【摘要】在中小學(xué)體育課堂中，體育游戲是其關(guān)鍵內(nèi)容之一，體育游戲以?shī)蕵?lè)的手段和方式，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的熱情，創(chuàng)設(shè)活躍而輕松的教學(xué)氣氛，幫助學(xué)生樹(shù)立正確而科學(xué)的體育意識(shí)。本文主要針對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的實(shí)踐進(jìn)行分析和闡述，希望給予我國(guó)教育行業(yè)以參考和借鑒。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 體育教學(xué) 體育游戲 實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）39-0207-02

體育游戲主要是指以提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)為最終目的，以鍛煉身體為手段，實(shí)現(xiàn)陶冶情操、娛樂(lè)身心和增強(qiáng)體質(zhì)充分融合的現(xiàn)代化體育教學(xué)形式。體育游戲可以通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智、團(tuán)結(jié)互助、遵守紀(jì)律以及頑強(qiáng)果敢的良好品質(zhì)，在營(yíng)造輕松教學(xué)氣氛的同時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在中小學(xué)體育教學(xué)中，教師要實(shí)現(xiàn)游戲與教學(xué)的充分結(jié)合，為學(xué)生身體素質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。

一、體育游戲的主要特點(diǎn)

1.無(wú)效用性

無(wú)效用性是體育游戲的最基本屬性，是其與勞動(dòng)生產(chǎn)的本質(zhì)區(qū)別，體育游戲?qū)ι鐣?huì)不產(chǎn)生必要以及有用的價(jià)值，其最終目的是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在幫助學(xué)生完善自我的同時(shí)，沒(méi)有任何功利目的。

2.自由選擇性

體育游戲不具備任何功利性，因此，無(wú)論是游戲方式還是游戲規(guī)則，都是教師結(jié)合具體情況進(jìn)行自由制定，所需要的體育器材和體育場(chǎng)地，也能夠結(jié)合具體情況進(jìn)行自由選擇。同時(shí)，游戲目標(biāo)也可以結(jié)合學(xué)生的意愿進(jìn)行設(shè)定，整個(gè)體育活動(dòng)不受到任何外部因素的約束和制約。

3.趣味性

體育游戲可以提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量，其最關(guān)鍵的因素在于，體育游戲具有較強(qiáng)的趣味性。學(xué)生可以選擇參與體育游戲，沒(méi)有其他外來(lái)因素的制約和限制， 學(xué)生可以平等、自由以及輕松的參加活動(dòng)，并且將注意力全部集中于游戲中，進(jìn)而產(chǎn)生愉快而輕松的體驗(yàn)，為傳統(tǒng)沉悶的體育教學(xué)注入活力。

二、體育游戲在中小學(xué)體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.在準(zhǔn)備活動(dòng)中的具體應(yīng)用

在體育課堂教學(xué)中，準(zhǔn)備活動(dòng)是幫助學(xué)生熱身，防止在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)身體傷害的關(guān)鍵步驟，其主要分為專項(xiàng)性活動(dòng)和基礎(chǔ)性活動(dòng)。專項(xiàng)性活動(dòng)的目的是結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，幫助學(xué)生的相關(guān)器官、韌帶、關(guān)節(jié)以及肌肉群做好運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備?；A(chǔ)性活動(dòng)的目的是，幫助學(xué)生熱身，擺脫機(jī)體惰性，提高大腦和肢體的興奮程度。以往的準(zhǔn)備活動(dòng)基本為做操或者慢跑，而這種固化的活動(dòng)模式，容易導(dǎo)致學(xué)生失去興趣，教學(xué)氛圍沉悶呆板，逐漸失去原本的作用。

因此，教師要結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好，在教學(xué)中融入體育游戲，帶給學(xué)生以新鮮感，進(jìn)而起到活動(dòng)身體的作用。例如，在課堂中教師可以采用“報(bào)號(hào)追人”、“聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)”等體育游戲進(jìn)行基礎(chǔ)性活動(dòng)

