安桃霞

摘 要：幼兒期是影響和塑造一個(gè)人性格的重要時(shí)期，早期的教育和熏陶在一個(gè)人性格中留下深深的印跡。為了讓幼兒將來成為21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才、棟梁之材，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)，我確信教師無疑是最辛勤的耕耘者、播種者之一。所以，德育教育是幼兒教育的重要組成部分，培養(yǎng)幼兒終身受益的品質(zhì)對(duì)提高整個(gè)國民素質(zhì)，促進(jìn)人類文明的進(jìn)步，都起著巨大的奠基作用。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；德育；習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒園除了教學(xué)之外，德育也是非常重要的。幼兒園在促進(jìn)孩子在德、智、體、美的全面發(fā)展的教育中，德卻占據(jù)首位，育人為本，德育為先.我們應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)適度的德育教育，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成、發(fā)展、鞏固良好的個(gè)性奠定基礎(chǔ)。

一、孩子的道德行為表現(xiàn)及道德啟蒙教育應(yīng)從培養(yǎng)兒童的社會(huì)化入手

3—5歲的孩子對(duì)任何事情都不了解，社會(huì)上有正直善良、有欺詐虛偽、有真善美的事物，教師和家長都應(yīng)善于抓住生活中的典型整合，隨時(shí)隨地、有目的的對(duì)孩子進(jìn)行教育。甚至有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子就是你的一塊“鏡子”。記得在小班，有一次午睡起床時(shí)，小朋友們都在鞋架前換鞋子，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天，我急著幫一些動(dòng)作慢的小朋友，就從椅子邊跨過去，沒想到身體沒把握好平衡，打了個(gè)趔趄，就聽瀚元寶貝說了一句：“周老師，你要小心呀！走路的時(shí)候要看好，別摔跤！”看著孩子半是責(zé)備，半是擔(dān)心的樣子，不禁心頭一動(dòng)，這些孩子雖然來園才一個(gè)月，卻和老師間建立了濃厚的感情，在孩子小小的心靈中，他們關(guān)心我們，就像我們關(guān)愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時(shí)教育、囑咐孩子差不多嗎？模仿是孩子的天性也是幼兒年齡發(fā)展的特點(diǎn)，在培養(yǎng)孩子道德行為及道德啟蒙教育時(shí)，我們?cè)诤⒆用媲?，說話的語氣、言行舉止都要特別的注意，注意自身行為，也是教育孩子的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

二、如何培養(yǎng)和重視孩子的良好品格行為發(fā)展

現(xiàn)在，每個(gè)家庭幾乎都是一個(gè)孩子，自然孩子成了家庭中的“小皇帝”，不讓孩子做一點(diǎn)事情，害怕孩子吃虧、受委屈、從而滿足孩子的任何要求，一系列的擔(dān)心和呵護(hù)導(dǎo)致孩子自尊心太強(qiáng)而內(nèi)心太脆弱，受不了挫折，缺乏獨(dú)立生活的能力，缺乏有艱苦成長的品格力量。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾指出：“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所給予孩子的最可怕的禮物?！币粋€(gè)人小時(shí)候養(yǎng)成習(xí)慣是非常穩(wěn)固的，終生都會(huì)起作用的。愛孩子的方式有很多種，比如說“袖手旁觀也是一種愛”。孩子漸漸長大，升入中班后，孩子們的自理能力有所提高，但很多孩子仍是對(duì)老師的依賴性很強(qiáng)，諸如系鞋帶、扣鈕扣等小事也要老師幫助，尤其每天午睡睡醒來后，總有一群孩子圍在身邊，讓我?guī)椭麄冏鲞@些事情。望著他們稚嫩可愛的小臉，我一次又一次的幫助他們?？墒且晃兜剡w就照顧下去，孩子的自理能力怎么提高呢？一天，在帶孩子進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，我不小心把手劃了一下，以至于在午睡時(shí)不能幫助他們，幾個(gè)平時(shí)一直要我穿衣服的孩子，竟然也穿“好”了，雖然，鈕扣扣錯(cuò)了，鞋子穿反了，但畢竟是他們自己穿的，我猛然發(fā)現(xiàn)，這些事情他們不是不會(huì)做，而是不想做，因?yàn)楹⒆釉诩視r(shí)都是家長一手包辦的。因?yàn)槭謩潅耍⒆觽兌即饝?yīng)自己穿，但仍有幾個(gè)孩子還是坐在那里不動(dòng)，于是，我一邊叫能力強(qiáng)的孩子幫他們穿，一邊說讓他們回家后，要媽媽教他們穿衣服，孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭。過了一段時(shí)間，孩子們的自理能力明顯有提高，望著一張張通紅的小臉，我心里感到一陣欣慰。有的時(shí)候“袖手旁觀”地“逼”孩子們自己動(dòng)手也不失為一個(gè)很好的教育方法。

三、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是德育滲透教育最有效的途徑，通過各種感官進(jìn)行滲透

比如像班級(jí)中的閱讀區(qū)、益智區(qū)及走廊的美食一條街，通過閱讀區(qū)中的看圖書、講故事等讓故事中的人物行為來幫助他們分清道德標(biāo)準(zhǔn)，去認(rèn)識(shí)和判斷哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情；在美食一條街中，讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)老板、服務(wù)員及顧客的心理情感，滲透各種禮儀禮貌教育，培養(yǎng)孩子做一個(gè)懂禮貌、愛衛(wèi)生的好孩子，讓孩子們通過游戲感悟生活中的各種事物。

四、向家長宣傳科學(xué)德育教育幼兒的知識(shí)

教師和家長是幼兒學(xué)習(xí)模仿的榜樣，我們是幼兒的一面鏡子，任何一言一行備受幼兒的關(guān)注，并潛移默化地影響著。我們要不失時(shí)機(jī)的利用各教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)來進(jìn)行德育教育，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)好的環(huán)境中成長。教師要為家長提高教育水平提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓家長獲得了教育的知識(shí)經(jīng)驗(yàn).品德教育是多方面的，幼兒園德育工作不可能涵蓋方方面面，我們要培養(yǎng)幼兒最基本的德育知識(shí)：1.培養(yǎng)幼兒愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感；2.培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，說真話，不說假話，做錯(cuò)事敢于承認(rèn)和改正；3.培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣，良好的性格；4.培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有自信心、同情心。

總之，幼兒的品德教育是一個(gè)長期的過程，它既是縱向延伸的，也是橫向聯(lián)系的，可以散見于幼兒的一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)中，作為教師的我們要善于把握德育的時(shí)機(jī)，將品德教育滲透于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，多用正面引導(dǎo)、積極鼓勵(lì)的方法，正確地加以教育引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，使他們能夠健康、茁壯地成長，同時(shí)，身為一名幼教工作者，我將牢固樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持面向全體幼兒，以培養(yǎng)和造就未來合格公民為已任，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，不斷創(chuàng)新德育工作方式，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮重要作用。endprint