詹偉 張軍

摘 要：全面推進(jìn)素質(zhì)教育的大背景下，體育承擔(dān)著提高學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康、培訓(xùn)優(yōu)良的行為品質(zhì)、擁有健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等其他課程不可替代的重要作用。教師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體等教育技術(shù)，增設(shè)體育選修內(nèi)容等有效手段，切實(shí)激活初中體育教學(xué)，圓滿完成《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)效果

教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，于1960年前后形成并發(fā)展的。它運(yùn)用了各種方法，分析教學(xué)過(guò)程、教學(xué)情境、教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題及解決辦法。教學(xué)設(shè)計(jì)可優(yōu)化教學(xué)目的，是提前預(yù)設(shè)并且系統(tǒng)地尋找最佳解決一系列問(wèn)題的方法的途徑。它以高度理論化的形式出現(xiàn)，配備著一系列可行性的方法和技術(shù)。提高教學(xué)質(zhì)量要依托課前教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于關(guān)鍵性問(wèn)題，我們從來(lái)都持有同樣的態(tài)度——秉承認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)。

一、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，凸顯體育教學(xué)的直觀性

體育是一門應(yīng)用型課程，老師教給孩子動(dòng)的能力，并起到鍛煉身體的效果。它也是一門技能性、技巧性高的課程。初中生的學(xué)習(xí)能力和各項(xiàng)能力有限，因此，在此過(guò)程中，教師要發(fā)揮很大的作用，并且要保護(hù)好學(xué)生，以避免發(fā)生安全事故。尤其對(duì)于一些高難度動(dòng)作，比如前空翻、后空翻、三級(jí)跳等，安全隱患多，也要給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。老師盡量耐心一點(diǎn)，進(jìn)行慢動(dòng)作示范或者多進(jìn)行分解動(dòng)作講授。很多學(xué)生本身對(duì)體育課帶有些許恐懼，教師要把握住學(xué)生的心理特點(diǎn)，多給予鼓勵(lì)，并且將課堂的氣氛弄得活躍一點(diǎn)，讓孩子們完全放松下來(lái)，另外，幫助其建立起自信心、成就感，這樣就更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師在教授學(xué)生的方法時(shí)除了實(shí)際操作外，還應(yīng)該多開設(shè)一些多媒體課，進(jìn)行畫面展示，讓學(xué)生對(duì)部分技術(shù)手段有更好的了解，增加動(dòng)作的記憶，利于實(shí)際操作的時(shí)候能正確地做出來(lái)。當(dāng)然，為了增加學(xué)生對(duì)體育課的興趣或者加強(qiáng)孩子體育精神，也可以給他們播放一些奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)或者足球賽等節(jié)目，有益于他們了解體育。總之，體育課跟其他文化課一樣，甚至比其他文化課還要重要得多，不容忽視，一個(gè)具有強(qiáng)健身體的孩子才能學(xué)到更多知識(shí)，獲得更大的成就，將來(lái)也才能更多地為國(guó)效力。

二、靈活設(shè)計(jì)教學(xué)方案，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

新課程的推行為初中體育教學(xué)創(chuàng)造了很多有利的條件，內(nèi)容不再是傳統(tǒng)的簡(jiǎn)單的幾項(xiàng)了，其中涵蓋了田徑、球類、體操、 武術(shù)、體操等方面，符合學(xué)生獵奇多種需求的心理。因此，在教學(xué)方式上要改變傳統(tǒng)的那一套，需靈活多樣，需理論實(shí)際相結(jié)合，需因材施教。從不同學(xué)生的不同喜好加以積極的引導(dǎo)。老師發(fā)揮了自己的水平，在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)學(xué)生加以全方位分析了，就會(huì)做到不同學(xué)生得到不一樣的體育體驗(yàn)。每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的特征不同，教授也就不同。比如體操要注意動(dòng)作的和諧美感；武術(shù)中怎么做到內(nèi)外皆修，神形兼?zhèn)洌换@球一要注意競(jìng)技性的開發(fā)，二要注意動(dòng)作的準(zhǔn)確與瀟灑等。體育的要領(lǐng)是很關(guān)鍵的，如果動(dòng)作錯(cuò)了，不光不能做出漂亮的動(dòng)作，不能從體育運(yùn)動(dòng)中獲得快樂(lè)，而且還可能受傷，尤其像鉛球這樣帶有重量的球類以及單雙杠、跨欄等。在確保安全的情況下，積極激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育的熱愛以及對(duì)于運(yùn)動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性。

三、廣泛設(shè)置選修內(nèi)容，養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

初中體育課就是要告訴學(xué)生身體是值得注意的，要高度重視自己的健康，從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，強(qiáng)健自己的體魄，保持一種飽滿的熱情進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，并積極運(yùn)動(dòng)，為學(xué)習(xí)提供助力，為以后的工作打下良好的身體基礎(chǔ)。因此，初中的體育以鍛煉性、運(yùn)動(dòng)性為主，以技能性、技巧性為輔。另外，體育運(yùn)動(dòng)與心理健康還息息相關(guān)，體育運(yùn)動(dòng)弱的人，心理會(huì)容易出現(xiàn)問(wèn)題，難以抵得住一些壓力。教師要根據(jù)不同孩子的心理、性格和興趣愛好、體質(zhì)特征采取針對(duì)性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，尤其對(duì)選修內(nèi)容要廣泛，盡可能從學(xué)生的意愿出發(fā)，滿足學(xué)生不同的需要，逐漸使每一位學(xué)生養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)不同的年齡特征設(shè)置不同的內(nèi)容，學(xué)生在選擇前要聽取老師的選課意見，這樣不至于自己當(dāng)初沒想好選錯(cuò)而致使后來(lái)興趣大失，而且在選課后的一周還可調(diào)整自己的選課情況。如此一來(lái)，各種不同情況的孩子都會(huì)得到不同程度的鍛煉，都會(huì)尋找到自己喜愛的鍛煉方式，那么運(yùn)動(dòng)愛好就趨向穩(wěn)定了，會(huì)時(shí)時(shí)帶著這樣的體育興趣向前走的，鍛煉會(huì)改變他的一切。

階段性教育也許在許多人看來(lái)并不起多大的作用，然而，事實(shí)上遠(yuǎn)非如此。如果當(dāng)前的體育教育改變了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)了其運(yùn)動(dòng)興趣，從思想意識(shí)上改變了他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的看法，那么這就是終生教育。因此，體育教學(xué)要想有效開展，在激活學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣上多下功夫。只有在強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的驅(qū)動(dòng)下，體育教育才能向前大踏步發(fā)展。

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