閻慧君+邵麗艷

摘要：現(xiàn)階段對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來(lái)講，排球運(yùn)動(dòng)受歡迎的程度相對(duì)較高，其不僅有效地將娛樂(lè)性與強(qiáng)身健體相結(jié)合，并可以增加在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)中的競(jìng)爭(zhēng)性，讓高等學(xué)校的學(xué)生對(duì)其深深著迷。文章的研究重點(diǎn)在于對(duì)在進(jìn)行排球課程的講授教育過(guò)程中存在的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析探討，并針對(duì)問(wèn)題的出現(xiàn)給予符合實(shí)際的變革措施和對(duì)策，最大化地將高等學(xué)校中的排球課程的教育學(xué)習(xí)成果提高。

關(guān)鍵詞：普通高校；排球教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策

現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)國(guó)民身體素質(zhì)的要求不斷提高，只有國(guó)民具有較硬的身體素質(zhì)，才能有效地適應(yīng)生活以及工作的緊迫程度，不至于因勞累和鍛煉缺乏的問(wèn)題影響自身的發(fā)展。對(duì)于高等學(xué)府來(lái)說(shuō)，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)也顯得較為重要，在高等學(xué)校中排球運(yùn)動(dòng)是必不可少的一門(mén)課程。高等學(xué)校的學(xué)生群體因其自身的個(gè)性較為突出，所以對(duì)其進(jìn)行良好的排球教育可以讓其體質(zhì)不斷增強(qiáng)，還能夠?qū)ξ覈?guó)排球的普及進(jìn)行大范圍的推廣。較長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，高等學(xué)校學(xué)生在身體和心理的成長(zhǎng)過(guò)程中相對(duì)重要的課程為排球課程，其主要原因是在進(jìn)行排球競(jìng)賽的同時(shí)可以對(duì)其身體各項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)行全面的提升，還能夠不斷地增強(qiáng)其團(tuán)體協(xié)調(diào)能力和意志的培養(yǎng)。高等學(xué)校的教學(xué)方式在逐步轉(zhuǎn)變，隨之變革的是排球課程的教育學(xué)習(xí)?，F(xiàn)階段高等學(xué)校中，將排球運(yùn)動(dòng)的教授有機(jī)地與文化功能相結(jié)合，成為重要的研究方面。在其進(jìn)行充分結(jié)合的基礎(chǔ)上可以進(jìn)一步提升高等學(xué)校學(xué)生的心理和生理各方面的整體素質(zhì)。對(duì)于排球課程地變革應(yīng)該采用何種方式，才能最大程度地將學(xué)生的排球興趣進(jìn)行有效提高，是現(xiàn)階段排球課程講授老師們應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、普通高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1、傳統(tǒng)的教學(xué)方式不適應(yīng)現(xiàn)階段的形式?，F(xiàn)階段國(guó)內(nèi)對(duì)于排球課程的講授還依然采用較為老舊的教學(xué)模式，雖然說(shuō)部分高校使用較為新穎的教授模式，但傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響依然存在。對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)講，規(guī)則性較強(qiáng)和統(tǒng)一化較為嚴(yán)格是其短板，對(duì)于愉快和輕松以及娛樂(lè)性高的教學(xué)氛圍創(chuàng)造呈現(xiàn)出不利的一面，從而直接導(dǎo)致了高等學(xué)校的學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的關(guān)注程度不高，其在學(xué)習(xí)過(guò)程中技巧的使用也不到位，雖然在進(jìn)行有效的組織上呈現(xiàn)出秩序井然的情況，但是進(jìn)行教育學(xué)習(xí)后的成果收獲謹(jǐn)小慎微。學(xué)生整體呈現(xiàn)出對(duì)排球課程的興趣度低以及積極性差和練習(xí)缺乏等。

2、教授內(nèi)容單一。對(duì)于目前高等學(xué)校的排球講授來(lái)講，在其進(jìn)行講授的過(guò)程中，對(duì)于排球基礎(chǔ)的墊球和發(fā)球以及傳球等較為關(guān)注，呈現(xiàn)出單一的教學(xué)模式。而忽略了排球運(yùn)動(dòng)中對(duì)于技巧的使用，同時(shí)忽視高等學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)以及心理個(gè)性的特點(diǎn)，出現(xiàn)了排球課程有大量的學(xué)生上課但是學(xué)生掌握的程度較差的現(xiàn)象。

3、測(cè)評(píng)方式不全面。對(duì)學(xué)生的體力能力和技巧能力的測(cè)評(píng)是進(jìn)行體育測(cè)評(píng)的最基本目標(biāo)，測(cè)評(píng)的主要目的是為了讓學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展，其映射的主要是學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)中對(duì)排球運(yùn)動(dòng)所付出的程度，但是其結(jié)果只是一方面的表現(xiàn)，不能對(duì)其過(guò)分注重。但是現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)的大學(xué)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的測(cè)評(píng)主要方面為技巧的使用和最終的考試成績(jī)，其對(duì)于規(guī)則性較為看重，缺失了競(jìng)技方面成績(jī)的測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中付出的努力采用無(wú)視的方式。因此對(duì)于部分身體素質(zhì)較為缺乏的學(xué)生來(lái)講，其測(cè)量的天平產(chǎn)生偏差，這樣就直接導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中付出了較多的努力，但是沒(méi)有相應(yīng)的回報(bào)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)沒(méi)有起到根本的作用。

