【摘 要】最近，中央和國務(wù)院重新修訂了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，這是我黨就新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育做出的全面部署。高校思想政治理論課，是全面發(fā)展教育的一個(gè)重要組成部分。是教育者根據(jù)教育目的，有計(jì)劃，有組織地對學(xué)生施加影響。使他們逐步樹立起正確世界觀，人生觀，價(jià)值觀。具有良好的道德品質(zhì)和健全的人格。

【關(guān)鍵詞】思想教育；指導(dǎo)者；引路人

作為一名思想政治理論課教師，承擔(dān)著教書育人，提高民族素質(zhì)的使命。面對21世紀(jì)的風(fēng)云變幻，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，如何用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮思想政治理論課在教學(xué)中的功能和作用。對此進(jìn)行了分析和探討，并從幾個(gè)方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一、思想教育要“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷創(chuàng)新

思想政治理論課，是對學(xué)生進(jìn)行馬列主義理論和思想品德教育的主渠道，主陣地。作為德育教師，努力學(xué)習(xí)馬列主義和中國特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持黨的教育方針。是對思政課教師的根本要求。俗話說得好，“打鐵還需自身硬”、“學(xué)高為師，身正為范”，因此，在平時(shí)，個(gè)人比較重視馬列主義和中國特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和理論水平。

作為教育工作的主體，除了必備的事業(yè)心，責(zé)任感以外，自身的世界觀，價(jià)值觀，文明水準(zhǔn)都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在教學(xué)中，注重把具體的道德規(guī)范同最崇高的人生追求相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生確立人生的最高理想和最高人格的追求。并積極推進(jìn)中國特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)課堂，進(jìn)教材，進(jìn)頭腦工作。緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想政治狀況的新特點(diǎn)，把中國特色社會(huì)主義理論體系與當(dāng)前新形勢、改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和實(shí)踐問題的講授結(jié)合起來，并深入到學(xué)生思想政治工作第一線，通過課內(nèi)課外活動(dòng)，個(gè)別談話或開座談會(huì)等方式營造有助于思想教育進(jìn)學(xué)生頭腦的良好氛圍。充分利用“現(xiàn)代化”手段增強(qiáng)教學(xué)效果。

在講解建設(shè)中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)這一堂課時(shí)，結(jié)合我國現(xiàn)狀，將改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)方面所取得的成績、國民生產(chǎn)總值、人民生活水平的提高幅度，制成圖表的形式，向?qū)W生展示出來，產(chǎn)生了直觀的效果，使學(xué)生們增長了知識(shí)，開闊了眼界，對改革開放有了更加深入的了解。

在教學(xué)方法方面；大膽創(chuàng)新，率先實(shí)行教材與時(shí)事教育專題講座相結(jié)合的方式。還邀請了社科院專家對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，組織學(xué)生參觀星沙國家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。為推進(jìn)教學(xué)改革投入了大量的心血，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了研討式教學(xué)——（人生觀的討論）、應(yīng)用式教學(xué)——（參觀訪問）等教學(xué)新模式。為使思想教育生動(dòng)活潑，積極組織貫徹了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則，重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，把思政課教學(xué)分為兩部分，一半時(shí)間用于課堂教學(xué)時(shí)間，一半時(shí)間用于實(shí)踐教學(xué)。萁中包括舉辦專題討論會(huì)，專題紀(jì)錄片。2015年我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生思想困惑，經(jīng)了解該生陷入了傳銷組織；為了挽救該生，我與全體教師起對其進(jìn)行談心，并結(jié)合每位教師的專業(yè)背景選擇最能發(fā)揮自己專業(yè)長處的問題進(jìn)行討論，使這位同學(xué)最終認(rèn)識(shí)了傳銷的危害，以嶄新的面貌投入到了學(xué)習(xí)中。

考核方式上，嘗試將書本知識(shí)考核與學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)結(jié)合起來評(píng)定分?jǐn)?shù)。一方面引起學(xué)生對思政課的重視，另一方面也規(guī)范了學(xué)生的行為和表現(xiàn)。2015年1月在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》期末考試肘，我讓學(xué)生們結(jié)合參觀星沙國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)20周年成就展就如何迎接“機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的問題寫了一篇論文，使學(xué)生們加深了對這些問題的認(rèn)識(shí)。？實(shí)踐證明，思想政治理論課建設(shè)要“與時(shí)俱進(jìn)”，不斷創(chuàng)新。教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，解決新問題。在回答和解決學(xué)生的實(shí)際問題的過程中，不斷增強(qiáng)理論的說服力和感染力。

