李夢(mèng)菲

[摘要]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育屬于一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工程，構(gòu)建一套健全而科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，是應(yīng)用型本科院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的依據(jù)與基礎(chǔ)，對(duì)應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的優(yōu)化，具有重大積極作用。本文就應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建策略，進(jìn)行了深入的研究。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型本科院校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 構(gòu)建策略

黨和國(guó)家倡導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，作為社會(huì)的重要組成部分，應(yīng)用型本科院校理應(yīng)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，從而為學(xué)生創(chuàng)造力及智慧的激發(fā)，注入新動(dòng)力。在新常態(tài)環(huán)境下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人員及促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心要素，這就需要應(yīng)用型本科院校立足地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，主動(dòng)構(gòu)建健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。

一、科學(xué)定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效開展，需要先進(jìn)、科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的引領(lǐng)。應(yīng)用型本科院校需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展與專業(yè)課程的開展聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的無縫對(duì)接，從而將所有大學(xué)生都作為教育對(duì)象，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、精神及能力的培養(yǎng)，激發(fā)應(yīng)用型本科院校所有學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及創(chuàng)業(yè)精神。健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系應(yīng)涵蓋四個(gè)定位功能：創(chuàng)業(yè)成果交易與展示、融資經(jīng)營(yíng)與創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與模擬、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育。但是，當(dāng)前依據(jù)應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體情況來講，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面理論知識(shí)的傳授及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與模擬能力的培養(yǎng)。借助開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的方式，分層次、分年級(jí)地舉辦各種類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，多方面、全方位地提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)活動(dòng)的豐富性：重視建設(shè)應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)，強(qiáng)化校外與校內(nèi)各種實(shí)踐資料的利用與共享，舉辦多種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)筆袋活動(dòng)，逐漸提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與能力。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)那些條件允許的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，為其提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、融資及孵化場(chǎng)地：大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義，樹立典型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模范。

二、恰當(dāng)制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制

應(yīng)用型本科院校應(yīng)專門組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主管部門，規(guī)范管理、組織實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)：制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方案，審核創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資，監(jiān)督與指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程，考核與評(píng)估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各種課程，對(duì)整個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)的管理與協(xié)調(diào)。成立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理部門，由創(chuàng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)人員及和專家咨詢?nèi)藛T構(gòu)成：學(xué)院專家與領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)、政府等組成咨詢專家委員會(huì)，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的有序開展提供可行性指導(dǎo)及政策支持：院校主任及行業(yè)專家組成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的人才培養(yǎng)方案。借助整合與調(diào)動(dòng)多方資源增強(qiáng)教育團(tuán)隊(duì)實(shí)力，以確保應(yīng)用型本科院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作能有序開展，并獲得最優(yōu)化成效。應(yīng)用型本科院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)復(fù)雜性很強(qiáng)的工程，只有得到社會(huì)各個(gè)階層的參與與支持，才能取得良好的教育效果。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)主動(dòng)構(gòu)建支持聯(lián)盟，集合教師智慧及校內(nèi)外相關(guān)專家，優(yōu)化整個(gè)實(shí)訓(xùn)室及現(xiàn)有課程等資源，盡力促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)的高質(zhì)量開展。成立行業(yè)聯(lián)盟，相互支持，重視與行業(yè)聯(lián)盟的協(xié)作，積極引入培訓(xùn)項(xiàng)目，推動(dòng)“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”的氛圍。創(chuàng)建企業(yè)支持聯(lián)盟及創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫(kù)，聯(lián)手制定符合企業(yè)人才需求的特色課程及培養(yǎng)計(jì)劃，共同開發(fā)科研項(xiàng)目。創(chuàng)建社會(huì)支持聯(lián)盟，和政府機(jī)構(gòu)合作，以便贏得政府的資金支持與政府扶持，開展創(chuàng)業(yè)孵化及創(chuàng)新培訓(xùn)等工作。

三、合理設(shè)計(jì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程

開展與實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，要想獲得較為理想的教育效果，就需要確保所構(gòu)建的教育體系中的課程設(shè)計(jì)及教學(xué)組織非常合理。究其原因，是因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)方案是應(yīng)用型本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)開展的核心依據(jù)，只有確保課程設(shè)計(jì)的科學(xué)性與合理性，才能提高教育效果。因此，應(yīng)用型本科院校應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計(jì)當(dāng)成學(xué)生職業(yè)規(guī)劃課程中的重要內(nèi)容，深入研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式，結(jié)合應(yīng)用型本科院校的具體特點(diǎn)有針對(duì)性地建立全過程、立體化及多層次的課程體系。合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系需要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的課程和本專業(yè)課程結(jié)合在一起，涵蓋有專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)、專業(yè)創(chuàng)業(yè)課程、通識(shí)創(chuàng)業(yè)課程等、在理論教學(xué)過程中，應(yīng)用型本科院校應(yīng)結(jié)合各種人才培養(yǎng)計(jì)劃及專業(yè)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)最前沿創(chuàng)新管理課程及專題課程，并主動(dòng)參與商業(yè)計(jì)劃，構(gòu)建“三點(diǎn)聯(lián)動(dòng)”機(jī)制，重視對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中，采用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與模擬，組織各種虛擬商業(yè)社會(huì)綜合訓(xùn)練，并孵化條件良好學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，重點(diǎn)做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、創(chuàng)業(yè)孵化指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析及創(chuàng)業(yè)人員培訓(xùn)等工作，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能較好地與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相融合。

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才及提高畢業(yè)生就業(yè)率的有效途徑及主要措施，只有構(gòu)建健全的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，才能確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育各項(xiàng)作用的充分發(fā)揮。這就需要應(yīng)用型本科院校充分重視創(chuàng)新創(chuàng)新教育，并結(jié)合自身特點(diǎn)、人才需求標(biāo)準(zhǔn)及地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況，恰當(dāng)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果。endprint