司馬玉萍

摘 要：伴隨著小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)改革的推行，當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂上，教師要以興趣教學(xué)為主，盡量與學(xué)生展開(kāi)簡(jiǎn)短對(duì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生興趣，積極加入各種激發(fā)興趣的引導(dǎo)性活動(dòng)元素，形成課堂活動(dòng)元流，以巧妙的課堂設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣與效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；興趣課堂；巧妙設(shè)計(jì)

英語(yǔ)作為當(dāng)前世界上應(yīng)用最為廣泛的語(yǔ)言，再加上開(kāi)放性國(guó)際化格局的改變，英語(yǔ)教學(xué)作用與地位凸顯，而小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在興趣的養(yǎng)成，因此如何對(duì)小學(xué)英語(yǔ)興趣課堂進(jìn)行巧妙設(shè)計(jì)，是每一位小學(xué)英語(yǔ)教師必須深思的難題。

一、當(dāng)前小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣缺失的原因

首先，對(duì)于我國(guó)的小學(xué)生而言，英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，而小學(xué)階段又是母語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，再加上學(xué)生生活與活動(dòng)范圍受到限制，難以認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，在課堂短期時(shí)間中接觸英語(yǔ)以外，缺乏英語(yǔ)應(yīng)用環(huán)境，被動(dòng)學(xué)習(xí)與練習(xí)，因此英語(yǔ)學(xué)習(xí)難以維持連續(xù)性而導(dǎo)致興趣缺失。

其次，很多小學(xué)生心智不成熟，不注重學(xué)習(xí)的重要性，也不積極構(gòu)建與教師之間的和諧關(guān)系，甚至出現(xiàn)對(duì)教師教學(xué)行為的抵制，于是直接導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的忽略。

最后，很多教師教學(xué)方法傳統(tǒng)守舊，沒(méi)有針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特征而適應(yīng)教學(xué)需要，不注重在教學(xué)過(guò)程中積極激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，無(wú)法調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)的活躍氛圍，因此難以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、小學(xué)英語(yǔ)興趣課堂的巧妙設(shè)計(jì)措施探討

1.積極引入游戲教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

游戲教學(xué)的方式很多，且符合小學(xué)生活潑好動(dòng)的學(xué)習(xí)個(gè)性，積極引入游戲教學(xué)的方式無(wú)疑能大大提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。結(jié)合筆者多年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，常用的游戲教學(xué)主要包括以下幾種：（1）利用復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)開(kāi)展游戲教學(xué)。比如針對(duì)詞匯的復(fù)習(xí)，教師可以設(shè)計(jì)Hot-seat，請(qǐng)出4～8個(gè)學(xué)生上臺(tái)，并要求上臺(tái)的學(xué)生面向全班同學(xué)。教師將事先制作好的已學(xué)單詞以PPT圖片的模式一頁(yè)頁(yè)播放，讓臺(tái)下學(xué)生做出動(dòng)作，臺(tái)上同學(xué)快速猜出并背出單詞，累計(jì)加分，得分最多的學(xué)生將獲得一份獎(jiǎng)品。比如設(shè)計(jì)的是有關(guān)動(dòng)物的主題，即Animal Show，那么對(duì)應(yīng)的詞匯可以為dog，monkey，cat等。隨后增加難度，將Animal Show轉(zhuǎn)化為Job Show，從職業(yè)的角度出發(fā)，那么預(yù)設(shè)的詞匯為driver a car，teacher，farmer，policeman等。這些游戲的設(shè)置與進(jìn)行能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，讓學(xué)生在指示與猜想的配合中全身心動(dòng)起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)本身高效學(xué)習(xí)的手動(dòng)、腳動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)的目的，真正激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（2）頭腦風(fēng)暴游戲。教師可以將其應(yīng)用在主題詞匯的復(fù)習(xí)單元中，比如圍繞festival主題，結(jié)合學(xué)生的思維導(dǎo)圖展開(kāi)聯(lián)想，相關(guān)詞匯包括Thanksgiving，Mothers Day，Christmas等等，任由學(xué)生暢所欲言，拓寬積累的詞匯范圍，并鍛煉發(fā)散思維能力以及口頭表達(dá)能力。比如設(shè)置Its a special dog.It can help the firemen. It can see the people. It can find the people in fire.What is it？再比如，Its a special dog. It can help the blind people，and what is it？

2.采用多媒體教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

多媒體教學(xué)方式是現(xiàn)代化發(fā)展的產(chǎn)物，教師應(yīng)將其教學(xué)優(yōu)勢(shì)凸顯于課堂教學(xué)之上，并積極采用多媒體方式展開(kāi)教學(xué)，圖文并茂的視覺(jué)沖擊切合了小學(xué)生對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物好奇的特征，更能吸引其學(xué)習(xí)注意力，在不斷的應(yīng)用和強(qiáng)化中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，筆者常采用卡通畫的方式帶入學(xué)習(xí)，應(yīng)用在學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)能力的提升版塊方面，如視頻畫面中出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)盤，分為9個(gè)圖片，內(nèi)容有playing basketball，take a car，do long jump等，學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)操作，鼠標(biāo)點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤的指針，指向哪一個(gè)圖畫，學(xué)生就要進(jìn)行一段短小的英語(yǔ)看圖說(shuō)話訓(xùn)練，其他學(xué)生與教師則根據(jù)該生的表達(dá)錯(cuò)誤進(jìn)行記錄，在看圖說(shuō)話結(jié)束后，指出表達(dá)錯(cuò)誤的語(yǔ)句，加深印象。當(dāng)前我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境普遍受到限制，這主要因?yàn)橛⒄Z(yǔ)屬于語(yǔ)言類教學(xué)科目，其學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的是語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，而我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)課堂還難以滿足這一要求，因此教師必須充分意識(shí)到多媒體教學(xué)技術(shù)的作用，將其中的視頻、語(yǔ)音、圖片等應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，不但能吸引學(xué)生注意力，同時(shí)還能營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，逐漸提高英語(yǔ)教學(xué)效率。

綜上所述，針對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的興趣課堂設(shè)計(jì)，還有很多更豐富的手段與方式，有待英語(yǔ)教師加強(qiáng)練習(xí)，深入探索，注重研究，從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，在小學(xué)階段全面提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為今后的英語(yǔ)水平與能力的全面提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐現(xiàn)偉.巧妙設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)興趣課堂[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016，12（8）：73.

編輯 趙飛飛endprint