管東平

【摘 要】基于素質(zhì)教育的要求，在教學(xué)過(guò)程中需要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，隨著教學(xué)改革的不斷深入，高中教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有重要作用。目前在高中體育教學(xué)中廣泛應(yīng)用體育游戲的教學(xué)手段，體育游戲具有教育性、趣味性、競(jìng)賽性等多種特征，在高中體育教學(xué)中占據(jù)著重要地位。本文就對(duì)體育游戲在高中體育教學(xué)中的合理運(yùn)用進(jìn)行分析，為高中體育教學(xué)提供參考及借鑒。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；高中體育；教學(xué)應(yīng)用

傳統(tǒng)體育教學(xué)方式枯燥乏味，教學(xué)內(nèi)容單一，難以調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也不能對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)和提高。隨著近年來(lái)高中體育教學(xué)改革的不斷深入，提倡實(shí)行素質(zhì)教育，體育游戲教學(xué)方式在高中體育教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，并取得了良好的教學(xué)成果，課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量都得到明顯的提高。但從當(dāng)前情況來(lái)看，體育游戲在高中體育教學(xué)中仍存在一些漏洞，因此教師在日常教學(xué)中需要進(jìn)行不斷反思和總結(jié)，并在體育教學(xué)中合理的運(yùn)用體育游戲教學(xué)方式，才能全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣和積極性

高中體育教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，注重對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，只有學(xué)生對(duì)體育課程充滿學(xué)習(xí)的興趣，才能有效提高課堂教學(xué)效率。而體育游戲作為體育教學(xué)的重要分支，具有較強(qiáng)的趣味性，可以給學(xué)生帶來(lái)良好的情感體驗(yàn)，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)體育學(xué)生的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）提高學(xué)生綜合素質(zhì)

體育游戲教學(xué)方式具有多樣性，在體育游戲教學(xué)中展開(kāi)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的力量、耐力及靈敏度，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還可以提高學(xué)生思維能力及創(chuàng)新能力。此外，由于高中學(xué)生面臨嚴(yán)峻的高考?jí)毫?，在文化課程的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，導(dǎo)致學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨較大的學(xué)習(xí)壓力和升學(xué)壓力。而體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，可以讓學(xué)生的壓力得到有效緩解，通過(guò)開(kāi)展多種類(lèi)型的體育游戲，為學(xué)生營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，形成體育教學(xué)任務(wù)?；隗w育游戲所具有的競(jìng)爭(zhēng)性特征，在體育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中可以幫助學(xué)生形成良性競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

二、體育游戲在高中體育教學(xué)中合理運(yùn)用策略

（一）體育游戲教學(xué)內(nèi)容的合理選擇

在高中體育教學(xué)中合理運(yùn)用體育游戲教學(xué)方式，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，也促進(jìn)體育教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。但在體育游戲教學(xué)方式的運(yùn)用過(guò)程中，需要對(duì)體育游戲的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，使體育游戲?qū)嵺`活動(dòng)發(fā)揮其最大價(jià)值，達(dá)到對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的目的。在教學(xué)內(nèi)容選擇時(shí)首先要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及身心特征，由于高中生的身心發(fā)展相對(duì)較不成熟，處于身心成長(zhǎng)關(guān)鍵期，因此在體育游戲內(nèi)容選擇時(shí)應(yīng)盡量選擇低難度和具有較強(qiáng)趣味性的游戲方式，并考慮到男學(xué)生和女學(xué)生的身心發(fā)展需求，合理的選擇游戲方式。其次，體育游戲的內(nèi)容還要符合課程教學(xué)內(nèi)容的要求，與課程內(nèi)容和教學(xué)大綱要緊密結(jié)合，才能更好的讓體育游戲?yàn)楦咧畜w育教學(xué)提供服務(wù)。如在籃球教學(xué)中可以開(kāi)展籃球接力游戲，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)打籃球的了解及認(rèn)識(shí)，這一階段應(yīng)注重對(duì)打籃球基本技能的訓(xùn)練。

（二）優(yōu)化體育游戲準(zhǔn)備活動(dòng)

在體育教學(xué)開(kāi)展前有準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)，在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中運(yùn)用體育游戲，要適當(dāng)添加一些競(jìng)爭(zhēng)元素，并要求活動(dòng)的內(nèi)容具有趣味性，對(duì)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時(shí)間要合理的設(shè)置，避免占據(jù)課堂教學(xué)的時(shí)間，對(duì)關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展造成影響。如在準(zhǔn)備活動(dòng)中可以選擇奔跑類(lèi)的游戲活動(dòng)，如蛇形跑、螺旋跑及跳繩等，不僅可以對(duì)學(xué)生的肢體進(jìn)行鍛煉，還能吸引學(xué)生注意力，緩解學(xué)生的消極情緒，對(duì)學(xué)生的心理及身體機(jī)能進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，并使學(xué)生保持在興奮狀態(tài)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。此外，在對(duì)體育游戲準(zhǔn)備活動(dòng)優(yōu)化的同時(shí)，要注重體育游戲?qū)嵺`活動(dòng)與課堂教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，如在短跑訓(xùn)練課程教學(xué)中，教師應(yīng)選擇對(duì)學(xué)生動(dòng)作速度及反應(yīng)能力訓(xùn)練的體育游戲方式，為短跑訓(xùn)練做好準(zhǔn)備，如長(zhǎng)江黃河、喊號(hào)追人等活動(dòng)都可以對(duì)學(xué)生的應(yīng)變能力進(jìn)行訓(xùn)練，在短跑課程課前準(zhǔn)備活動(dòng)中較為適用。

（三）加強(qiáng)體育游戲中的技術(shù)技能訓(xùn)練

高中體育教學(xué)還要對(duì)學(xué)生體育技能及技術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練，但在傳統(tǒng)技術(shù)、技能訓(xùn)練的過(guò)程中，訓(xùn)練方式較為單一，課堂氛圍枯燥，難以達(dá)到良好的訓(xùn)練效果。而在技術(shù)、技能訓(xùn)練中運(yùn)用體育游戲教學(xué)方式，多樣化和趣味性的體育游戲可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善體育課堂教學(xué)氛圍，有利于學(xué)生體育技能水平得到較大的提升。如在籃球教學(xué)中對(duì)學(xué)生籃球技能的訓(xùn)練，可以采用一人運(yùn)兩球和投籃游戲的教學(xué)方式，來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)不同游戲活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生技能水平及體育素質(zhì)。在對(duì)學(xué)生下肢力量進(jìn)行鍛煉時(shí)，可以開(kāi)展跳遠(yuǎn)比賽、蛙跳接力等體育游戲活動(dòng)方式，在良性競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下來(lái)鍛煉學(xué)生的下肢力量。

結(jié)語(yǔ)

體育游戲在高中體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，只有在高中體育教學(xué)中合理的運(yùn)用體育游戲教學(xué)方式，通過(guò)開(kāi)展趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性、多樣性的體育游戲教學(xué)內(nèi)容，才能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，活躍體育教學(xué)氛圍，體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及課程內(nèi)容要求，合理的開(kāi)展體育游戲?qū)嵺`活動(dòng)方式，符合學(xué)生成長(zhǎng)及發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的目的，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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