二、提高普通高校排球教學(xué)效果的對(duì)策

1、使用新穎的教學(xué)理念。對(duì)于高等學(xué)校的老師來(lái)講，排球課程的講授老師應(yīng)將學(xué)生的健康問(wèn)題放在第一個(gè)位置，將學(xué)生的全方面發(fā)展的目標(biāo)貫穿于現(xiàn)實(shí)和理論的教授中，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，建立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)高等學(xué)校學(xué)生的綜合能力進(jìn)行有效的提升，將排球運(yùn)動(dòng)的適用性進(jìn)行不斷推廣，讓排球的課程講授逐步地變?yōu)閺?qiáng)身健體以及娛樂(lè)性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。

2、豐富教學(xué)方法與手段。為了讓絕大多數(shù)學(xué)院能夠體會(huì)到排球的樂(lè)趣，提高自身興趣，應(yīng)在排球教學(xué)課程中做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)老師和學(xué)員之間的交流，將課堂氣氛變得輕松、愉快、充滿活力；二是要確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，改變教授習(xí)慣，以引導(dǎo)式教授替換輸入式教授，增加學(xué)員操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，按照學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，可以將護(hù)網(wǎng)和規(guī)則要求進(jìn)行略微調(diào)整。

3、將排球文化和具體實(shí)操相結(jié)合。排球具有很深的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，在人類社會(huì)文明財(cái)富中擁有非常重要的地位，在高等院校的排球課程中，將排球的傳統(tǒng)文化和具體實(shí)操進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，一方面能讓大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解更加深入，使排球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部意義更易被他們所學(xué)習(xí)認(rèn)知；另一方面讓大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)所包含的教育、娛樂(lè)等文化體會(huì)更加深刻，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣及愛(ài)好，并以此建立遠(yuǎn)大的排球理想。

三、在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲需要注意的方面

無(wú)論什么體育項(xiàng)目都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)合作，不具備團(tuán)隊(duì)合作的體育無(wú)法獲得提高。我們可以通過(guò)在排球教學(xué)中穿插趣味游戲的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。因?yàn)?，無(wú)論是誰(shuí)都不想因?yàn)樽约旱脑蛟斐扇?duì)人員的失利，進(jìn)而在游戲中失敗，通過(guò)各種游戲，就可以讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)如何去配合別人，而不是成為獨(dú)行俠或者游離于隊(duì)伍之外。在具備了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)之后，學(xué)生們也能夠更加地喜愛(ài)排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使排球的教學(xué)效果大大增強(qiáng)。但在進(jìn)行體育游戲時(shí)也有幾點(diǎn)需要特別注意，具體如下所述。

1、游戲的選擇目的須明確。在排球教學(xué)過(guò)程中，安排的游戲要以讓學(xué)生從游戲中獲得快樂(lè)、從游戲中獲得知識(shí)、從游戲中獲得進(jìn)步為目標(biāo)，科學(xué)地對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，針對(duì)目的，對(duì)游戲規(guī)則、游戲形式進(jìn)行合理的構(gòu)架，才能使學(xué)生在游戲過(guò)程中有所收獲，完成老師的教學(xué)目的。

2、選擇安全的游戲場(chǎng)地。安全是各項(xiàng)活動(dòng)中的重中之重，游戲中使用到的工具、器材以及場(chǎng)地需要進(jìn)行檢查，確保其安全可靠，在游戲開(kāi)始前，要對(duì)學(xué)生申明注意事項(xiàng)，將可能引發(fā)的危險(xiǎn)進(jìn)行告知，避免危險(xiǎn)的發(fā)生，在游戲過(guò)程中要嚴(yán)格巡視，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為及時(shí)進(jìn)行制止并進(jìn)行批評(píng)教育。

3、明確“玩”與“學(xué)”的關(guān)系。老師心中需要有把尺子，丈量好游戲中玩與學(xué)的關(guān)系，把握好學(xué)生的心態(tài)，避免學(xué)生過(guò)度沉迷于游戲，而忽略了學(xué)的目的，游戲內(nèi)容要恰當(dāng)，時(shí)間要合理，給予學(xué)生充分的玩和學(xué)的時(shí)間。只有將兩個(gè)時(shí)間進(jìn)行合理分配，才能讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

參考文獻(xiàn)

[1] 蔣星星.拋錨式教學(xué)模式運(yùn)用于普通高校排球選項(xiàng)課中的實(shí)驗(yàn)研究[D].寧夏大學(xué)，2015.

[2] 于飛.高校排球教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向體系的設(shè)計(jì)與構(gòu)建[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，04： 240-241.endprint