戴偉

【摘要】城鄉(xiāng)結合部由于大環(huán)境的影響，學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成相對城區(qū)學校困難得多，但只要從意識和行為兩方面積極努力，克服重重困難，就一定能使城鄉(xiāng)結合部學校的學生衛(wèi)生習慣得以養(yǎng)成。

【關鍵詞】城鄉(xiāng)結合部 ； 小學生 ； 衛(wèi)生習慣

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）35-0214-01

城鄉(xiāng)結合部是城鎮(zhèn)與農村的交結地帶，向來衛(wèi)生狀態(tài)令人堪憂。簡單調查一下就不難發(fā)現(xiàn)，城鄉(xiāng)結合部往往有居住人口層次復雜，流動人口集中，衛(wèi)生管理滯后，遍地垃圾現(xiàn)象嚴重。這種惡劣的衛(wèi)生狀況出現(xiàn)的根本原因：一方面是政府管理未能跟上，另一方面則是居住人群整體衛(wèi)生意識差。要改變這種現(xiàn)狀，就要改變人們的衛(wèi)生意識，而改變人們的意識，得從娃娃抓起。所以，改變城鄉(xiāng)結合部衛(wèi)生狀況，處于這些地方的學校負有義不容辭的責任，要在學校教育中把學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成作為重要的教育任務來抓。那么，如何有效地培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣呢？以下筆者簡要談一些看法。

一、通過各種活動強化學生衛(wèi)生意識

要讓一個人做一件事，得先讓他認識到做這件事的好處， 享受到這件事的樂趣，這樣才能主動去做，并且做好。為此，學校少先大隊部應當將衛(wèi)生意識納入到相關的少先隊教育活動之中。

1.班隊主題會。以大隊部牽頭，要求每個班每個月舉行兩次衛(wèi)生主題會，月初傳授衛(wèi)生知識，擬定衛(wèi)生管理方案，月末總結、評比，平時每天要小結衛(wèi)生狀況。著名教育家曼恩說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！笔前?，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。衛(wèi)生意識、衛(wèi)生習慣每天重復一次，就相當于“纏上一股，又纏上一股”。讓意識越來越強，習慣越來越好。

2.傳唱衛(wèi)生歌謠。為了讓“衛(wèi)生”這朵文明之花根深蒂固地扎根在孩子的心中，時時刻刻牢記“講衛(wèi)生”，大隊部可以倡導“創(chuàng)編衛(wèi)生歌謠”活動，選擇最優(yōu)秀的編成曲子在學生中傳唱。比如，某學校編的衛(wèi)生歌謠：小學生，要記清，果皮紙屑莫亂扔，碰到雜物撿起來，人人動手最干凈?；▋簨?，樹常青，大家都來講衛(wèi)生，學校是個大花園，我們爭做小園丁。環(huán)境美，人文明，快快樂樂好心情，引來蜂蝶空中飛，飛進校園花叢中。齊努力，樹新風，提高素質不放松，從小養(yǎng)成好習慣，德才兼?zhèn)渥罟鈽s。這首《講衛(wèi)生，愛校園》之歌每天唱響在校園上空。還某學校學生在游戲中有節(jié)奏地朗誦起“三管住”：管住口，不隨地吐痰、不臟言臟語；管住手，不亂丟亂扔、不亂涂亂畫；管住腳，不踩踏花草、不腳踢墻壁。校園掀起了“講衛(wèi)生”的熱潮。這種歌謠形式深受學生喜歡，城鄉(xiāng)結合部的學校都不妨效仿。

3.真實感受整潔之美。熱愛是最好的老師，只有學生真正認識并感受到潔凈之美給自己帶來的舒爽，才能對臟丑現(xiàn)象產生強烈的厭惡。因此，大隊部每一學期都可以組織孩子們上街評選最潔凈的商場、街道、小區(qū)，體驗優(yōu)美的環(huán)境給予自己的愉悅心情。也可以與城區(qū)的一些學校建立對口幫扶關系，帶學生實地參觀對應的學校，感受城區(qū)學校的清潔所帶來的愉悅。感受到整潔之美，學生對衛(wèi)生的意識自然會被強化起來。

