摘要：隨著新課程教學(xué)改革的持續(xù)深入，初中物理越來越強調(diào)生活化教學(xué)。在現(xiàn)代生活化教學(xué)理念指引下，優(yōu)化教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，是推動初中物理教學(xué)水平提檔升級的重要路徑。在實踐教學(xué)中，由于缺乏正確的理念指引，初中物理知識點教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活仍存在脫節(jié)的現(xiàn)象，亟待優(yōu)化提升。

關(guān)鍵詞：初中物理；物理教學(xué)；生活化；新課程

從學(xué)科內(nèi)容和性質(zhì)來看，初中物理具有較高的學(xué)習(xí)難度，包含了很多瑣碎的知識點，需要較強的邏輯和理性思維。在傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式中，仍存在諸多問題，教學(xué)效果亟待提檔升級。通過運用生活化教學(xué)模式，可以實現(xiàn)規(guī)范化教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)針對性和實效性，讓學(xué)生更好地參與到教學(xué)中來，實現(xiàn)高效教學(xué)目標(biāo)。

一、 初中物理教學(xué)存在的問題分析

在初中物理教學(xué)中運用生活化教學(xué)模式，首先要分析教學(xué)存在的諸多問題，并針對存在的具體教學(xué)問題，有針對性地開展生活化教學(xué)，才能進(jìn)一步提升物理教育的針對性和實效性。

（一） 學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣

在中學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)是十分重要的，良好的學(xué)習(xí)興趣可以在一定程度上提高學(xué)生對于物理知識的理解和掌握程度，從而使教學(xué)質(zhì)量得到較大程度的提升。但是，在當(dāng)前的教育背景下，初中物理教師將絕大部分的教學(xué)精力都集中在學(xué)生物理考試成績的提升方面，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)并不重視。尤其對于初中學(xué)生來講，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對于以后的深入學(xué)習(xí)也是十分重要的，而且物理知識具有一定的系統(tǒng)性和復(fù)雜性，要想學(xué)好物理知識，需要學(xué)生調(diào)動各方面的能力，這就對學(xué)生提出了較高的要求。

（二） 教學(xué)模式較為單一

受傳統(tǒng)教育觀念根深蒂固的影響，當(dāng)前的初中物理教學(xué)一直采用灌輸式的教育方式，并且在教學(xué)實踐中過于注重學(xué)生應(yīng)試成績的提升，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)并不重視，教學(xué)實踐中，所有教學(xué)活動的設(shè)計和開展基本都圍繞提高學(xué)生的應(yīng)試成績展開。在這種教育形勢下，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性得不到有效的調(diào)動，這對于初中物理學(xué)習(xí)來講，并不是良好的教育方式。

二、 初中物理生活化教學(xué)的有效路徑

（一） 完善生活化教學(xué)評價機制

由于生活化教學(xué)法剛剛興起不久，所以在初中物理教學(xué)應(yīng)用的過程中可能還會遇到一些問題，在此過程中，老師可以根據(jù)生活化教學(xué)法的基本要求，對初中物理教學(xué)計劃進(jìn)行重新的優(yōu)化和設(shè)計，在尊重教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便更好地應(yīng)用生活化教學(xué)法開展教學(xué)活動。除此之外，還應(yīng)該及時完善初中物理教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)并不適合生活化教學(xué)法，因此，要想使生活化教學(xué)法真正發(fā)揮提高教學(xué)質(zhì)量的作用，及時完善教學(xué)評價體系也是十分必要的。

（二） 通過生活化教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維體系

在初中物理教學(xué)過程中運用生活化教學(xué)模式，教師要通過有針對性的訓(xùn)練和引導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建物理思維體系，提升學(xué)生的物理綜合能力。在教學(xué)實踐中，生活化教學(xué)模式具有很強的體系性，通過有效的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)，可以強化學(xué)生的自主解題能力，在解決實際問題過程中，學(xué)生的理論基礎(chǔ)和實踐能力都得到了訓(xùn)練，通過利用所學(xué)物理知識解決具體問題，可以實現(xiàn)學(xué)生物理思維體系的構(gòu)建，這種科學(xué)教學(xué)模式，符合現(xiàn)代新課程教學(xué)改革目標(biāo)的要求，可以提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教育實踐中，生活化教學(xué)法有著比較廣的應(yīng)用空間，同時也契合了物理教學(xué)的定位和目標(biāo)，可以有效提升教學(xué)的針對性和實效性。舉例來說，在開展電學(xué)理論教學(xué)的時候，就可以通過XMind思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生構(gòu)建起思維知識體系。

（三） 利用合作學(xué)習(xí)開展生活化教學(xué)

生活化教學(xué)法是一種行之有效的物理教學(xué)方式，初中物理教師在開展生活化教學(xué)時候，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)實踐中，如果能將生活化學(xué)習(xí)法進(jìn)行較好的應(yīng)用，將在一定程度上起到提高教學(xué)質(zhì)量的作用。在應(yīng)用生活化教學(xué)法時，可以采用小組合作學(xué)習(xí)的模式。老師可以根據(jù)幾次測驗的成績，對學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行綜合評估，為合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)和前提條件。通過這樣的合作學(xué)習(xí)模式，既可以強化知識與現(xiàn)實生活的銜接，也能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)語

綜上所述，在初中教育體系中，物理是重要的學(xué)科，其中蘊含的大量知識點都與現(xiàn)實生活有著直接的聯(lián)系。在這樣的學(xué)科背景下，應(yīng)用生活化教學(xué)模式開展學(xué)習(xí)，可以有效提升教學(xué)針對性和實效性，幫助學(xué)生構(gòu)建物理知識體系，將零散的知識點與現(xiàn)實生活有機結(jié)合起來。在教學(xué)實踐中，初中物理教師要進(jìn)一步創(chuàng)新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，應(yīng)用生活化教學(xué)模式，切實提升初中物理教學(xué)總體水平。

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作者簡介：王青，河北省石家莊市石家莊橋西區(qū)第四十一中學(xué)。endprint