2.在身體鍛煉中的具體應(yīng)用

在體育課堂教學(xué)中，身體鍛煉基本采用 比較單調(diào)、負(fù)荷較大以及難度較小的動(dòng)作，而在反復(fù)而機(jī)械的練習(xí)下，學(xué)生容易出現(xiàn)厭倦以及抵觸的心理。因此，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)生喜歡游戲的天性，引入體育游戲?qū)W(xué)生開(kāi)展身體鍛煉。體育游戲可以增加身體鍛煉的趣味性，例如在鍛煉學(xué)生腿部力量的過(guò)程中，可以通過(guò)“蛙跳賽跑”、“團(tuán)體蹲跳”等游戲，激發(fā)學(xué)生對(duì)鍛煉的興趣。又例如在鍛煉學(xué)生上肢力量的過(guò)程中，可以通過(guò)“合力推車”等游戲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效鍛煉。同時(shí)，教師要結(jié)合鍛煉目的，科學(xué)設(shè)計(jì)體育游戲，讓學(xué)生在愉快而輕松的分為下增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉身體。

3.在體育測(cè)試中的具體應(yīng)用

傳統(tǒng)的體育測(cè)試形式枯燥，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抵觸情緒，而在體育測(cè)試中應(yīng)用體育游戲，可以對(duì)測(cè)試形式進(jìn)行有效創(chuàng)新。例如在1000米體育測(cè)試中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“抓老鼠”的游戲情境，讓學(xué)生在生動(dòng)而有趣的情境中完成測(cè)試，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣。

三、體育游戲在體育教學(xué)實(shí)踐中需要注意的幾點(diǎn)問(wèn)題

1.游戲要符合學(xué)生特點(diǎn)

中小學(xué)時(shí)期的學(xué)生，其學(xué)習(xí)能力、接受能力以及模仿能力較強(qiáng)，因此，教師在設(shè)計(jì)體育游戲的過(guò)程中，要充分結(jié)合這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。首先，要結(jié)合學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，合理控制游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，游戲不能過(guò)于集中，避免對(duì)學(xué)生造成身體傷害；其次，要結(jié)合學(xué)生愛(ài)玩的心理特點(diǎn)，保證體育游戲的趣味性，并且游戲過(guò)程中，用語(yǔ)言不斷激勵(lì)學(xué)生，集中學(xué)生的課堂專注力。

2.游戲要具備目的性

在素質(zhì)教育背景下，體育游戲的功能和作用更加明顯，很多教師在組織教學(xué)中也更加傾向于應(yīng)用體育游戲。但是一些教師在應(yīng)用過(guò)程中，只是為了趕潮流，體育游戲與課堂教學(xué)沒(méi)有任何聯(lián)系，導(dǎo)致整堂體育課都是在游戲中度過(guò)，沒(méi)有任何教學(xué)意義。因此，教師在應(yīng)用體育游戲過(guò)程中，需要將教學(xué)內(nèi)容與體育游戲充分結(jié)合，保證體育游戲?yàn)榻虒W(xué)而服務(wù)，游戲要具備較強(qiáng)的目的性，對(duì)教學(xué)起到關(guān)鍵的輔助作用。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，中小學(xué)是幫助學(xué)生奠定身體素質(zhì)、樹(shù)立正確運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的重要階段，在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，可以提升教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣以及高尚的道德品質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的想象空間，并且為體育教學(xué)創(chuàng)新提供新思路。同時(shí)，教師要在具體教學(xué)中大膽進(jìn)取、用于改革，巧妙以及合理的融入體育游戲，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

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課題：初中體育大班額下高效課堂的研究，主辦單位：臨沂市蘭山區(qū)教育教學(xué)研究室。編號(hào)：L2016104。

作者簡(jiǎn)介：林劍（1979.10-），男，漢族，山東省臨沂市人， 臨沂第十二中學(xué)體育教師，中學(xué)一級(jí)，從事中小學(xué)體育教育、中小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練研究。endprint