個人公共衛(wèi)生意識體現(xiàn)個人的內在素質，高素質是現(xiàn)代文明社會對現(xiàn)代人們的要求。一個人素質高，行為就自然而然會美些。

二、教師以身教引導學生

俗話說：“喊破嗓子，不如做個好樣子。”因此，為了更好地培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，學校要高度重視教師的示范作用和先進典型的榜樣作用。

1.教師身先士卒?，F(xiàn)代教育家葉圣陶先生指出：“從小學教師到大學教授，他們的任務就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。”但是，養(yǎng)成良好的習慣，不能光靠空洞的說教，要利用教師自身的素養(yǎng)、人格潛移默化，去慢慢熏陶、感化他們。所以，學校要求每個教師每天清早必須把辦公室清掃干凈；進教室上課第一件事就是看看教室有無垃圾，如有要主動撿起來；下課后要把講臺整理干凈整齊；平時在操場或其他公共場所看到果皮紙屑要彎彎腰。本來，小學生的崇師心理就很強，看到老師都在地上撿紙屑，每次上課前就都會不由自主地朝地面看一眼，許多同學還都準備了廢塑料袋處理自己身邊的垃圾。每個教室?guī)缀蹩床坏焦ぜ埿剂恕?/p>

有老師這樣的影響，孩子們不僅在學校不亂丟亂扔了，而且在家里也養(yǎng)成了勤于整理書桌、房間的好習慣了。瞧，因為老師的身先士卒，那些來自農村的孩子每天耳濡目染，自覺地養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。

2.以學生典型為榜樣。當然，教師是學生最喜歡仿效的典范，但是，學生身邊好的典型，對他們的影響力也是不可估量的。小孩子不僅崇師，還會把自己身邊經(jīng)常被老師表揚的，各方面最出色的伙伴作為偶像崇拜著。所以，班主任可以在每天衛(wèi)生小結時，評選出班上的“今日衛(wèi)生之星”，大力宣揚他們的事跡，讓其他孩子有樣可學。學校每個月都會評選出一批“衛(wèi)生小明星”“衛(wèi)生標兵”等，把他們的照片和優(yōu)秀事跡利用板報公布，并大力表彰。這樣，孩子們講衛(wèi)生更積極、更主動了。

三、加強督查指導，以制度輔助衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成

完善、健全的管理制度固然重要。但是制度貫徹落實了多少，效果怎么樣，督促檢查是衛(wèi)生制度得以順利實施的關鍵環(huán)節(jié)和重要手段。學?？芍笇傧却箨牫闪⒍讲榻M，并與家長協(xié)作，雙管齊下，共同監(jiān)督和引導學生的衛(wèi)生行為習慣。

1.校內督查方式要科學。學校大隊部可以統(tǒng)一制定衛(wèi)生管理要求、措施、評比方案，成立衛(wèi)生督查隊。為確保督查有效果，不宜進行有規(guī)律的督查，應適當結合突襲檢查的方式，使衛(wèi)生狀況時時保持。要不然一些班級為了應付檢查，只在規(guī)律時間內安排人突擊打掃教室、公共區(qū)衛(wèi)生，沒過一個小時就垃圾滿地而不管不問。

2.聯(lián)合家長共同督查。學校每個學期召開兩次家長會。首先讓每個家長明了學校的衛(wèi)生管理制度，作為督查孩子衛(wèi)生的依據(jù)。要求家長不要過分溺愛孩子，不準代替孩子搞衛(wèi)生。老師和家長共同制定督查方案。每次家長會，老師和家長互相通報孩子在學校和家里的衛(wèi)生行為習慣。家校形成了合力，對于學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成會起到事半功倍的效果。某城鄉(xiāng)結合部學校經(jīng)過兩年的嘗試，在學校和家庭雙方共同努力下，使學生形成了良好的衛(wèi)生行為習慣，真正把養(yǎng)成教育變成了學生的內在需要。

總之，城鄉(xiāng)結合部由于大環(huán)境的影響，學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成相對城區(qū)學校困難得多，但只要從意識和行為兩方面積極努力，克服重重困難，就一定能使城鄉(xiāng)結合部學校的學生衛(wèi)生習慣得以養(yǎng)成。

參考文獻

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