吳珠林

摘要：職業(yè)學(xué)校在大力發(fā)展素質(zhì)教育過程中，為了順應(yīng)全新教育體制的要求，必須采取合理的教學(xué)方法，進而為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定良好基礎(chǔ)。在職業(yè)學(xué)校開展教育期間，數(shù)學(xué)是一門十分重要的科目，該科目對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)具有重要意義。但在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，數(shù)學(xué)教學(xué)效果不佳。在信息技術(shù)水平不斷提升的背景下，應(yīng)當(dāng)將多媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)有機聯(lián)系在一起。因此，本文針對利用多媒體提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有效性進行了研究，并提出具體的措施，從而為職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高提供借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體 提高 職業(yè)學(xué)校 數(shù)學(xué)教學(xué) 有效性

中圖分類號：G633.6 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2016）21-0184-02

在信息科學(xué)技術(shù)水平不斷提升的背景下。使得多媒體技術(shù)得到了飛速發(fā)展。將多媒體和教學(xué)活動有機聯(lián)系在一起具有一定的優(yōu)勢，由于其充分發(fā)揮動、聲和光等優(yōu)勢，所以能夠增強課堂教學(xué)效果。因而在職業(yè)學(xué)校教育階段，為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)模式。通過將多媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)融合在一起。從而為學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識創(chuàng)建有利條件，進而促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、多媒體教學(xué)的內(nèi)涵

在信息技術(shù)和多媒體技術(shù)水平不斷提升的條件下。計算機和投影儀等設(shè)備在教學(xué)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。在當(dāng)前的時代背景下，大部分教師在開展教學(xué)活動時。充分運用多媒體進行教學(xué)。通過充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，將多媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有機融合在一起。在一定程度上有助于節(jié)約教學(xué)時間。進而教師能夠?qū)⒏嗟臅r間用于精講數(shù)學(xué)難點和重點，因而增強了教學(xué)效率。因此，多媒體被應(yīng)用在教學(xué)中。

二、多媒體教學(xué)在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

（一）有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

職業(yè)學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。如果對傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新和完善，將多媒體教學(xué)作為主要途徑。運用多媒體技術(shù)展開教學(xué)活動，能夠以動態(tài)的形式向?qū)W生呈現(xiàn)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，繼而對吸引學(xué)生的注意力有很大的幫助。當(dāng)教師將數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容以動畫和聲音等形式向?qū)W生展示時。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。因而打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)起到了重要的作用。

（二）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動時，教學(xué)的資源不僅局限在課本中，而且拓寬了獲取教學(xué)資源的途徑。教師結(jié)合教材的內(nèi)容。并在網(wǎng)絡(luò)上搜索與其相關(guān)的內(nèi)容。再以多媒體的形式展現(xiàn)，擴展了教學(xué)思維，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，對增強數(shù)學(xué)教學(xué)效果具有重要意義。

三、利用多媒體教學(xué)提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的具體措施

（一）用多媒體詮釋定義和概念

在職業(yè)學(xué)校開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程中。學(xué)生對有些定義和概念難以理解。因而對學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生了不利影響。對于職業(yè)學(xué)校的大部分學(xué)生而言，其抽象思維還處于初步形成階段，所以在講解相關(guān)定義或者是概念時。如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生只是簡單接受有關(guān)知識，將限制教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，為了提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，應(yīng)當(dāng)借助多媒體展開教學(xué)，教師事先在網(wǎng)絡(luò)上搜集案例和與其有關(guān)的內(nèi)容，通過將理論知識和實際內(nèi)容緊密聯(lián)系在一起。進而促進學(xué)生對數(shù)學(xué)定義和概念的理解。

（二）借助于多媒體營造趣味性課堂

職業(yè)學(xué)校在開展素質(zhì)教育過程中，為了確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到豐富的專業(yè)知識。應(yīng)當(dāng)對創(chuàng)新和完善教學(xué)方法予以充分認(rèn)知，通過運用科學(xué)的手段展開教學(xué)活動，進而為教學(xué)效果的增強起到舉足輕重的作用。在數(shù)學(xué)教學(xué)期間，為了優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)效果。為學(xué)生深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識搭建良好的平臺，必須將多媒體教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起，從而為提高職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有效性打下堅實基礎(chǔ)。

