房艷霞

摘 要：在高中政治課堂教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠促使學(xué)生有效地掌握學(xué)習(xí)政治課程的方法，能夠提升學(xué)生的思維能力和思想政治素養(yǎng)。文章闡述在高中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意義以及相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；能力培養(yǎng)

中圖分類號：G421；G633.2 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）25-0040-01

高中政治是一門培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程，對于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。在高中政治課堂教學(xué)中，教師一方面要對學(xué)生開展道德、思想、政治等方面的教育，另一方面也要注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等綜合素質(zhì)進行提高，促使學(xué)生成為一個高素質(zhì)人才，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、在政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

不管是在平時生活中還是在學(xué)習(xí)過程中，自主學(xué)習(xí)能力都是一種重要能力。在高中政治課堂教學(xué)中，教師開展有效的自主學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，使學(xué)生具備與時俱進的能力，有利于學(xué)生以后的健康發(fā)展。在高中政治課堂中有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)不斷提升的目標，有利于學(xué)生形成符合社會要求、時代發(fā)展方向的價值觀。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠有效地促進學(xué)生積極學(xué)習(xí)高中政治知識，并且將其與當前國內(nèi)外時事政治相關(guān)聯(lián)，從而增強思想政治素質(zhì)，成為心智健全、能力出色、關(guān)心社會、積極為國家做貢獻的高素質(zhì)人才。

二、在政治課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策

自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生自發(fā)地探索知識，主動解決遇到的學(xué)習(xí)問題的能力。在高中政治課堂教學(xué)中，教師培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠促使學(xué)生有效地掌握學(xué)習(xí)政治課程的方法，能夠提升學(xué)生的思維能力和思想政治素養(yǎng)。下面，從注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、注重更新教學(xué)觀念兩個方面探討培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對策。

（1）注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。教師要通過創(chuàng)設(shè)生動的思想政治教學(xué)情境，充分激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生學(xué)會分析問題、解決問題，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。在高中政治課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生認為書本知識在某種程度上是比較枯燥的，離現(xiàn)實生活較遠，因而漸漸地對政治課程不感興趣，這不利于學(xué)生的健康成長。因此，政治教師應(yīng)該精心做好備課工作，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，在相應(yīng)時機提出恰當?shù)?、能夠引起學(xué)生思考的政治問題，使學(xué)生的注意力獲得集中，有效地激起學(xué)生的求知欲。有了“興趣”這名優(yōu)秀教師的協(xié)同配合，政治教師的課堂教學(xué)將能夠達到良好的教育效果。所以，政治教師應(yīng)該從多角度出發(fā)找尋可以引起學(xué)生興趣的問題，在經(jīng)過整理和優(yōu)化之后，運用生動、形象、有趣的語言和學(xué)生進行互動交流，促使學(xué)生積極思考，最終提高學(xué)生思想認識。部分學(xué)生在政治課堂上注意力不集中，對聽課感到厭煩，因此，教師創(chuàng)設(shè)情境時要考慮到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的個性特點，將問題融入情境之中，通過有目的的、有針對性的提問激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于教材中的重點難點，教師要做到重點提問，加深學(xué)生對知識的深刻印象；教完課程之后，要有針對性地組織學(xué)生分組對重點難點知識進行討論，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識正確分析現(xiàn)實生活中的時政問題。這種教學(xué)方式，可以使學(xué)生積極地進行獨立思考，一方面能夠加深學(xué)生對政治知識的理解，另一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）注重更新教學(xué)觀念。1）注重轉(zhuǎn)變角色。在新課標背景下，教師要注重轉(zhuǎn)變角色，從主宰課堂的“主導(dǎo)者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，將傳統(tǒng)的課堂主導(dǎo)模式變成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)模式。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動力，來自對知識的渴望以及對問題的疑惑。因此，在開展自主學(xué)習(xí)過程中，教師要積極對學(xué)生所遇到的問題進行引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進行合理的質(zhì)疑，協(xié)助學(xué)生重新整合、構(gòu)建知識體系，進而獲得對問題的正確答案。在高中政治教學(xué)中，教師要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，同時尊重學(xué)生的主體地位，承擔起提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的責任。2）提供豐富的學(xué)習(xí)材料。在政治課堂中，教師引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的時候，應(yīng)該有針對性地提供學(xué)習(xí)材料。要結(jié)合教材內(nèi)容與時政新聞，精心選擇適合學(xué)生探究的話題材料，拓展學(xué)生的思維。3）注重合理評價。在政治課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生的各種表現(xiàn)，對學(xué)生進行合理、有效的評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生在經(jīng)過一段時間的自主學(xué)習(xí)之后，也迫切需要教師針對其學(xué)習(xí)的真實情況和能力發(fā)展水平進行合理的評價，以便能夠發(fā)現(xiàn)問題并制定改進措施，從而不斷進步。

三、結(jié)束語

在高中政治課程教學(xué)中，一直存在著學(xué)生學(xué)習(xí)動力嚴重不足的情況。開展自主學(xué)習(xí)的目的就是尊重學(xué)生的主體地位，提升學(xué)生對政治課程的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生自我教育、自我發(fā)展。因此，思想政治教師應(yīng)該克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念帶來的局限，注重發(fā)散思維，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、主動反思，促進學(xué)生自我道德反省意識的形成，這對于實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)目標有著積極意義。

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