蔣勇

摘 要：小學(xué)生是可塑性最強(qiáng)的一個(gè)群體，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣會(huì)幫助他們更好地開(kāi)展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。將從如何培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)習(xí)慣展開(kāi)論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；一年級(jí)學(xué)生；習(xí)慣培養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：首先在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，好好消化教師講授的知識(shí)，還要積極思考，針對(duì)教師提出的問(wèn)題調(diào)動(dòng)邏輯思維能力，當(dāng)教師提出問(wèn)題后，要大膽發(fā)言，勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn)，為了更好地鞏固知識(shí)，還要養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

接下來(lái)，筆者就將針對(duì)以上問(wèn)題，展開(kāi)具體論述。

一、上課認(rèn)真聽(tīng)講

當(dāng)教師在課堂上開(kāi)展授課活動(dòng)后，學(xué)生要端正坐好，認(rèn)真聽(tīng)講，思維跟隨教師的授課進(jìn)度而運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生聽(tīng)講認(rèn)真程度的高低，直接決定他們課堂上接受信息量的多少，也決定了他們掌握知識(shí)的深淺程度。所以，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，把好課堂上接收信息的第一關(guān)。

當(dāng)然，由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們的有效注意時(shí)間維持得較短，這時(shí)，教師要針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，開(kāi)展趣味的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，盡量采用直觀形象的教學(xué)方法，也可以借助多媒體課件抓住學(xué)生的眼球，還可以把游戲的形式引入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們把全部精力投入課堂教學(xué)中，時(shí)間久了，這個(gè)好習(xí)慣自然就會(huì)養(yǎng)成了。

當(dāng)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，教師要積極鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到成功的樂(lè)趣，當(dāng)有的學(xué)生走神，不注意聽(tīng)講時(shí)，教師就要適時(shí)地提醒，而且教師要積極調(diào)整自己的課堂教學(xué)，促使每一位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂充滿高漲的興趣。

二、積極思考問(wèn)題

我們一直都說(shuō)數(shù)學(xué)就是思維的體操活動(dòng)，所以，開(kāi)展積極思考對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)講，意義非常重大，在課堂上，教師應(yīng)該積極培養(yǎng)學(xué)生積極思考問(wèn)題的好習(xí)慣，而不是在發(fā)言時(shí)人云亦云，結(jié)果時(shí)間長(zhǎng)了，只知其然，不知其所以然，這對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是非常不利的。

應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的好習(xí)慣呢？教師要在思想上加以重視，同時(shí)要注意授課時(shí)的策略。例如在教學(xué)“20以內(nèi)的加法”時(shí)，學(xué)生計(jì)算9加上2以及比2大的數(shù)字時(shí)，可以用湊十法使運(yùn)算變得簡(jiǎn)單些，當(dāng)教師在黑板上寫(xiě)下幾個(gè)算式時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)言：9+4=13，9+8=17等等，有的學(xué)生確實(shí)已經(jīng)掌握了相關(guān)的運(yùn)算方法，有的卻人云亦云，跟著大家一起起哄而已，這時(shí)，教師可以在班級(jí)中找?guī)孜粩?shù)學(xué)程度不同的學(xué)生，讓他們分別談一談自己的運(yùn)算思路，看看他們的思考方向是否正確以及是否是不懂裝懂，然后再有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)。這樣，全體學(xué)生的思維就被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

三、大膽發(fā)表意見(jiàn)

課堂教學(xué)中，當(dāng)教師提出一個(gè)問(wèn)題后，學(xué)生就要針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)積極思考，然后踴躍發(fā)言，把自己的思維活動(dòng)用語(yǔ)言的形式表達(dá)出來(lái)，把內(nèi)化的知識(shí)轉(zhuǎn)化為外部的語(yǔ)言，在表達(dá)的過(guò)程中，需要表述清晰，使別人能聽(tīng)得明白，同時(shí)課堂上的發(fā)言活動(dòng)也可以培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾表達(dá)自己的勇氣，鍛煉自己的膽量和邏輯思維能力。還要注意，在數(shù)學(xué)課堂上表述自己的意見(jiàn)要準(zhǔn)確。

在課堂上的發(fā)言活動(dòng)，應(yīng)該是全班學(xué)生共同積極行動(dòng)起來(lái)，而不僅是幾個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的秀場(chǎng)。所以教師在課堂上應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，合理地表達(dá)自己的想法，當(dāng)全班范圍內(nèi)因?yàn)闀r(shí)間的限制不能面面俱到時(shí)，教師可以采取小組合作談?wù)?，在小組范圍內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的習(xí)慣。

在指名學(xué)生發(fā)言時(shí)，要有針對(duì)性地把班級(jí)中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生、中等程度的學(xué)生和班級(jí)里的后進(jìn)生都照顧到，這樣能全面地了解全班學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，從而及時(shí)調(diào)整自己的課堂進(jìn)度，促使全班學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得以全面提高。

四、認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)

寫(xiě)作業(yè)是課堂教學(xué)的檢驗(yàn)階段，可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握程度和理解效果，及時(shí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解。所以，要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果，還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。

在做作業(yè)時(shí)，首先要審清題意，在讀題過(guò)程中明確題目的意圖以及考查點(diǎn)，這樣才是解決題目的前提條件。

其次，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣還包括要書(shū)寫(xiě)規(guī)范，尤其是數(shù)學(xué)的公式要寫(xiě)清楚，按照既定的要求完成作業(yè)，因?yàn)橹挥袝?shū)寫(xiě)規(guī)范了，運(yùn)算才能正確，結(jié)果才能清晰。

最后，還要細(xì)心演算。演算是學(xué)生在開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中最基本的技巧，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，一定要細(xì)心演算，認(rèn)真推理，從小訓(xùn)練出一種嚴(yán)肅認(rèn)真的答題態(tài)度和治學(xué)態(tài)度，不管難易題目都要認(rèn)真演算，不能輕視草率。尤其是當(dāng)演算完之后，還要認(rèn)真檢查，以達(dá)到?jīng)]有錯(cuò)誤的目的。

一年級(jí)的小學(xué)生由于其年齡尚小，很多習(xí)慣還需要教師的每天監(jiān)督和培養(yǎng)，教師還要和家長(zhǎng)做好溝通工作，以達(dá)到家校配合，共同抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固問(wèn)題，以此養(yǎng)成學(xué)生訓(xùn)練有素的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)出大批數(shù)學(xué)素養(yǎng)良好發(fā)展的有用人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王石冰.淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣該如何入手培養(yǎng)[N].小學(xué)學(xué)習(xí)方法報(bào)，2010-03.

[2]邵耀祖.小學(xué)生演算方法論[J].數(shù)學(xué)教學(xué)論壇，2013（6）.

編輯 任 壯endprint