藍(lán)碧珍

【摘要】高中數(shù)學(xué)相對(duì)于初中數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)更具抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，知識(shí)內(nèi)容的“量”明顯增加了，試題變得靈活多變，難度系數(shù)加大.針對(duì)高中數(shù)學(xué)特有的性質(zhì)，許多學(xué)生沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，成績(jī)一落千丈.本文就“高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”展開(kāi)詳細(xì)論述.

【關(guān)鍵詞】高二數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；抽象性；嚴(yán)謹(jǐn)性

一、提高數(shù)學(xué)課堂聽(tīng)課效率

課堂是教師教授學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，教師和學(xué)生主要通過(guò)課堂交流，學(xué)生通過(guò)課堂吸取學(xué)習(xí)內(nèi)容，因此，提高數(shù)學(xué)課堂聽(tīng)課效率是重中之重.如何提高課堂效率呢？首先，學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作.學(xué)生在教師上課前先將課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做好筆記，標(biāo)記自己的難點(diǎn)，在聽(tīng)課的過(guò)程中重點(diǎn)聽(tīng)講自己標(biāo)記的難點(diǎn)，能使課堂效率得到有效提高.除此之外，課前預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，在碰到不懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生可以自己動(dòng)手查閱相關(guān)資料解答難題，提高了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力.與此同時(shí)，課前預(yù)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

其次，掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法.課堂開(kāi)始前五分鐘，回到自己的座位，調(diào)整好自己的聽(tīng)課心態(tài)，將與課堂活動(dòng)無(wú)關(guān)的內(nèi)容暫停，做好充足的精神準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備.課堂開(kāi)始后，要全神貫注的投入課堂，做到眼到、心到、口到、耳到、手到、眼到，在聽(tīng)課的過(guò)程中看教材和板書(shū)，將板書(shū)內(nèi)容與教材內(nèi)容相結(jié)合，理解教師所要表達(dá)的意思.心到，用心思考，對(duì)于教師在課堂中提出的問(wèn)題，進(jìn)行深刻的思考和解答，更好地掌握知識(shí)點(diǎn).口到，聽(tīng)講的過(guò)程中學(xué)會(huì)和教師互動(dòng)，給教師一定的反饋，讓教師了解學(xué)生的掌握情況，另外，遇到不懂的問(wèn)題，要敢于開(kāi)口詢(xún)問(wèn)，養(yǎng)成求學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣.耳到，專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)教師如何分析問(wèn)題、解答問(wèn)題，學(xué)會(huì)解題思維.手到，在聽(tīng)講的過(guò)程中學(xué)會(huì)動(dòng)手記筆記，將課堂中的重點(diǎn)和難點(diǎn)加以標(biāo)記，課后鞏固消化.

最后，課后復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn).下課后，學(xué)生復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，將課堂上來(lái)不及消化的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)練習(xí)的方式加以鞏固.梳理知識(shí)點(diǎn)，將學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)與舊知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，形成知識(shí)體系.做好小結(jié)工作，將單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詳細(xì)小結(jié)，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧.

二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該養(yǎng)成好習(xí)慣，多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用.第一，學(xué)生需要有一本自己喜歡的數(shù)學(xué)資料，在擁有數(shù)學(xué)資料后要懂得利用它，將數(shù)學(xué)資料里的內(nèi)容與教材內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，學(xué)會(huì)利用資料掌握教材知識(shí).另外，學(xué)生需要將數(shù)學(xué)資料內(nèi)的習(xí)題全部做完，認(rèn)真對(duì)待，將所有題型加以理解掌握.第二，學(xué)生需要人手一本錯(cuò)題集，將以往做過(guò)的錯(cuò)題、難題進(jìn)行收集整理，記下詳細(xì)的解題步驟，用不同顏色的筆標(biāo)注解題方法和解題思路.久而久之，這些錯(cuò)題集就能成為學(xué)生應(yīng)考時(shí)的復(fù)習(xí)資料.考前將錯(cuò)題集里的內(nèi)容溫習(xí)一遍，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)效率有大大提高的效果.第三，牢牢掌握教材知識(shí).總的來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)可以分為八大部分：函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、排列組合、不等式、平面向量、二項(xiàng)式定理以及統(tǒng)計(jì).其中，函數(shù)和幾何較為難學(xué)，同時(shí)也是重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容，要弄清楚它們各自的特點(diǎn)以及相互之間的聯(lián)系，這些都是最基本的內(nèi)容.而要做到這一點(diǎn)，首先就要對(duì)教材上的一些基本的概念、定理、公式了如指掌，用的時(shí)候才能從容不迫，信手拈來(lái).但是，這些知識(shí)往往也是最容易被忽視的.數(shù)學(xué)教材是所有數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，想要更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，打牢基礎(chǔ)是非常重要的，只有地基牢固，才能建起更高更強(qiáng)的高樓大廈.第四，題海戰(zhàn)術(shù).雖然題海戰(zhàn)術(shù)是一個(gè)笨方法，但不得不承認(rèn)他非常有效.所謂熟能生巧，只有將題型練熟、吃透，我們才能應(yīng)對(duì)靈活多變的試題.當(dāng)然，做題也不能盲目的追求數(shù)量，要同時(shí)關(guān)注質(zhì)量.對(duì)于已經(jīng)掌握的題型，我們可以減少練習(xí)量，對(duì)于未接觸過(guò)的題型，加大練習(xí)，對(duì)于自己的薄弱環(huán)節(jié)，更應(yīng)該多花時(shí)間和精力加以鞏固提高.第五，充分利用教師、同學(xué)等身邊的資源.學(xué)生課下應(yīng)主動(dòng)多與教師進(jìn)行交流，將自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中碰到的情況和難題告知教師，讓教師幫助自己渡過(guò)難關(guān).每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是不同的，學(xué)生可以針對(duì)自己的情況請(qǐng)求教師提供建議并悉心聽(tīng)取建議.同樣，同學(xué)之間可以相互合作交流，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，共同監(jiān)督，共同學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步.

三、總 結(jié)

本文從兩個(gè)方面對(duì)“高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法”展開(kāi)了詳細(xì)論述.一方面，學(xué)生要提高數(shù)學(xué)課堂的聽(tīng)課效率.課前做足準(zhǔn)備工作，課中掌握科學(xué)的聽(tīng)課方法，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固.另一方面，學(xué)生要形成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣.掌握教材知識(shí)，打牢基礎(chǔ)，做好錯(cuò)題集，學(xué)會(huì)題海戰(zhàn)術(shù)，與教師、同學(xué)多交流溝通等.相信通過(guò)這兩方面，學(xué)生的高二數(shù)學(xué)成績(jī)能夠得到有效提高.

【參考文獻(xiàn)】

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