黃少林

摘要：高中體育教學(xué)能夠教會學(xué)生基本的運(yùn)動技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生在身體層面能夠支撐學(xué)習(xí)的壓力。進(jìn)行有效地并有質(zhì)量的教學(xué)是保證教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是我國體育教學(xué)和眾多教學(xué)的要求，高中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果是關(guān)鍵所在，所以在高中體育教學(xué)中正確實(shí)施教學(xué)方法和有效的教學(xué)成了體育教師研究的主要課題，本文章對高中體育有效教學(xué)策略進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：教學(xué)設(shè)計(jì)；心理準(zhǔn)備；科學(xué)引導(dǎo)

高中體育課對增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)具有積極的意義，體育教師應(yīng)當(dāng)重視體育教學(xué)工作，積極改善教學(xué)策略。隨著社會的不斷發(fā)展，新課程的教學(xué)理念漸漸的深入人心，素質(zhì)教育在廣大高中普及開來，當(dāng)前我們要培養(yǎng)的是德智體全面發(fā)展的學(xué)生。其中高中體育課程作為高中階段的重要內(nèi)容漸漸被廣大的老師和學(xué)生重視。為了更好的促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，我國進(jìn)行了新課程改革，新課改過程中提出了很多新的教學(xué)理念。這些教學(xué)理念不僅能夠使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)，而且還能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更多好的體驗(yàn)。本文就新課改下如何有效開展高中體育課堂教學(xué)展開論述。

一、提高高中體育課程教學(xué)有效性的重要性

之所以說在高中體育教學(xué)中構(gòu)建有效課堂是十分緊迫的，主要體現(xiàn)在以下幾個層面：一是隨著新課改的不斷深入和發(fā)展，對包括高中體育學(xué)科在內(nèi)的所有學(xué)科都提出了新的要求，要想在此時代背景下，提高高中體育教學(xué)的有效性，就需要教師能夠構(gòu)建有效的高中體育課堂；二是受傳統(tǒng)教學(xué)思想和教學(xué)理念的影響，學(xué)校、教師、學(xué)生對體育學(xué)科的重視程度都不夠高，學(xué)生的身體素質(zhì)并不理想。所以說，為了提高對高中體育課堂的重視程度，提高學(xué)生的身體素質(zhì)就需要構(gòu)建有效的高中體育課堂；三是現(xiàn)階段高中體育教育教學(xué)的過程中，由于種種主客觀因素的存在致使其暴露出一些問題和不足，諸如學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性不夠高，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，綜合素養(yǎng)不夠高，等等。而這些問題的存在，在很大程度上降低了高中體育課程應(yīng)有價值的發(fā)揮，所以，為了有效地解決高中體育教學(xué)中存在的問題，提高教學(xué)的有效性，就需要構(gòu)建有效課堂。

二、精心選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

首先，教師應(yīng)該充分結(jié)合體育教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。例如，在投實(shí)心球的練習(xí)中，為了規(guī)范學(xué)生的投擲動作，教師可以為學(xué)生選擇一些合理的練習(xí)內(nèi)容，如為提高學(xué)生的前伸能力，可以布置雙手拉皮筋的練習(xí)；為了保證學(xué)生的投擲角度符合規(guī)范要求，教師可以為學(xué)生設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生在有阻礙的情況下進(jìn)行練習(xí)。其次，教學(xué)內(nèi)容的選擇要有一定的實(shí)效性。教師可以通過體育游戲的開展來調(diào)動課堂氣氛，這樣一來，不僅可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性，還對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。在選擇游戲內(nèi)容時，教師要緊扣教學(xué)目標(biāo)。最后，教學(xué)內(nèi)容要適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。在選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法時，教師一定要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，必要的時候可以深入調(diào)查分析，從而了解學(xué)生的各種現(xiàn)狀，真正做到因材施教，保證每一個學(xué)生在體育課堂上都能達(dá)到鍛煉身體的目的。

