白鴿

摘要：因?yàn)樾W(xué)生的心理活動(dòng)和行為習(xí)慣難以把握，所以在開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要全面分析小學(xué)生的行為特性與心理活動(dòng)，制定適合小學(xué)生的教學(xué)模式。游戲是可以增強(qiáng)小學(xué)生專注力的活動(dòng)，同時(shí)也可以給單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)教學(xué)增加很多的樂(lè)趣，所以教師要將游戲與數(shù)學(xué)教學(xué)有效地結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，讓小學(xué)生愉快輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。本文介紹了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用，闡述了游戲教學(xué)法的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲教學(xué) 游戲運(yùn)用

一、游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

1.游戲教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作

在進(jìn)行游戲教學(xué)前，教師需要深入地了解教學(xué)內(nèi)容，擬定適用的教學(xué)方案。同時(shí)，教師不能為了提高小學(xué)生的注意力而設(shè)計(jì)過(guò)多的游戲內(nèi)容，否則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)目的變得模糊不清。此外，想要游戲教學(xué)法能有效幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，教師需要結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，考慮小學(xué)生對(duì)游戲的理解程度，設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的內(nèi)容與目的，避免小學(xué)生因貪玩而忽視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

游戲的合理設(shè)定是游戲教學(xué)的基礎(chǔ)，游戲規(guī)則的制定需要教師嚴(yán)格執(zhí)行，只有讓小學(xué)生對(duì)教學(xué)中的游戲有良好的體驗(yàn)，才能給予他們學(xué)習(xí)上的幫助。小學(xué)生有不同的性格特點(diǎn)和數(shù)學(xué)理解能力，所以在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)前，教師要考慮每個(gè)學(xué)生的狀況，然后設(shè)定游戲規(guī)模與參與規(guī)則，使得學(xué)生自愿參加數(shù)學(xué)游戲，否則就違背了游戲教學(xué)的初衷。

2.游戲教學(xué)模式和內(nèi)容的多元化

游戲教學(xué)的模式并不是一成不變的，在面對(duì)不同的學(xué)生和教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師需要設(shè)定不同的游戲教學(xué)模式。一般情況下，小學(xué)生都喜歡通過(guò)游戲的方式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可是一個(gè)教學(xué)游戲并不一定適用于所有的小學(xué)生，因?yàn)橛行┬W(xué)生對(duì)同一個(gè)游戲的理解深淺不一。這就需要教師設(shè)定多元化的游戲活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的需求。

在數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行分組。教師可以針對(duì)學(xué)生的性格特征進(jìn)行分組，可以針對(duì)學(xué)生的理解能力進(jìn)行分組，也可以互補(bǔ)互助為原則進(jìn)行分組。然后，教師制定適用于每組的數(shù)學(xué)游戲，從而讓每一位學(xué)生都能通過(guò)不同的游戲習(xí)得知識(shí)。

3.游戲教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用

數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生來(lái)講較為刻板乏味，但因其具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院退季S性，使它具備了很高的娛樂(lè)性和生活性。這就需要教師在數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，采取較為靈活的游戲方式，引導(dǎo)小學(xué)生深入思考教學(xué)內(nèi)容。在游戲過(guò)程中，難免發(fā)生小學(xué)生提出千奇百怪問(wèn)題的現(xiàn)象，教師要予以耐心解答，并且通過(guò)游戲的方式再將學(xué)生帶回?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中。這樣，既滿足了小學(xué)生的好奇心，又幫助了小學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、游戲教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的

游戲教學(xué)的短期目的在于，能讓小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)。通過(guò)游戲教學(xué)的方式，教師可以吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

游戲教學(xué)的長(zhǎng)期目的在于，讓小學(xué)生形成更加靈活的思維，不僅讓小學(xué)生有效學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能拓展小學(xué)生的思考能力。

三、游戲教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)這門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)一直都是單調(diào)乏味的代名詞，而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式大多偏向于強(qiáng)制灌輸，并不能有效地幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，反而會(huì)讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩心理。此外，傳統(tǒng)的教學(xué)方式經(jīng)常導(dǎo)致小學(xué)生出現(xiàn)注意力不集中、走神、多動(dòng)等現(xiàn)象，而游戲教學(xué)可以極大地吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用游戲，有利于小學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

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（作者單位：吉林省長(zhǎng)春市解放大路小學(xué)校）