摘要：語言是人與人之間交流的工具，也是最具有魅力、最深邃的文化之一。在這個(gè)世界上，總共有225個(gè)國家，5651種語言，語言促進(jìn)了國家貿(mào)易的發(fā)展、社會(huì)關(guān)系的和諧、人與人之間的交流，是各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的前提。隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的逐步提高，“一帶一路”提上日程，我國對外交往越來越離不開語言。因此，語言的發(fā)展成為了當(dāng)前最熱的話題，國家教育部門對小語種的人才培養(yǎng)更加重視，各國之間的順利溝通順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，是我國走向社會(huì)的基礎(chǔ)前提。

關(guān)鍵詞：小語種 重要性 人才培養(yǎng) 語言文化交流

在“一帶一路”的時(shí)代背景下，我國與周邊國家的交流日益密切，貿(mào)易經(jīng)濟(jì)往來更加頻繁。但是，隨之也出現(xiàn)了許多問題，如兩國之間的溝通有一定的障礙。所以我國十分注重小語種人才的培養(yǎng)，小語種短缺的問題也成為了我們當(dāng)今最熱的話題。目前，許多高校紛紛設(shè)立語言專業(yè)，包括一系列小語種專業(yè)，我國的語言人才逐漸朝時(shí)代發(fā)展的要求發(fā)展。

一、小語種的定義以及發(fā)展?fàn)顩r

小語種，顧名思義就是在世界范圍內(nèi)使用人數(shù)較少，一門不作為國際語言的語言，有時(shí)，我們也理解為除了英語以外的語言。因?yàn)槲覀兊膰H通用語言是英語，而許多國家都有自己的語言，比如泰語、阿拉伯語、越南語，這些都是我們常見的，但是國內(nèi)缺少這方面的小語種人才。目前，各高校紛紛設(shè)立語言學(xué)院，在大學(xué)生就業(yè)困難的形勢下，小語種人才一枝獨(dú)秀。

隨著“一帶一路”倡議的提出，我國開始需要大量的熟練掌握他國語言的人才[1]。我們貿(mào)易沿線有很多的發(fā)展中國家，他們有自己國家的語言，在漢語沒有在周邊國家廣泛推廣的情況下，我國要想與之友好合作，首先應(yīng)該解決就是語言不通的問題，因而我們需要大量的小語種人才。小語種人才培養(yǎng)問題，在我國對外發(fā)展中占有重要的地位，是我們走向世界的基石。

但是，目前小語種人才的短缺確是不爭的事實(shí)?！耙粠б宦贰毖鼐€65個(gè)國家中有53種官方語言，但截至2013年“一帶一路”倡議提出時(shí)，我國高校外語專業(yè)的招生語種只覆蓋其中20種語言[2]。全國翻譯專業(yè)學(xué)位研究生教指委主任委員、中國翻譯協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長黃友義指出，“盡管中國目前215個(gè)院校有翻譯碩士授予點(diǎn)，但能夠滿足‘一帶一路需求的復(fù)合型、實(shí)用化的職業(yè)翻譯人才及語言服務(wù)人才仍十分缺乏。[2]”

二、小語種在人才培養(yǎng)中的重要性

（一）小語種促進(jìn)貿(mào)易往來

隨著中國在國際舞臺(tái)上綜合地位的日益提高，我國與各國之間的貿(mào)易往來越來越頻繁，小語種的發(fā)展也逐漸登上了國際舞臺(tái)。我國許多企業(yè)在向海外市場進(jìn)軍，其中少不了溝通和交流，語言是貿(mào)易發(fā)展的橋梁。

“一帶一路”倡議的順利實(shí)施，使得許多企業(yè)在沿線許多國家開設(shè)工廠，而沿線各國的語言各不相同，所以，學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z言是我們發(fā)展的首要任務(wù)。小語種人才在我們貿(mào)易發(fā)展中起著承前啟后的作用，其需要了解他國的各個(gè)方面的需求，包括文化、政策等多方面內(nèi)容。所以說，小語種人才在貿(mào)易往來中具有極其重要的地位。

（二）小語種促進(jìn)人才流通

現(xiàn)如今，有一個(gè)非常熱門的國際活動(dòng)，那就是“交換生”項(xiàng)目，許多國內(nèi)高校和外國的學(xué)校聯(lián)合開展這一活動(dòng)，將自己學(xué)校的學(xué)生和外國的學(xué)生相交換，到對方國家感受文化、教育、風(fēng)俗習(xí)慣。有些國家為交換生提供了良好的政策，希望其能夠留在本國發(fā)展。交換生的目的在于，讓本國學(xué)生學(xué)習(xí)國外的文化，促進(jìn)國家間的文化交流。

在我國，有許多外國人紛紛到我國就業(yè)。有的外國人到我國當(dāng)外教，教中國學(xué)生他們國家的語言，還有人在我國企業(yè)做高層，為海外企業(yè)發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。

三、小語種人才短缺的改進(jìn)建議

小語種人才短缺是當(dāng)今我國發(fā)展的一個(gè)短板，給我國的貿(mào)易往來帶來了一定程度的阻力。我國對小語種人才的需求越來越大，但是，小語種人才短缺的問題難以迅速解決。以下是一些具體建議：

首先，從自我認(rèn)識開始。了解當(dāng)前局勢，分析我國發(fā)展動(dòng)向，了解小語種在發(fā)展中的地位。家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好，大學(xué)生要知道小語種的發(fā)展趨勢，語言工作者要大力倡導(dǎo)語言文化的重要性。其次，各個(gè)高校應(yīng)該多開創(chuàng)小語種專業(yè)課，引進(jìn)其他國家的語言，讓學(xué)生了解國外的文化，為祖國的語言發(fā)展做好準(zhǔn)備。不能只對語言專業(yè)的學(xué)生開課，還應(yīng)考慮其他專業(yè)的人才。同時(shí)可采取多層次辦學(xué)的模式，高校、社會(huì)、民間力量協(xié)同發(fā)展。利用線上平臺(tái)，開放外語學(xué)習(xí)課程，從而改善小語種的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，國家應(yīng)該注重人才的多方面培養(yǎng)，重視人才的平衡問題，調(diào)控某一領(lǐng)域人才過盛、某一領(lǐng)域人才寥寥數(shù)幾的不良現(xiàn)狀，時(shí)刻掌握大學(xué)生的發(fā)展意向。從更宏觀和長遠(yuǎn)的角度看，需要國家進(jìn)行通盤考慮和頂層設(shè)計(jì)，建立“一帶一路”有效的語言人才培養(yǎng)、使用和儲(chǔ)備機(jī)制。

四、結(jié)語

我們想要打開國門、邁出國門，和世界接軌，首先需要做好溝通工作。小語種人才培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)，從政府、高校到個(gè)人都要用發(fā)展的眼光看待小語種，抓住“一帶一路”發(fā)展契機(jī)，為我國對外發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧偉，岳虎，周林，等.“一帶一路”背景下地方性應(yīng)用型大學(xué)外語專業(yè)發(fā)展路徑探討——以六盤水師范學(xué)院為例[J].高教學(xué)刊，2018，（11）.

[2]羅旭.莫讓小語種人才稀缺影響“一帶一路”腳步[N].光明日報(bào)，2017-08-03.

（作者簡介：宮朝暉，濟(jì)寧市第一中學(xué)，高中學(xué)歷。）