陳天菊

摘要：我國傳統(tǒng)文化是歷經(jīng)千年形成的精神財(cái)富。在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中，傳統(tǒng)文化教育對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的道德思想有著重要的作用。傳統(tǒng)文化可以很好地喚起職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的情感意識(shí)，是職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中重要的教學(xué)內(nèi)容。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師資建設(shè)，督促思想政治教師采取加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的方式，在思想政治課中強(qiáng)化傳統(tǒng)文化教學(xué)，并把其與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生更好地進(jìn)行思想政治教育。本文主要圍繞傳統(tǒng)文化教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化教育 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 思想政治教育 實(shí)現(xiàn)途徑

中國的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，傳統(tǒng)文化精神博大精深。中國傳統(tǒng)文化經(jīng)過幾千年的發(fā)展，形成了特有的文化價(jià)值。傳統(tǒng)文化教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育中對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作有重要的影響作用。傳統(tǒng)文化對(duì)于提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的道德精神、民族精神、個(gè)人素質(zhì)等方面都起到了推動(dòng)作用。同時(shí)，對(duì)促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生價(jià)值觀念的形成也起到了重要影響。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)的力度。

一、傳統(tǒng)文化教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中的重要作用和價(jià)值

在社會(huì)迅速發(fā)展的今天，多元的文化形態(tài)對(duì)職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的思想和價(jià)值觀有著巨大的沖擊作用。隨著國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生思想政治教育工作也面臨一些困境。首先，伴隨著社會(huì)信息技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生越來越傾向電子產(chǎn)品帶來的網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交友等交際內(nèi)容，使得職業(yè)院校學(xué)生缺乏溝通交流的能力，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此，善于將傳統(tǒng)文化精神的溝通能力運(yùn)用在職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生的人際交往中是很重要的。其次，職業(yè)技術(shù)院校學(xué)生缺乏判斷能力。由于受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展，很多學(xué)生對(duì)一切事物的判斷大部分還停留在表面，缺少基本判斷能力，進(jìn)而使得職業(yè)學(xué)院學(xué)生的思想道德意識(shí)淡薄。所以，職業(yè)技術(shù)學(xué)院需要重視對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化的教育，使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化在思想政治教學(xué)中的作用有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，這對(duì)他們道德水平的提高、政治意識(shí)的增強(qiáng)是有一定積極作用的。

傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容中包含著中華民族歷經(jīng)幾千年的文化沉淀。愛國情懷、寬廣胸懷、民族氣節(jié)、奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、拼搏精神、社會(huì)思想等是傳統(tǒng)文化在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教育中的重要體現(xiàn)。中華民族經(jīng)歷了幾千年風(fēng)云變幻，在歷史的長河中，傳統(tǒng)文化生命力經(jīng)久不衰，仍然散發(fā)著勃勃生機(jī)和活力，可以說中國傳統(tǒng)文化是一種深厚的積淀，它為世界人類歷史文明做出了巨大的貢獻(xiàn)，是歷史長河中最寶貴的文化遺產(chǎn)。因此，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思想政治課的傳統(tǒng)文化教育，有利于塑造職業(yè)院校學(xué)生的良好人格，促使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、傳統(tǒng)文化教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)途徑探討

隨著全球文化的相互交流、融合，以及東西方文化的普及。不難看出，培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的吸收，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生民族自豪感和榮譽(yù)感，提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作就顯得尤為重要[1]。傳統(tǒng)文化教育是職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容，為了更好地發(fā)展傳統(tǒng)文化教育，滿足現(xiàn)代社會(huì)文化發(fā)展的需要，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師在進(jìn)行思想政治教育工作中，應(yīng)積極運(yùn)用多種教學(xué)方式，將傳統(tǒng)文化和思想政治教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)；創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育教學(xué)模式，優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育在思想政治教學(xué)中的內(nèi)容；加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育師資力量，提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)文化素養(yǎng)；提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)力度，為學(xué)生營造良好的思想政治教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的健康人格；從教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等方面入手，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生思想政治教育的效果，使得傳統(tǒng)文化可以在思想政治教學(xué)中能取得一定的成效。為此，我對(duì)傳統(tǒng)文化教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中的實(shí)現(xiàn)途徑作一些具體的探討。

（一）與思想政治教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)活動(dòng)