三、使學(xué)生準(zhǔn)備好上體育課的心情

讓學(xué)生準(zhǔn)備好上體育課的心情，才能讓他們的身心都得以放松，從而更快速地進(jìn)入到體育課中的狀態(tài)中來。在剛上課的時候，學(xué)生的身體各部分都還處于下課時那種玩耍的狀態(tài)，所以教師在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)可以用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)。在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)中，教師可以讓學(xué)生練習(xí)以前已經(jīng)玩過的游戲，或者練習(xí)以前已經(jīng)掌握的體育技巧，比如籃球投籃、傳球，小組比賽等，通過這些練習(xí)，學(xué)生可以把身體與心理快速進(jìn)入到體育課中來，讓他們做好上課的準(zhǔn)備。從而把學(xué)生的心思拉回課堂中來。與此同時，教師也可以擴(kuò)大自己的教學(xué)內(nèi)容面，讓學(xué)生提高興趣，這樣有利于學(xué)生的全面發(fā)展。課堂教學(xué)是非常短的，所以需要教師把握每分每秒的教學(xué)時間，而開始上課的幾分鐘是收攏學(xué)生心思的關(guān)鍵時候，如果教師沒有及時把學(xué)生的心思收回課堂中來，就會影響那一堂課的教學(xué)。所以在教學(xué)過程中，教師要設(shè)計(jì)好自己的教學(xué)開頭，采取恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入課堂講學(xué)。

四、注意進(jìn)行科學(xué)的示范和引導(dǎo)

在高中體育教學(xué)的過程中，為了有效地提升教學(xué)的積極性，教師應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)有效的示范和科學(xué)的引導(dǎo)。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往習(xí)慣于先對動作要領(lǐng)和相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行總體講解，然后進(jìn)行示范，但是其實(shí)這樣的教學(xué)方法很可能會讓學(xué)生產(chǎn)生比較大的倦怠情緒。因此，在現(xiàn)代高中體育教學(xué)的過程中，教師要通過科學(xué)的方法解決好這一問題，比如現(xiàn)代多媒體技術(shù)的成熟和發(fā)展，為教師有效地進(jìn)行示范提供了巨大的幫助。在進(jìn)行肢體動作講解的時候，教師可以進(jìn)行真人示范，也可以利用多媒體技術(shù)放映相關(guān)的視頻。在放映視頻的時候，教授可以有意識的加入一些比較有趣的內(nèi)容，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能夠利用多媒體技術(shù)進(jìn)行動作的細(xì)節(jié)展示，通過慢放學(xué)生能夠更好的了解動作的過程，而在這個過程中教師就能夠騰出手來檢查學(xué)生的動作完成情況，幫助學(xué)生糾正自己動作中出現(xiàn)的錯誤。除了教師的引導(dǎo)以外，在這個過程中，教師也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。高中體育教學(xué)不僅僅要培養(yǎng)學(xué)生的身體素養(yǎng)。而且需要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，重視對學(xué)生的獨(dú)立性和自主性的培養(yǎng)。教師要讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的思考，讓學(xué)生可以自主的提問和表達(dá)自己的看法，教師不要輕易的否定學(xué)生的看法，而是應(yīng)該和學(xué)生進(jìn)行溝通和討論，了解學(xué)生的內(nèi)心想法，在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立起正確的價值觀念，使得學(xué)生真正的得到全面的發(fā)展。

高中體育教學(xué)要想真正發(fā)揮其潛在功能，對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性長遠(yuǎn)教育，就必須在提高其基礎(chǔ)體能的前提下，創(chuàng)設(shè)多樣的活動環(huán)境與形式。調(diào)動一切可以利用的教育力量，培養(yǎng)學(xué)生的體育專長、樹立全民運(yùn)動意識、強(qiáng)化終身運(yùn)動觀念。同時，教師要不斷提升自身的教學(xué)能力，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，走進(jìn)學(xué)生，了解其現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平和需要，真正做到一切為了學(xué)生的發(fā)展。

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