朱曉梅
【關(guān)鍵詞】家校溝通;教育合力;教育規(guī)律
【中圖分類號(hào)】G459 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B 【文章編號(hào)】1005-6009(2017)66-0061-01
學(xué)校教育與家庭教育需要相輔相成,加強(qiáng)它們之間的溝通互動(dòng)尤為重要。多年來(lái),江蘇省徐州市解放路小學(xué)一直秉承著陶行知教育思想,打破學(xué)校與外界的隔閡,有效整合家庭與社會(huì)的教育資源,在家校聯(lián)系上進(jìn)行大膽嘗試。
繪“家庭走訪地圖” 拉近家校距離
一張喜報(bào),一輛自行車,下班后,徐州市“家長(zhǎng)心目中的十佳老師”王海玲又開(kāi)始走訪學(xué)生家庭了。
王老師這次要走訪的這個(gè)學(xué)生,曾經(jīng)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)也經(jīng)常完不成。后來(lái)通過(guò)和家長(zhǎng)交流,了解他的家庭情況后,王老師經(jīng)常送他課外書(shū),生活上十分照顧他?,F(xiàn)在孩子變化很大,因此,王老師在事先沒(méi)通知學(xué)生的情況下,給孩子送喜報(bào)去。
像這樣的家訪,王海玲已堅(jiān)持了好多年,并精心設(shè)計(jì)了“家庭走訪地圖”。王老師根據(jù)學(xué)生住址,劃分出不同的區(qū)域,繪制出家訪地圖。每次家訪,王教師提前選定一個(gè)片區(qū),設(shè)計(jì)的路線可以走訪幾個(gè)家庭,提高家訪效率。有了這張家訪地圖,王老師的足跡走遍了班上每一位孩子的家庭,孩子們高興,家長(zhǎng)們也深受感動(dòng),把她當(dāng)成了無(wú)話不談的傾訴對(duì)象。
在王海玲老師的影響下,學(xué)校的每位教師都有了自己的家訪地圖。同時(shí),學(xué)校向每位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了“家校聯(lián)系簿”,家長(zhǎng)針對(duì)家訪情況認(rèn)真填寫(xiě)反饋意見(jiàn),對(duì)教師提出建議,對(duì)孩子肯定成績(jī)、提出希望,對(duì)自己總結(jié)收獲。一張小小的“家庭走訪地圖”,把陽(yáng)光般的師愛(ài)灑向每個(gè)家庭,形成了更加和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系。
家訪作為一種教育行為,是實(shí)行關(guān)心教育的一種很好的手段。為了讓這種傳統(tǒng)的家校溝通真正落到實(shí)處,煥發(fā)新的生機(jī),解放路小學(xué)積極推行“百名教師訪千家,家校攜手育新人”活動(dòng),要求所有任課教師定期對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行逐一家訪。針對(duì)教師課時(shí)多、時(shí)間緊的實(shí)際情況,學(xué)校將每周教師業(yè)務(wù)自學(xué)時(shí)間定為教師家訪時(shí)間,打破了教師家訪總是占用休息時(shí)間的傳統(tǒng)觀點(diǎn),使得教師不是“擠時(shí)間”去訪,而是“有時(shí)間”去訪。
繪“家?;?dòng)地圖” 展示開(kāi)放教育
孩子在學(xué)校都經(jīng)歷了什么,家長(zhǎng)不知道,但又非常想了解。作為活躍在教育一線的教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,了解孩子的校園生活并主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。為此,解放路小學(xué)采取自愿和推選相結(jié)合的方式,成立班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)“三級(jí)”家長(zhǎng)委員會(huì),定期審議學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,不斷完善學(xué)??茖W(xué)民主決策和評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校每季度向家長(zhǎng)下發(fā)學(xué)?;顒?dòng)一覽表,家長(zhǎng)可以根據(jù)自己的意愿,在表格中勾選自己想?yún)⒓拥膶W(xué)校活動(dòng)。學(xué)校統(tǒng)籌安排,提前通知邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng),打破了只有在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”家長(zhǎng)才能到校與學(xué)生、教師一起參加活動(dòng)的傳統(tǒng)。
繪“家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)地圖” 搭建交流平臺(tái)
“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出,解放路小學(xué)的教師們與時(shí)俱進(jìn),繪制出家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系圖,與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通,將工作做細(xì)做實(shí),保證家校交流更便捷、更快速、更全面。
學(xué)校在網(wǎng)站上專門設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校的版塊,及時(shí)進(jìn)行校務(wù)公開(kāi),增設(shè)家教講壇欄目,將最新的教育資訊、最權(quán)威的專家觀點(diǎn)上傳到網(wǎng)站上,供家長(zhǎng)閱讀;開(kāi)設(shè)網(wǎng)上校長(zhǎng)信箱,讓家長(zhǎng)把意見(jiàn)建議可以及時(shí)傳達(dá)到學(xué)校,真正做到傾聽(tīng)家長(zhǎng)心聲,了解家長(zhǎng)需求,做好家長(zhǎng)服務(wù)。
“家長(zhǎng)地圖”的繪制,開(kāi)辟了教師與各個(gè)家庭之間交流的空間,增進(jìn)了家校的有效溝通。學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)們的充分理解與支持,化解了家校之間的矛盾。
(作者系江蘇省徐州市解放路小學(xué)校長(zhǎng))