李雅瓊

【關(guān)鍵詞】 體育教學(xué)；快樂教育；優(yōu)勢(shì)；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2017）21—0066—01

體育是增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)、鍛煉小學(xué)生意志的重要課程，要想使小學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師就需要充分尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，有效實(shí)施快樂教學(xué)理念，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂。

一、快樂教學(xué)理念的優(yōu)勢(shì)

一是有助于提高學(xué)生參與課堂的積極性。通常情況下，小學(xué)生本身就具有好奇心強(qiáng)、好動(dòng)的特點(diǎn)，而在實(shí)施快樂教學(xué)理念時(shí)教師會(huì)更注重學(xué)生的感受，以學(xué)生為課堂教學(xué)主體，教師會(huì)結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，為學(xué)生引入他們感興趣的活動(dòng)，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更為濃厚，他們能夠更積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中。

二是有助于提高體育教學(xué)效果。體育教學(xué)的主要目標(biāo)就是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)施快樂教學(xué)理念后，學(xué)生能夠積極融入課堂。此時(shí)，教授不僅能夠?yàn)閷W(xué)生講授相關(guān)的體育文化知識(shí)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在參與體育鍛煉的過程中得到有效鍛煉，因而能夠提高體育教學(xué)的有效性。

二、快樂教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

1.改變教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

以往在開展體育教學(xué)過程中，教師通常采用傳統(tǒng)教學(xué)方式，為學(xué)生講授相關(guān)的體育文化知識(shí)。雖然這種方式在一定程度上能夠豐富小學(xué)生的體育知識(shí)，但是會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育知識(shí)不感興趣的情況發(fā)生，故而降低了小學(xué)體育教學(xué)效果?；诖耍趯?shí)施快樂教學(xué)理念時(shí)，筆者建議教師積極改變自身的教學(xué)形式，將原有的課內(nèi)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎n外活動(dòng)形式，并通過引導(dǎo)學(xué)生參與到真正的體育活動(dòng)中，從而使學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)體育。

2.豐富課堂活動(dòng)項(xiàng)目，提高體育課多彩程度

筆者通過對(duì)當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)大部分教師為了保證小學(xué)生的安全，在課外體育活動(dòng)教學(xué)中，通常只采用了長(zhǎng)跑、短跑的形式。雖然這種形式也能夠讓學(xué)生得到鍛煉，但是課堂教學(xué)形式相對(duì)單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不好。為此，在實(shí)踐快樂教學(xué)理念時(shí)，體育教師可以結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好，在保證小學(xué)生參與體育鍛煉時(shí)安全基礎(chǔ)上，豐富課堂活動(dòng)項(xiàng)目，可讓每一個(gè)學(xué)生都能夠找到自己感興趣的項(xiàng)目，從而感受到體育課的魅力。

例如，小學(xué)教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短跑與長(zhǎng)跑的基礎(chǔ)上，可以為學(xué)生提供接力項(xiàng)目。當(dāng)然，該項(xiàng)目也可以采用比賽的方式進(jìn)行，通過將班級(jí)中的學(xué)生分成幾組水平相當(dāng)?shù)男〗M，將原有的長(zhǎng)跑距離轉(zhuǎn)變?yōu)閹讉€(gè)等距離的短跑距離，使小組中的每一位學(xué)生都能夠得到體育鍛煉。這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，同時(shí)也可以有效豐富課堂的多彩程度。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制訂個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)

在體育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都存在著較大的差異，要想使快樂教學(xué)理念可以真正落實(shí)到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師不僅需要了解學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)能力，還需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生制訂出個(gè)性化的教學(xué)目標(biāo)，促使班級(jí)中每一位學(xué)生都能夠在自身學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)下更積極參與到體育課堂活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)的開展效果。

例如，當(dāng)班級(jí)中女生更喜歡參與羽毛球活動(dòng)時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的體育水平，為該類學(xué)生制訂出羽毛球?qū)W習(xí)目標(biāo)。在開展課堂教學(xué)時(shí)，教師可以重點(diǎn)為該類學(xué)生講授與羽毛球相關(guān)的知識(shí)，并在自由活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)其練習(xí)課堂所學(xué)習(xí)的拍打方式。

4.完善體育評(píng)估體系，有效結(jié)合個(gè)性考核與體質(zhì)測(cè)試

在傳統(tǒng)教學(xué)理念引導(dǎo)下，小學(xué)體育教師主要通過學(xué)生體質(zhì)測(cè)試情況評(píng)價(jià)學(xué)生體育課堂學(xué)習(xí)情況，然而該種方式存在著局限性，無(wú)法真正看出每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)態(tài)發(fā)展?fàn)顩r?；诖耍P者建議在實(shí)踐快樂教學(xué)理念時(shí)，教師不僅需要重視學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)情況，更需要結(jié)合每一位學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的個(gè)性化考核，并將此作為小學(xué)體育評(píng)估體系中的一項(xiàng)組成部分，使其能夠有效與體質(zhì)測(cè)試結(jié)合起來，保證小學(xué)體育教師在結(jié)合上述兩項(xiàng)內(nèi)容為學(xué)生進(jìn)行評(píng)估時(shí)更加全面。編輯：王金梅endprint