吳輝玲

【摘要】隨著我國科學(xué)方面、經(jīng)濟方面不斷地發(fā)展，不斷地提升，以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)顯得有些跟不上步伐了。尤其是針對小學(xué)生學(xué)習(xí)拼音來說，老套的拼音教學(xué)無趣無味，小學(xué)生的注意力本就不容易集中，對事物理解都是很直觀的，因此，在關(guān)于小學(xué)生的拼音教學(xué)中，趣味性教學(xué)是尤為重要的。

【關(guān)鍵詞】趣味性 小學(xué)低年段 拼音教學(xué)

【中圖分類號】G623.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）36-0121-01

我國各方面發(fā)展都很迅速，教育界的新方向就是核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)也受到了各行各業(yè)的重視。那么，小學(xué)課堂教育方式也要與時俱進(jìn)，首先在拼音教學(xué)上就應(yīng)該做出改變，教學(xué)方式不應(yīng)按部就班，與以往一樣的不具創(chuàng)新。社會在發(fā)展，學(xué)生們的需求也在日益更新，“來一套”的教學(xué)方式早已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求。所以，本文的重點就是，怎么將小學(xué)語文拼音的趣味教學(xué)有效地實施起來。

一、教學(xué)語言應(yīng)該具有趣味性

學(xué)生是祖國新生的花朵，都在初長成，更是人生的起步階段，小學(xué)生這個年齡正是思維活躍的階段，也是模仿能力、學(xué)習(xí)能力最強的階段，對周圍所有新鮮的事物都充滿著好奇和求知欲望。[1]這個階段的學(xué)生難免不了會學(xué)習(xí)老師的行為舉止，所以，要想使學(xué)生們的成長精彩有特點，必定的要將新穎靈動的教學(xué)方式搞起來，這樣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣。

（一）教學(xué)中語言要豐富有趣

小學(xué)階段的孩子們都天真而富有童趣，孩子們的天性本就是天真無邪。{2}所以，作為小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中接觸最多的教師，也要具備同樣的特點，這樣在課堂上跟孩子們溝通會更順暢，孩子們更愿意與老師溝通，老師在課堂上表現(xiàn)出的天真、童趣會使師生們的距離拉近，并且老師要把這份天真和童趣盡量用語言或者行為表現(xiàn)出來，讓孩子們覺得上課學(xué)習(xí)知識是一種享受。利用具有童趣美的語言的講解方式是老師跟學(xué)生之前拉近距離的主要通道，從而達(dá)到課堂上的氣氛和諧活躍，學(xué)生們積極主動。具有趣味性的教學(xué)語言比較符合小學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣的要求，很容易跟學(xué)生們達(dá)成共鳴，這樣的課堂才是小學(xué)生期待的、向往的。

（二）教學(xué)中語言要富有情感美

語言是表達(dá)心情、情感、審美等等的方式，恰恰語文是最具有情感表達(dá)的一門學(xué)科。[2]在課堂上，最和諧最完美的氛圍就是老師的情感跟學(xué)生們的情感一拍即合，師生之間互相默契的表達(dá)。這時，老師也會情緒飽滿的講授知識，用語言、用動作、用情感盡情地為學(xué)生們講解，學(xué)生們也會因為老師的這些情感帶動，盡情地在知識的海洋里遨游，像魚兒一樣與大海相擁。比如； 當(dāng)老師講到某個拼音發(fā)音時，老師可以增加一些形象的手勢動作來輔助學(xué)生們更好的記憶和學(xué)習(xí)，同時，也要引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生們跟著老師一起用動作來記憶和學(xué)習(xí)，這種趣味教學(xué)會促使學(xué)生在邊玩中邊學(xué)。

根據(jù)講解的知識需要，用合適的聲調(diào)、優(yōu)美的動作、豐富的情感來帶動學(xué)生，要讓學(xué)生自然而然地受到熏陶，學(xué)生們也可以盡情地開闊思維，發(fā)揮想象，與老師進(jìn)行互動，最終達(dá)到輕松學(xué)習(xí)，記憶加深的學(xué)習(xí)效果，課堂也不再是硬背硬記的死板課堂。

二、妥善利用教材，不死板教學(xué)

不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在小學(xué)生的新版教科書上，著重加強了學(xué)生身心發(fā)展等方面，更加注重小學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需求，教材也在盡量完善這一需求。[3]那么，老師需要做的就是了解書本中知識內(nèi)容的要點，不死板地教書，要結(jié)合自己的講課方式和特點，把內(nèi)容和知識點活靈活現(xiàn)地講解，通過對學(xué)生們的整體把控，采取合適的趣味教學(xué)方式，使得學(xué)生們在最有趣的課堂上記住并學(xué)會知識點，讓學(xué)生們在玩的過程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不失趣味。

三、善于利用生活和書本中的插圖來創(chuàng)造趣味課堂

生活中，很多物品都能作為趣味課堂的可利用資源。[4]例如老師要講解某個拼音，可以從生活中尋找素材，也可以讓學(xué)生自主選擇素材。老師作為輔助，可以通過你問我答、鼓勵學(xué)生發(fā)音的方式，或者用生動的動作或者形式來講解。通過舉一反三的游戲練習(xí)，從而加深記憶，提高知識的牢記程度。

除了用生活中的物品做素材外，也可以有效利用書本中的插圖，有選擇性地將某個動畫內(nèi)容擴展到課堂上，組織學(xué)生小組表演，再引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)動畫中所要表達(dá)的拼音字母。這種趣味教學(xué)跟以往的傳統(tǒng)教學(xué)相比，學(xué)生不再處于被動的角色，而是成為學(xué)習(xí)的主體。從角色的轉(zhuǎn)換上看，趣味性教學(xué)在低年級拼音教學(xué)中起到重要作用。

四、結(jié)語

當(dāng)前我國主要教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這一任務(wù)需要多方面共同努力。首先，教師要與時俱進(jìn)，以新版教科書為準(zhǔn)，大家共同努力改變過去老套傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采取多樣化并且有趣的教學(xué)，關(guān)注并了解學(xué)生們的身心發(fā)展特點，從而發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。興趣是最好的老師，要想從根本上改觀教育方式，那么，就要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，多組織多改變課堂的教學(xué)方式，同時老師要不斷提升教育教學(xué)水平，與學(xué)生一起隨著發(fā)展并肩前行。

參照文獻(xiàn)：

[1]林小倩.淺析趣味性教學(xué)在小學(xué)語文低年段拼音教學(xué)的有效實施[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，（32）：112，114.

[2]李美玲.淺析低年級語文教學(xué)的趣味性[J].考試周刊，2017，（36）：61.

[3]萬小飛.淺析小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)的應(yīng)用[J]神州2017，（26）：141.

[4]劉琴艷.小學(xué)語文趣味性教學(xué)探析[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2018（7）：96.