在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)工作中，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師通過開展校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)的方式教學(xué)，是很有效果的[2]。校園文化活動(dòng)的開展，有助于職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生積極的參與到活動(dòng)中來，激發(fā)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣，充分調(diào)動(dòng)了職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的熱情。在校園文化活動(dòng)開展過程中，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師可以將傳統(tǒng)民族節(jié)日以及紀(jì)念日等和思想政治教學(xué)相關(guān)的事件、主題、教育熱點(diǎn)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，使得校園文化活動(dòng)可以很好地襯托出傳統(tǒng)文化的教育意義。例如，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師可以舉辦一些關(guān)于傳統(tǒng)文化教育的知識(shí)講座，組織發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的教育的演講比賽，舉辦以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題的聯(lián)歡活動(dòng)，開展具有傳統(tǒng)文化教育意義的古典文學(xué)作品賞析會(huì)等活動(dòng)。通過開展具有傳統(tǒng)文化教育意義的校園活動(dòng)，使得學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地掌握和了解傳統(tǒng)文化，接受傳統(tǒng)文化的洗禮，進(jìn)而使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的道德素養(yǎng)得以提高。

（二）創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育教學(xué)模式，優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育在思想政治教學(xué)中的內(nèi)容

近些年，我國部分高?；蛘呗殬I(yè)技術(shù)學(xué)院逐漸將傳統(tǒng)文化教育課程納入到學(xué)校教育課程體系中。由于傳統(tǒng)文化教育課程是新加入到高?；蛘呗殬I(yè)技術(shù)學(xué)院中的，職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教師沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，導(dǎo)致了傳統(tǒng)文化教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院的思想政治教學(xué)中出現(xiàn)了知識(shí)范圍廣，但是傳統(tǒng)文化知識(shí)沒有被學(xué)生吸收的情況。又由于當(dāng)前社會(huì)競爭激烈，職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般是以學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、就業(yè)方向?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)，使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)思想政治教學(xué)工作重視度不高，教學(xué)方式依舊是傳統(tǒng)的灌輸式教育，沒有將傳統(tǒng)文化和思想政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系，使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生失去了對(duì)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，使得職業(yè)院校思想政治教學(xué)效果不理想，教學(xué)質(zhì)量得不到提高[3]。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師可以通過創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育的教學(xué)模式，將傳統(tǒng)文化教育很好地融合到思想政治教學(xué)工作中，建立具有特點(diǎn)的傳統(tǒng)文化系統(tǒng)課程，使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生眼界得到開拓，思維得到擴(kuò)展，進(jìn)而使得傳統(tǒng)文化課程的價(jià)值得到體現(xiàn)。

（三）加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育師資力量，提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)的文化素養(yǎng)

師資力量是職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)過程面臨的重要問題。尤其是在提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生傳統(tǒng)文化教育方面。目前，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師多為年輕教師，對(duì)傳統(tǒng)文化的了解有限，缺少對(duì)傳統(tǒng)文化的涉獵和研究意識(shí)。而傳統(tǒng)文化教育方面的課程和其他學(xué)科不同，傳統(tǒng)文化教育需要職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師在思想政治教學(xué)工作中，很好地、透徹地理解傳統(tǒng)文化內(nèi)容，以及利用多種學(xué)生可以理解并掌握的教學(xué)方法進(jìn)行講述，基于這樣的情況，傳統(tǒng)文化教育方面的內(nèi)容對(duì)于職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師是一個(gè)非常大的考驗(yàn)[4]。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的師資力量，對(duì)職職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師進(jìn)行傳統(tǒng)文化知識(shí)的培訓(xùn)，開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，通過相關(guān)活動(dòng)提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和探討，從而使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師思想政治教學(xué)文化素養(yǎng)得到有效的提高，進(jìn)而有助于傳統(tǒng)文化教學(xué)的順利進(jìn)行。

（四）提高職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)力度，為學(xué)生營造良好的思想政治教學(xué)環(huán)境

良好的職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設(shè)，可以為職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生提供良好的思想政治教學(xué)環(huán)境。因此，職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)積極主動(dòng)地加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)院校的精神文化、制度文化等方面的建設(shè)，建立優(yōu)良的傳統(tǒng)文化體系，將職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校園文化建設(shè)和思想政治教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，將傳統(tǒng)文化滲透到校園設(shè)施、校園景觀等方面，進(jìn)而有效地推動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育工作，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、人文理念等，使得職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生可以很好地受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

三、結(jié)語

總而言之，在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)工作中推行傳統(tǒng)文化教育是一個(gè)漫長的過程。職業(yè)技術(shù)學(xué)院在進(jìn)行思想政治工作教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化教學(xué)的力度，將思想政治教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育教學(xué)模式，優(yōu)化傳統(tǒng)文化教育在思想政治教學(xué)中的內(nèi)容，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量，提升職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)文化素養(yǎng)，進(jìn)而充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育在職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治教學(xué)中教人育人的重要作用。

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（作者單位：貴州電子商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）