馬長發(fā)

摘 要：農村學校養(yǎng)成教育一直都沒有得到很好的落實，這固然和部分農村地區(qū)教育的落后有關，但究其原因其實是多方面的。面對這些問題，教師應從農村地區(qū)的實際情況出發(fā)，從學校教育、家庭教育兩方面改善目前的狀況。

關鍵詞：農村學校；養(yǎng)成教育；落實；學校教育；家庭教育

中圖分類號：G632 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）30-0099-01

從幼兒開始，父母就開始培養(yǎng)孩子的良好習慣，在孩子逐漸成長的過程中就規(guī)范并讓孩子學習良好的日常行為規(guī)范，這就是一種養(yǎng)成教育，一種好習慣的培養(yǎng)。從實際出發(fā)，城鄉(xiāng)教育的發(fā)展還存在很大的差距，這種差距不單單體現(xiàn)在教育資源、學生素質、學習成績上，還體現(xiàn)在學生的養(yǎng)成教育方面。一些農村地區(qū)的學生不管是學習習慣、行為習慣還是生活習慣普遍較差。因此，在廣大農村地區(qū)落實養(yǎng)成教育勢在必行。

一、農村地區(qū)學生沒有養(yǎng)成良好行為習慣的原因

在中小學時期，青少年正處于心理、生理生長發(fā)育的高峰時期，也是生理、心理變化的重要時期，他們正處于獲取知識、增長才能的階段，更是良好習慣、品行養(yǎng)成的絕佳時期。而大部分農村地區(qū)的學生在這一階段都沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，原因主要是以下兩個方面。

（1）觀念意識落后，對養(yǎng)成教育的認識不足。這也是一直以來，養(yǎng)成教育在農村大部分地區(qū)無法落實的根本原因。有一句名言說得好：播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運。這句話充分說明了從小養(yǎng)成好的習慣的重要性。所以，只有從小做起、從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，讓好的習慣逐漸積累沉淀成最優(yōu)秀的品質，這樣才能助推學生一步步走向人生的成功之路。由此可見，從小就培養(yǎng)孩子良好習慣對孩子終身發(fā)展有著深遠影響。大部分農村地區(qū)的中小學生父母以務農為主，平時疏于對孩子的管教，有的根本不管，有的直接將孩子送到爺爺奶奶家。而老人家自身的生活習慣也不是很好，孩子想怎么樣就怎么樣。這就導致了這些孩子小時候就養(yǎng)成無法無天的性格。這樣，等到他們上學時，上學前形成的某些不良習慣自然帶到了學校。由于受之前不良習慣的影響，當他們邁入新的環(huán)境時，各種不適應會一一迎來，隨之而來的就是各種不良習慣的表現(xiàn)，而且有的不良習慣糾正的過程很難，大大加重了學校教育的難度。

（2）學校教育中，以抓學習成績?yōu)橹鳎瑢︷B(yǎng)成教育重視不足。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣?！鞭r村大部分學校把學習成績的高低作為衡量一個孩子好壞的重要標準，往往會形成“學習成績高就是好孩子”的錯誤觀點。學校是專門的教育機構，有專門的教育工作者，作為養(yǎng)成教育的“龍頭”，有這樣的觀念就大錯特錯。教師在日常教學中反復強調日常行為規(guī)范，強調養(yǎng)成良好學習習慣的重要性，可是真正落實到實處的卻少之又少。漸漸地，這些“強調”也被淹沒在學習成績的洪流中，令教師們也無可奈何。

二、學校教育、社會教育和家庭教育的協(xié)調統(tǒng)一

習慣養(yǎng)成教育是一項長期而艱巨的工程，這就要求教師要有耐心細心和愛心，持之以恒，才能初見成效。據科學家考證，一項行為需要持續(xù)重復21次方可成為習慣（一般也以30天為準），習慣順理成章成為自然，直至終生?？梢婐B(yǎng)成教育是一個長期而系統(tǒng)的工程，不是教師能獨立承擔起來的任務，必須通過學校教育、社會教育和家庭教育三條途徑來實現(xiàn)，三者之間要協(xié)調一致，同心協(xié)力。在這三條途徑中，學校要承擔起養(yǎng)成教育的主要責任，協(xié)調家庭、社會等多方面，建立起一個教育網絡，形成一個較為理想的模式。就學校本身而言，要結合實情，營造一個能使學生形成良好習慣的教育環(huán)境，切實將養(yǎng)成教育深度融合到教育教學各環(huán)節(jié)中。學校教師人人都要做養(yǎng)成教育的參與者、引導者、監(jiān)督者，在學科教學各環(huán)節(jié)要處處滲透養(yǎng)成教育，使學生逐漸養(yǎng)成良好的學習及生活習慣，同時結合主題班會大力宣傳養(yǎng)成教育的重要性。學校要注重將校園文化建設融入到養(yǎng)成教育的氛圍中，讓學校所有墻壁會說話。這樣一來，學生的自我管理能力就會逐漸提高，良好習慣也會日久生成，在這種濃濃的教育氛圍中學生一生受益，也給學生的人生打下一個良好的基礎。除此之外，家教也是養(yǎng)成教育的最重要環(huán)節(jié)，對孩子能否健康成長影響頗深，是學生形成良好健康人格的開端。在家庭教育中要讓孩子明確孝敬老人、充滿愛心、有擔當責任、勤勞節(jié)儉、講究衛(wèi)生等這些良好習慣的意義，以及對今后的人生發(fā)展的益處。家庭是孩子的第一任老師，父母的一言一行就是孩子的榜樣，榜樣的力量是無窮的，因此在日常生活中，父母一定要起到模范作用，學會做人，誠實守信，說到做到，孝敬老人，有責任心，只要父母以身作則，孩子良好的品格自然就形成了。

三、結束語

著名教育專家關鴻羽說：“養(yǎng)成教育是管一輩子的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育密切相關?！边@足以證明養(yǎng)成教育的重要性。而好的習慣就是人生的一個好起點，只要教師踏踏實實、一絲不茍，嚴抓學生的養(yǎng)成教育，就一定能教育出一批又一批擁有良好習慣的優(yōu)秀學生。

參考文獻：

[1]杜衛(wèi)東，姜善亭.農村初中養(yǎng)成教育實踐研究[J].中國教育學刊，2011（02）.

[2]楊萬雄.讓農村家庭教育真正成為學校養(yǎng)成教育的基石[J].中國農村教育，2012（04）.endprint