趙晨

摘 要：隨著教學(xué)目標(biāo)改革的不斷深入，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成為當(dāng)前人們關(guān)注的焦點(diǎn)，而教育工作者一直沒有間斷過對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的研究。對(duì)于小學(xué)生首次接觸英語(yǔ)來(lái)說，英語(yǔ)教學(xué)效果對(duì)于他們來(lái)講至關(guān)重要，這對(duì)他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要作用。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化步伐越來(lái)越快，英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)是非常有必要的。本文通過對(duì)“趣學(xué)”理念與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行探討，希望對(duì)促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；趣學(xué)理念；教學(xué)措施

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生由于首次接觸英語(yǔ)，具有強(qiáng)烈的興趣，所以教師要根據(jù)學(xué)生的心理制訂科學(xué)合理的教學(xué)方法。小學(xué)生最大的特點(diǎn)就是愛玩，因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要充分結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。英語(yǔ)教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行相應(yīng)的工作安排調(diào)整，讓學(xué)生接受英語(yǔ)這門學(xué)科，教師要循序善誘，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要作用。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

由于英語(yǔ)在小學(xué)開設(shè)的時(shí)間比較短，教學(xué)方式?jīng)]有固定模式，處于探索階段，教學(xué)設(shè)施和師資力量存在欠缺。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)也不夠，很多英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容難以持續(xù)開展，教學(xué)模式停滯不前，缺乏正確的引導(dǎo)。尤其在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，小學(xué)英語(yǔ)教師師資力量薄弱，不足以維持小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)的開展。而大部分英語(yǔ)教師也只是簡(jiǎn)單地帶著學(xué)生朗讀英語(yǔ)課文，進(jìn)行簡(jiǎn)單記憶，沒有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。簡(jiǎn)單重復(fù)的教學(xué)勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)具有不良影響，只會(huì)加強(qiáng)他們的抵觸情緒，對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)改革毫無(wú)裨益。學(xué)生也不會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，不利于他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，對(duì)于學(xué)生日后的成長(zhǎng)不利。

二、將“趣學(xué)”理念融入小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的措施

1.以游戲的方式進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，根據(jù)學(xué)生的想法和愛好，采用游戲教學(xué)法開展英語(yǔ)教學(xué)。例如，英語(yǔ)課上要講關(guān)于食物的單詞，如果只是簡(jiǎn)單地教學(xué)生讀、背，這種教學(xué)方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力，且效果不佳。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容尋找合適的歌曲，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞，這種教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處，能夠讓學(xué)生在歌曲中鞏固記憶，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這樣不僅緩解了緊張的課堂氣氛，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)大有益處，使學(xué)生掌握了更多的英語(yǔ)單詞，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使他們感覺到英語(yǔ)學(xué)起來(lái)不僅輕松還非常有趣味，使他們愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2.英語(yǔ)課堂變得生動(dòng)活潑

以前傳統(tǒng)的教學(xué)方式枯燥乏味，學(xué)生只是坐在底下聽講，教師在臺(tái)上用粉筆書寫，這種課堂缺乏生動(dòng)性，使學(xué)生感到疲倦，不利于學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要充分利用色彩和圖畫調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生處在青春年少的階段，對(duì)于色彩和圖畫有著天生的喜愛，所以教師應(yīng)加強(qiáng)圖畫的應(yīng)用，以此激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生通過圖畫加深對(duì)單詞的理解和記憶，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效果，使他們得到成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3.充分利用多媒體教學(xué)的方式

單一、缺乏創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說是一種折磨，教師要充分根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，利用多媒體將教學(xué)內(nèi)容聲色并茂地展示給學(xué)生。教師要深入研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方式，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，借鑒先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)方式，運(yùn)用影音教學(xué)的教學(xué)方式。

這種教學(xué)方式對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣具有非常重要的作用。讓學(xué)生處于一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中，對(duì)于他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)有巨大的幫助作用，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的進(jìn)步。有些學(xué)生可能在教師講解的過程中不甚理解，而通過對(duì)視頻、對(duì)話的理解加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)而理解難懂的知識(shí)點(diǎn)，以此提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)改革的歷史重任，使學(xué)生的能力得到有效提高，為他們以后的人生道路打好鋪墊，使他們的人生之路走得更遠(yuǎn)。

三、結(jié)論

綜上所述，“趣學(xué)”理論在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)水平的提高是十分重要的，具有事半功倍的效果。當(dāng)然，基于趣學(xué)理論的教學(xué)模式只是一個(gè)方向，具體的教學(xué)模式實(shí)施還需要優(yōu)秀的英語(yǔ)教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索，探索當(dāng)前教學(xué)設(shè)備允許的、學(xué)生能夠接受、教師的教學(xué)能力能夠達(dá)到的教學(xué)模式，不斷為我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高積極探索，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陳祖國(guó).多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].英語(yǔ)教師，2015（16）：106-107.endprint