二、適應(yīng)新形勢，迎接新挑戰(zhàn)

當(dāng)代學(xué)生生活在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)代高速發(fā)展的信息化社會(huì)，及其強(qiáng)烈的競爭性和效益性，使社會(huì)生活希望和風(fēng)險(xiǎn)并存的矛盾隱劇凸現(xiàn)。面對就業(yè)的壓力和激烈的人才競爭，對于學(xué)生來說，成功與失敗，機(jī)遇與挑戰(zhàn)是一個(gè)經(jīng)常需要面對的課題。這就要求學(xué)生要有良好的心理素質(zhì)和承受能力。但是，由于他們在社會(huì)性發(fā)展方面遠(yuǎn)沒成熟，心理調(diào)試能力不強(qiáng)，容易造成心理失衡。一旦學(xué)習(xí)上，生活上出現(xiàn)問題，則會(huì)無所適從，甚至產(chǎn)生迷茫，困惑和悲觀厭世等不良行為和情緒。針對這一問題，我結(jié)合思想道德修養(yǎng)課中的有關(guān)“奉獻(xiàn)精神…法律意職…創(chuàng)新意識(shí)”和“艱苦奮斗精神”與學(xué)生們進(jìn)行探討。并且與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)交談。闡述自己的思想，談自己的想法。引導(dǎo)學(xué)生尋找新的人生，體現(xiàn)人生應(yīng)有的價(jià)值。這也是作為教師高尚師德的應(yīng)有體現(xiàn)。 其次，我還結(jié)合不同時(shí)期的國內(nèi)形勢任務(wù)的變化，突出開展以理想信念為核心的愛國主義、集體主義教育。我還堅(jiān)持每年確定一個(gè)思想教育主題，例如2008年，開展相信科學(xué)，堅(jiān)定信念，與中國改革開放30年成就展。三一集團(tuán)的先進(jìn)設(shè)備讓學(xué)生感受到先進(jìn)生產(chǎn)力對開發(fā)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起的巨大作用；宏漫卡通公司的發(fā)展又讓學(xué)生們體會(huì)到知識(shí)就是力量這一偉大真理。整個(gè)參觀過程既讓學(xué)生長了見識(shí)又令學(xué)生們精神振奮。事后許多學(xué)生紛紛表示一定要努力學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)的未來貢獻(xiàn)青春。2016年結(jié)合我國載人航天飛船勝利返航.組織學(xué)生開展樹立遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)愛國意識(shí)，為祖國貢獻(xiàn)青春的活動(dòng)。2017年開學(xué)之初我組織學(xué)生進(jìn)行了人生觀的大討論，征三動(dòng)活潑。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，也給思想教育帶來了前所未有的機(jī)遇。我把握住這一新的思想文化陣地，利用這種為廣大學(xué)生喜聞樂見的新載體，通過校內(nèi)BBS網(wǎng)，開展思想教育，我把自己的網(wǎng)址，電子郵箱號(hào)碼都告訴了學(xué)生，以便與學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上交談，了解學(xué)生的真實(shí)想法。在班級(jí)，我還與學(xué)生建立了生活熱線，把自己的電話號(hào)碼和微信號(hào)都留給了學(xué)生，對他們在成長中遇到的思想問題和現(xiàn)實(shí)問題迸行了心靈的溝通，并加以疏導(dǎo)，收到了良好的效果。

我從自己的道德踐行中體悟到，教書與育人是個(gè)不可分割的有機(jī)體。教師要把成才教育和“育人”教育結(jié)合起來，做學(xué)生成長的指導(dǎo)者和引路人。

本文項(xiàng)目：該文系湖南省大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目 《當(dāng)代高職大學(xué)生誠信狀況調(diào)查及對策研究》（ 17Z149）階段性成果。

作者簡介：水戰(zhàn)紅（1971.10-），男，湖南津市人，副教授；研究方向：學(xué)生思想政治教育教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐慧敏.職業(yè)院校大學(xué)生心理健康教育模式初探，職教論壇，2014.

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