摘?要：近年來(lái)，高校越來(lái)越重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，并且支持力度不斷加大，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類科技活動(dòng)更加有利于提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系進(jìn)行進(jìn)一步完善，加大力度開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科技活動(dòng)，對(duì)校企創(chuàng)新實(shí)踐基地和平臺(tái)進(jìn)行優(yōu)化和鞏固對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的提高有積極影響，并且會(huì)有利于把學(xué)校創(chuàng)新性人才的競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：高校;創(chuàng)新人才;培養(yǎng)措施

地方高校應(yīng)對(duì)地方（區(qū)域）經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)主動(dòng)適應(yīng)，通過(guò)創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，通過(guò)創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)就業(yè)，積極主動(dòng)地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，激發(fā)其創(chuàng)新思維，提高其創(chuàng)新能力，以此來(lái)適應(yīng)和引領(lǐng)地方（區(qū)域）創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，為地方（區(qū)域）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供新鮮的血液。

一、構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的必要性

首先構(gòu)建人才培養(yǎng)機(jī)制是建設(shè)我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家的重要舉措，同時(shí)也對(duì)大學(xué)生就業(yè)有很大幫助。在信息化時(shí)代，需要對(duì)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要進(jìn)行滿足，這是首要前提，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新能力以及能否將創(chuàng)新性成果迅速轉(zhuǎn)化為當(dāng)前生產(chǎn)力是決定各國(guó)之間綜合國(guó)力強(qiáng)弱的重要因素。所以一定要高度重視培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

其次構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制符合我國(guó)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的需要，同時(shí)也進(jìn)一步推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)增效的提升。目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)了飛躍式前進(jìn)，而且已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，為了更好更快的發(fā)展，需要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，與時(shí)俱進(jìn)，而高校能否培養(yǎng)出大量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才是轉(zhuǎn)變創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)模式的關(guān)鍵。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的發(fā)展和現(xiàn)狀

（一） 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的發(fā)展

近些年來(lái)，部分重點(diǎn)高校已經(jīng)完成了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)教育的試點(diǎn)工作，并且通過(guò)試點(diǎn)效果的觀察，從課堂理論和活動(dòng)實(shí)踐兩點(diǎn)開始進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新教育工作的開展，尤其是國(guó)家放緩了經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，開始進(jìn)行側(cè)供給結(jié)構(gòu)性改革戰(zhàn)略的實(shí)施，為了滿足國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才的需求，各個(gè)高校大力支持，投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的開展中去。同時(shí)為了鼓勵(lì)高校教師和大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，國(guó)家出臺(tái)了一系列法規(guī)和政策，提高其自主創(chuàng)業(yè)積極性。經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié)，各個(gè)高校基本進(jìn)行了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)方案和教育教學(xué)模式的構(gòu)建，使大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更深層次的理解，使大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高。

在國(guó)家政府的支持下，各個(gè)高校和相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了密切的合作，進(jìn)行多種多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)基地和平臺(tái)的建立，為大學(xué)生創(chuàng)新成果應(yīng)用于實(shí)踐提供支持，提高大學(xué)生轉(zhuǎn)化自己創(chuàng)新成果的成功率。另外，在信息化社會(huì)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中逐漸應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+概念，通過(guò)各類實(shí)踐活動(dòng)幫助大學(xué)生進(jìn)一步提高對(duì)課堂理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，從而把大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力等素質(zhì)增強(qiáng)。

（二） 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)的現(xiàn)狀

1. 逐漸深入型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)機(jī)制

部分高校還沒有進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)教育的開展，所以沒有在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面取得實(shí)際成果。逐漸深入型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)機(jī)制比較適宜這類高校。首先這些高校需要對(duì)國(guó)家的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策和法規(guī)進(jìn)行大力地宣傳，有利于大學(xué)生充分地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，并且營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍。其次，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開設(shè)，加大力度培訓(xùn)大學(xué)生的創(chuàng)新理論知識(shí)。再次，進(jìn)行各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展，把大學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐技能增強(qiáng)。最后，對(duì)大學(xué)生開展的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。

2. 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)機(jī)制

部分高校已經(jīng)開設(shè)了很多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，且其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛十分濃厚，所以團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)機(jī)制適用于這類高校。該活動(dòng)以各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類項(xiàng)目為基礎(chǔ)，由學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的組建，專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)構(gòu)思、研發(fā)、實(shí)踐、結(jié)題、產(chǎn)出具體項(xiàng)目的過(guò)程，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力充分地培養(yǎng)和鍛煉，有機(jī)結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐，為大學(xué)生今后的繼續(xù)創(chuàng)業(yè)打牢基礎(chǔ)。

三、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的建議

1. 注重創(chuàng)業(yè)理念的培養(yǎng)

到某家單位或公司、企業(yè)去上班是大多數(shù)學(xué)生傳統(tǒng)意義上的就業(yè)傾向，但是現(xiàn)在應(yīng)該把這些觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，學(xué)生的定位不僅僅是求職者，同時(shí)也可以是創(chuàng)業(yè)者。所以在課程學(xué)習(xí)中不能忽略學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為其營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)其創(chuàng)新積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)信心。

2. 建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)制度

高校具有非常大的人力資源，具有專業(yè)知識(shí)背景和技能實(shí)踐能力的專業(yè)老師，應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作同學(xué)校教學(xué)工作結(jié)合來(lái)做，讓他們的科研成果能夠轉(zhuǎn)化為項(xiàng)目成果。以支持鼓勵(lì)師生創(chuàng)業(yè)政策為支撐的體系的構(gòu)建，會(huì)更有利于調(diào)動(dòng)教師以及學(xué)生參與的積極性。對(duì)于教師，可以給予一定的工作量，在評(píng)定職稱或者評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面給予一定的政策傾斜;對(duì)于學(xué)生，則可以通過(guò)細(xì)致化的規(guī)定來(lái)建立健全創(chuàng)業(yè)成果和學(xué)分轉(zhuǎn)化教學(xué)管理制度，落實(shí)彈性學(xué)制，給予相應(yīng)的榮譽(yù)及獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 成立創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)的專門機(jī)構(gòu)

創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)建立一支熟悉企業(yè)管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、善于資本運(yùn)行、具有科學(xué)決策、良好管理能力的專家隊(duì)伍，提供關(guān)于如何融資、經(jīng)營(yíng)、管理、運(yùn)作，有關(guān)專利權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申報(bào)、許可等咨詢指導(dǎo)，教大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中學(xué)會(huì)規(guī)避一些本可避免的風(fēng)險(xiǎn)，減少隱形損失，做好項(xiàng)目或企業(yè)的跟蹤服務(wù)工作，將成果順利孵化并及時(shí)投向市場(chǎng)，為企業(yè)運(yùn)行奠定良好的基礎(chǔ)。

四、 結(jié)語(yǔ)

本文在分析了構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的必要性的基礎(chǔ)上，總結(jié)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀，并針對(duì)性地提出有效解決措施，以期可以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新就業(yè)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，加深其對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知，構(gòu)建完整的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，為我國(guó)構(gòu)建新型創(chuàng)新型國(guó)家輸送新的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]周建.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式建構(gòu)[N].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（12）.

[2]李萍，鄭旭.美英日大學(xué)科技園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)及啟示[J].科技管理研究，2012（6）.

[3]姜慧，殷惠光，徐孝昶.高校個(gè)性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[N].國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（3）.

作者簡(jiǎn)介：

陳湘陵，講師，湖南省株洲市，湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)工處資助中心。