對于多媒體而言。由于其具有很多的優(yōu)點。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，可以將多媒體作為輔助教學(xué)工具。通過恰到好處的運用，從而為數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的提升做好鋪墊。對于數(shù)學(xué)知識而言，由于其具有抽象和復(fù)雜性，在一定程度上，如果開展枯燥無味的活動，將難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性和主動性。長期下來。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣降低，對整體教學(xué)質(zhì)量的提升產(chǎn)生了不良影響。

但是，為了最大限度地增強職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，應(yīng)當(dāng)將多媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)有機聯(lián)系在一起，通過最大限度發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，進而為學(xué)生能夠營造趣味性課堂。例如，在《等差數(shù)列》教學(xué)過程中，教師為了學(xué)生深入學(xué)習(xí)等差數(shù)列知識，向?qū)W生提出了針對性的問題，如：第一屆現(xiàn)代奧運會于1896年在希臘雅典舉行，由于每四年舉辦一次，若奧運會因故未能舉行，屆數(shù)照算，然后分別推算2012年倫敦奧運會是第幾屆。并且2050年是否舉辦奧運會。

在解答該問題時，教師運用多媒體展開教學(xué)活動。將相關(guān)內(nèi)容以多媒體的形式向?qū)W生展現(xiàn)。教師將等差數(shù)列知識和生活緊密聯(lián)系在一起。把相關(guān)等差數(shù)列關(guān)系用多媒體體現(xiàn)出來。學(xué)生通過認(rèn)真觀察多媒體展現(xiàn)的內(nèi)容，能夠?qū)θ绾谓獯鹪搯栴}有個清晰的認(rèn)知。并對相關(guān)知識有充分的理解。利用多媒體開展教學(xué)活動，能夠給予學(xué)生直觀的感受，所以在一定程度上，對課程教學(xué)活動的開展具有重要意義。有利于數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的增強。

（三）利用多媒體講解例題并練習(xí)

當(dāng)教師將相關(guān)數(shù)學(xué)知識講解完成后。為了確保學(xué)生能夠有效掌握數(shù)學(xué)知識。提升其思維能力。通過進行例題講解和練習(xí)，進而為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定基礎(chǔ)。但是，從某種意義上講。一些例題和練習(xí)的文字比較長。所以教師在制作板書時。會耗費一定的時間。因而教師精講難點和重點的時間減少。因此，為了最大限度增強數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，可以將這些繁冗的文字輸入課件中。從而節(jié)省大量的板書時間，讓教師有更多的時間和精力講解教學(xué)重難點。當(dāng)例題和練習(xí)時間被合理利用。教師才能有更加充足的時間講解和分析難點、重點知識，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，在講解和練習(xí)過程中，師生之間結(jié)合有關(guān)內(nèi)容相互探討。學(xué)生間實施合作學(xué)習(xí)，進而有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并且對學(xué)生學(xué)習(xí)更深層次的數(shù)學(xué)知識具有重要意義。此外，也有助于學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力等的培養(yǎng)?？傊?，職業(yè)學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。要最大限度增強教學(xué)效果。促進學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有全面的理解。

同時，注重學(xué)生邏輯思維能力和創(chuàng)新能力等的培養(yǎng)。因而在職業(yè)學(xué)校開展素質(zhì)教育期間，為了促進數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有序開展。并為了盡最大努力增強數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。應(yīng)當(dāng)對教學(xué)方法進行改革和創(chuàng)新。在信息技術(shù)水平不斷提升的作用下。需要將多媒體和數(shù)學(xué)教學(xué)充分聯(lián)系在一起，通過靈活運用多媒體展開教學(xué)。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，因而促進教學(xué)質(zhì)量的增強。

四、結(jié)語

總而言之，在職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)期間，為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性，應(yīng)當(dāng)采取多媒體教學(xué)的方式，通過靈活運用多媒體展開教學(xué)活動。能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的積極性，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

責(zé)任編輯：楊國棟endprint