施東艷

【內(nèi)容摘要】在初中生物教學(xué)過程中，教師總感覺在孤軍奮戰(zhàn)，學(xué)生不認真，班主任不負責(zé)，家長不配合。基于此，本文筆者就結(jié)合多年初中生物教學(xué)經(jīng)驗，針對生物學(xué)科的家校合作方面進行總結(jié)，希望能夠?qū)笃谶@方面的生物教學(xué)工作有所參考價值。

【關(guān)鍵詞】初中生物教學(xué) 家長 合作 成長

周五下午第四課從教室走出來，家長像看外星人一樣看著你，用疑問的眼神詢問“這個老師教啥的呀？”而隔壁班物理老師走出來，家長們眾星捧月般圍上去，一個個地向老師詢問。當(dāng)時我就有一種想法，我也要讓家長了解生物學(xué)科，也要讓每個學(xué)生學(xué)好生物學(xué)。

一、讓家長了解關(guān)注生物學(xué)科

學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，絕大部分老師和學(xué)生都關(guān)心學(xué)生能考多少分。但是工作幾年后，也許我們常常會抱怨為什么對找工作有用的課為什么不多開一些，開早一些呢。更有趣的是，我們感到遺憾的是當(dāng)時學(xué)的所謂有用的課在后來變得如此無用，而后悔當(dāng)時沒有更多地去學(xué)那些看上去“無用”，但后來實際上卻很有用的課，比如一些人文、藝術(shù)、社會科學(xué)類的課。

生物對人類來說太重要了，人們的生活處處都離不開生物。生物學(xué)也是農(nóng)、醫(yī)、林等學(xué)科的基礎(chǔ)，社會的發(fā)展、人類文明的進步、個人生活質(zhì)量的提高，都離不開生物學(xué)知識的發(fā)展和應(yīng)用。初中課程有生物這門課程，它是有重要意義的，對青春期學(xué)生的各方面發(fā)展是至關(guān)重要的。雖然中考不考生物，但是高考會考生物，到時再抓緊學(xué)，就會有點晚了。

生物是副科，我們和家長的聯(lián)系比較少的。有一部分家長注重學(xué)生的全面發(fā)展，每門功課都抓得很緊。也有一部分家長除了看到素質(zhì)報告書上政史地生的等第之外，其他的一概不知道。我們要讓更多的家長來關(guān)注孩子的生物學(xué)素養(yǎng)。

二、邀家長一起長知識

生活中常有合作。合作就是互相配合，共同把事情做好。小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就難有什么成就。你是教師，就要與學(xué)生、家長、同事一起合作，來共同完成教書育人的任務(wù)。

當(dāng)然這里的作業(yè)不是筆頭作業(yè)，而是親身體驗或者親自感受。比如說，學(xué)習(xí)長骨的結(jié)構(gòu)，學(xué)生絕大部分只見過熟的排骨，教師只要一提醒，家長給學(xué)生一個觀察的機會，學(xué)生的印象很深，這樣比死記硬背要好得多。再如鯽魚適合水中生活的特點，一共六七點，背起來也是不容易，水盆里放一條活的鯽魚，試著仔細再看看，記憶效果也會很好。一個塑料袋里放點青菜扎緊袋口，看看一天后袋子又什么變化。袋子上會有水蒸氣，家長也知道啊，但孩子不知道啊，他如果親眼見到過，課堂效率會高很多。醫(yī)院里一張普通的化驗單的解讀，藥品食品說明書的解讀，我們完全可以在家一起研究，一起學(xué)習(xí)生物學(xué)知識。你我都往前一小步，孩子就會往前一大步。

三、助家長營造家庭文化教育氛圍

有時我會問自己的孩子，今天你在學(xué)校學(xué)到了什么？幼兒園的孩子嘰里咕嚕能說一大堆，小學(xué)的孩子也能說一些，初中的孩子能和家長交流也許不是課堂內(nèi)容，而是成績或者名次了。我兒子遇到一個很負責(zé)的科學(xué)老師，每每上完課，他總是情不自禁地介紹今天他學(xué)到了什么天文地理生物學(xué)知識。我想這樣的一種知識回顧方法是非常好的，不僅學(xué)生印象比較深，我們共同的話題也比較多了。我們不妨也不去傾聽一下孩子。以前教到一個學(xué)生，生物知識非常全面，這個孩子的智力確實好，家庭因素也是非常重要。父母都是制藥廠的骨干，他從小耳濡目染學(xué)到了不少知識。所以生物課更是他獲取自信的課堂。醫(yī)生的子女，對人體或者疾病的一些常識了解相對較多。農(nóng)民的子女相應(yīng)對動植物常識也了解得會多些。家長在一定程度上是幫得到的孩子的。

家庭教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。有些要求從學(xué)生嘴里說出來，家長可能不答應(yīng)，但是一旦經(jīng)過教師的推薦，家長就比較容易答應(yīng)，這樣不僅緩和了家庭氣氛，也讓學(xué)生增加了見識。

四、齊努力為孩子保駕護航

青春期的孩子哪個不會犯點錯誤呢？哪個不愛玩呢？有些學(xué)生是人精，在家一個樣，在班主任面前一個樣，在同學(xué)前又是一個樣。我們副科老師的課堂上學(xué)生是蠻真實的。在教學(xué)中，有些調(diào)皮的學(xué)生有時書掉了，上課時今天不帶這個，明天缺那個。你跟他交流時，他又閃爍其詞。有時我們只要打一個電話給家長，家長完全能做到這種小事，也能感覺到你這個老師還是蠻負責(zé)的。

有些學(xué)生真的一點不愛學(xué)習(xí)，我們不能聽之任之的。我們也要讓家長也要知道孩子在課堂的表現(xiàn)，以及問題所在，并且一起出謀劃策，而不是一味地責(zé)怪。有個學(xué)生要考二級運動員，生物課有一節(jié)沒一節(jié)的上，課上什么也聽不懂的。我告訴家長，孩子只有畢業(yè)了才能上高一級學(xué)校，雖然專業(yè)訓(xùn)練不能缺，但文化課也不能落下，一周2節(jié)課，同步練習(xí)必須是要完成的，填空題家長幫孩子完成，選擇題，孩子自己完成，不能偷懶的。我相信孩子一定能完成會考測試的。

教師、家長之間多一分理解與信任，多一點善意的提醒，多一點方法的指導(dǎo)，多一點協(xié)作與配合，孩子的前景一定會光明，家長的笑容會很燦爛，教師的事業(yè)會更輝煌！

【參考文獻】

[1] 董艷、王飛. 家校合作的微信支持模式及家長認同度研究[J]. 中國電化教育，2017（02）：122-127.

[2] 劉曉. 基礎(chǔ)教育“家校合作”的探析[D]. 華中師范大學(xué)，2006.

[3] 許新海. 教育生活之危機與救贖[D]. 蘇州大學(xué)，2009.

（作者單位：江蘇省海門實驗附屬初中）endprint