季耘帆

摘要：三角函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的一個重要知識點(diǎn)，也是高考中的必考知識點(diǎn)，其重要性可見一斑。三角函數(shù)涵蓋的知識點(diǎn)較多，學(xué)習(xí)起來有一定的難度。因此筆者結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)踐，就高中階段數(shù)學(xué)三角函數(shù)的一些具體學(xué)習(xí)方法進(jìn)行略述，僅供參考。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；三角函數(shù)；學(xué)習(xí)方法

一、吃透教材，狠抓基本概念

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)一門新的數(shù)學(xué)知識之前，務(wù)必要對基本概念、數(shù)學(xué)原理等進(jìn)行熟練掌握。因此對于高中生來說，首先就要對三角函數(shù)的基本概念進(jìn)行掌握。諸如正弦、余弦的概念，這些知識點(diǎn)在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過，只需要加深理解即可，高中階段的重點(diǎn)應(yīng)該放在定理、變形公式等方面。首先，理解三角函數(shù)的定義。三角函數(shù)（也叫做“圓函數(shù)”）是角的函數(shù)；它們在研究三角形和建模周期現(xiàn)象和許多其他應(yīng)用中是很重要的。三角函數(shù)通常定義為包含這個角的直角三角形的兩個邊的比率，也可以等價的定義為單位圓上的各種線段的長度。更現(xiàn)代的定義把它們表達(dá)為無窮級數(shù)或特定微分方程的解，允許它們擴(kuò)展到任意正數(shù)和負(fù)數(shù)值，甚至是復(fù)數(shù)值。這個定義理解起來有點(diǎn)費(fèi)勁，此時可以結(jié)合圖像來進(jìn)行辨別和理解，也可以用單位圓來對其進(jìn)行理解。其次，要了解不同三角函數(shù)圖像的變化性質(zhì)。不同的三角函數(shù)，圖像的性質(zhì)存在很大差異，但是彼此之間又具有一定的相互關(guān)系，務(wù)必要牢固掌握這方面的知識。對于正弦函數(shù)，其表達(dá)方式是y=sinx，圖像的周期是 2π，圖像的對稱軸則是 x=kπ+π/2。對于余弦函數(shù)，表達(dá)方式則是 y=cosx，其周期和正弦函數(shù)一樣，也是 2π，圖像的對稱軸則是 x=kπ。最后，要了解常用的變形公式。在高中三角函數(shù)的學(xué)習(xí)中，會接觸到很多變形公式，比如兩角和與差公式，和差化積公式，積化和差公式，二倍角公式，半角公式等等。對于這些公式，不僅僅是要記住具體的變換關(guān)系，更為重要的是要理解其具體的變化過程，明白其中的原理，這樣才能為學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真梳理，熟知數(shù)學(xué)解題思想

三角函數(shù)知識中包括了很多的數(shù)學(xué)思想，這些數(shù)學(xué)思想能夠提高高中生的自主學(xué)習(xí)能力。當(dāng)然這些數(shù)學(xué)思想在具體的題型中體現(xiàn)的更加明顯，比如填空題、選擇題和解答題中都會或多或少的融入?yún)?shù)方程法，換元法、數(shù)形結(jié)合法。其中數(shù)形結(jié)合法是應(yīng)用頻率比較高的一種數(shù)學(xué)思想。數(shù)形結(jié)合思想可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圖形與代數(shù)結(jié)合起來會豐富學(xué)生的知識面，使其解答題目的速度和準(zhǔn)確率都得到提高。高中生學(xué)習(xí)三角函數(shù)的時候要從簡單的知識入手，盡量不要一開始就學(xué)習(xí)技巧性和計算都要求比較高的題目。例如關(guān)于任意角的三角函數(shù)的概念（如圖1所示），角終邊上任意一點(diǎn)P（x，y），則六個三角函數(shù)的定義依次為：

通過這樣簡單的練習(xí)，逐漸應(yīng)用到難度比較大的數(shù)學(xué)解答題中。高中生學(xué)習(xí)三角函數(shù)的時候需要重視基礎(chǔ)知識的作用，另外解答題目的時候，更需要達(dá)到一種能夠一題多解，多題一解效果。三角函數(shù)可以簡化解答題中包含的問題，也會引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目中隱藏的問題。三角函數(shù)屬于數(shù)學(xué)知識體系中的一個重要組成部分，所以學(xué)習(xí)的時候要具有一種整體性的眼光，借助現(xiàn)有的數(shù)學(xué)知識構(gòu)建新的學(xué)習(xí)模式，將三角函數(shù)知識延伸到實(shí)際生活中去。一方面，高中生可以借由實(shí)際生活激發(fā)自身探索三角函數(shù)知識的興趣。另一方面，還可以通過實(shí)際生活發(fā)現(xiàn)三角函數(shù)的價值。

總之，三角函數(shù)是高中數(shù)學(xué)中的重要知識點(diǎn)，其基本原理、公式較多，在學(xué)習(xí)過程中，務(wù)必要吃透教材，牢固掌握基本概念，認(rèn)真梳理，熟練掌握基本解題思想，同時做到到舉一反三，一題多解 ，真正牢固掌握三角函數(shù)知識，能夠?qū)⑷呛瘮?shù)知識應(yīng)用到實(shí)踐生活中，全面提升自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈婕.高中生三角函數(shù)認(rèn)知水平的調(diào)查研究[D].揚(yáng)州大學(xué)，2012

[2]李叢.高一學(xué)生三角函數(shù)認(rèn)知障礙及對策研究[D].山東師范大學(xué)，2012