黃紅梅

摘要：初中是學(xué)生能力與素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、實(shí)踐能力、理解能力等方面發(fā)揮著極為重要的作用，因而提升課堂教學(xué)的有效性是十分必要的。但是數(shù)學(xué)知識(shí)具有一定的抽象性與復(fù)雜性，教學(xué)中學(xué)生難免會(huì)遇到問題，繼而影響其學(xué)習(xí)效率的提升，如何實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)是教師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)思考的問題之一。文中將對(duì)實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的途徑展開探究與分析。

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)課堂；有效教學(xué)

素質(zhì)教育對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，即一定要提升課堂的有效性，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與實(shí)踐能力等得到全面的發(fā)展。從實(shí)際情況來說，初中階段學(xué)生的個(gè)性凸顯，但是其理解能力、思考能力等發(fā)展仍處于較為初級(jí)的階段，抽象性的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于他們來說難度極大，因而教師必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，從有效途徑入手，改善課堂教學(xué)質(zhì)量，提升課堂有效性，對(duì)此展開探究有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、創(chuàng)設(shè)良好的課堂情境

1、創(chuàng)設(shè)問題情境。初中生的好奇心與好玩性較強(qiáng)，而枯燥的理論教學(xué)極易打消他們的熱情，使其喪失對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)的生動(dòng)性，教師應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)合理的教學(xué)情境，使課堂上能夠形成輕松愉悅的教學(xué)氛圍，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較強(qiáng)的吸引力。問題情境能夠?qū)W(xué)生起到較好的驅(qū)動(dòng)作用，讓他們主動(dòng)展開思考，并對(duì)知識(shí)產(chǎn)生探究的欲望與興趣。例如，在《三角形》的教學(xué)中，教師就可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境的方式引入課堂，如讓學(xué)生用木棒擺三角形，可以設(shè)置問題“五根木棒可以擺多少個(gè)三角形？九根木棒可以擺多少個(gè)三角形？”等，從而有效引導(dǎo)學(xué)生的思維，使其能夠逐步深入展開探究，使學(xué)生的注意力能夠長時(shí)間在課堂上集中，最終提高課堂的有效性。

2、創(chuàng)設(shè)游戲情境。設(shè)置游戲情境也是一種能夠提高課堂效率的有效手段，初中生的好奇心、好動(dòng)性較強(qiáng)，游戲深受他們的歡迎，將游戲引用到課堂教學(xué)中，課堂上將形成輕松、愉悅的氛圍，繼而使學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并在潛移默化中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在設(shè)置游戲化情境時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，明確學(xué)生的性格特點(diǎn)以及興趣喜好，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)置合理的游戲環(huán)節(jié)，這樣才能極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

二、提高課堂教學(xué)的生活化特征

1、引用生活化案例。很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，這主要是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為數(shù)學(xué)知識(shí)沒有任何用處，與生活之間的聯(lián)系也不夠密切。而這種想法是錯(cuò)誤的，為了糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)當(dāng)提高課堂教學(xué)的生活化特征，讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活之間的密切聯(lián)系，從而加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與理解。例如在學(xué)習(xí)《三角形》時(shí)，教師就可以給學(xué)生展示生活中三角形建筑屋頂?shù)膱D片或者相關(guān)的視頻與動(dòng)畫，這種生活化的圖片能夠引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象，使其產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的共鳴，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用的廣泛性，繼而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、讓學(xué)生觀察生活。除了要將生活化案例引入到教學(xué)中外，教師還要指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，讓課堂可以得到有效的拓展與延伸。通過在生活中的觀察，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知與理解將會(huì)更加深刻，久而久之，他們將學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考生活中的問題，并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。例如，在《三角形》這一課的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生到生活中觀察，“什么物品是三角形的？什么物品是圓形的？圓形的東西是否可以用三角形替代？”然后讓學(xué)生有針對(duì)性的觀察生活，繼而對(duì)三角形的定義、特點(diǎn)產(chǎn)生深刻的印象，這對(duì)提升教學(xué)效率來說是極為有利的。

三、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

1、維護(hù)學(xué)生的主體地位。良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作順利展開的重要基礎(chǔ)與前提，因此教師應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)學(xué)生予以尊重與關(guān)懷，維護(hù)學(xué)生在課堂上的主體地位，教師的尊重與認(rèn)可與關(guān)懷能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中樹立自信心，并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中投入更多的努力。教師要予以學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生在課堂上的自主性與積極性，讓學(xué)生在自主實(shí)踐與探究中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。例如在三角形探究中，為了使學(xué)生能夠回憶起關(guān)于三角形的數(shù)學(xué)知識(shí)，教師可以為學(xué)生分發(fā)長度不同的木棒，然后設(shè)置探究任務(wù)，如“分析是否任意三根木棒都能組成一個(gè)三角形？”在問題的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)動(dòng)手親身操作，在實(shí)踐的過程中，他們對(duì)三角形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)將更為深刻，意識(shí)到三角形兩邊之差必須小于第三邊，兩邊之和必須大于第三邊。

2、加強(qiáng)師生的課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)在提高教學(xué)效率方面也發(fā)揮著極為重要的作用，教師應(yīng)當(dāng)深刻意識(shí)到這一點(diǎn)，并加強(qiáng)師生在課堂上的互動(dòng)。教師要轉(zhuǎn)變思想，與學(xué)生構(gòu)建平等的關(guān)系，并與學(xué)生展開必要的互動(dòng)，在互動(dòng)的過程中，首先，學(xué)生的思維可以得到有效的激發(fā)；其次，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助；最后，教師可以較好的維護(hù)課堂秩序，保證學(xué)生能夠有效參與課堂學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的課堂興趣，使學(xué)生積極參與其中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新課堂互動(dòng)方式，第一，教師可以通過提問的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這種方式較為傳統(tǒng)，為改善課堂效果，教師可以創(chuàng)新提問方式，使用幽默的語言與學(xué)生進(jìn)行交流，降低學(xué)生的心理壓力；第二，教師可以參與到學(xué)生的小組討論中，在必要時(shí)對(duì)學(xué)生予以幫助，使學(xué)生的思路能夠保持在正確的方向上。

四、結(jié)語

初中數(shù)學(xué)知識(shí)在提升學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用，這也是學(xué)生綜合成長與發(fā)展的重要基礎(chǔ)。為了提升課堂教學(xué)的有效性，教師應(yīng)當(dāng)首先創(chuàng)設(shè)合理的課堂情境，吸引學(xué)生融入課堂氛圍；其次，應(yīng)當(dāng)提高課堂的生活化特征，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要意義，并在生活中理解數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；最后，還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的狀態(tài)下展開學(xué)習(xí)。

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