金錦艷

摘 要 重點分析新韓國語能力考試Ⅱ閱讀部分題型，找出解題的技巧，以及應(yīng)試方案。同時，就精讀課、閱讀課中應(yīng)重視的教學0內(nèi)容以及新教學方法進行探討。

關(guān)鍵詞 新韓國語能力考試Ⅱ 閱讀 教學內(nèi)容 教學方法

中圖分類號：H319. 3 文獻標識碼：A

0 前言

實行新韓國語能力考試已有三年，截止到2017年6月，共進行了18回考試。新韓國語能力考試Ⅱ分聽力、寫作、閱讀三大部分。聽力、寫作、閱讀的分值為各100分，總分滿分為300分。在韓國語能力考試Ⅱ中，為了達到高級分數(shù)線，能否在閱讀部分考出高分非常關(guān)鍵。

閱讀考試時長為70分，要在70分鐘的考試時間內(nèi)完成50道閱讀題，不是一件簡單的事情。大部分考生都未能在規(guī)定時間內(nèi)完成50道題，通常能夠完成的題量為35道左右。因此，為了在規(guī)定時間內(nèi)快速地答對題，不但需要熟悉考試題型，同時還需要一些答題的技巧。因此，本文為了考生能夠順利通過高級分數(shù)線，為了更加有自信地應(yīng)對韓國語能力考試，針對閱讀部分考試題中出現(xiàn)的題型進行分類分析，找出解題的技巧，并提出平時學習中應(yīng)注意學習的部分。此外，通過真題解析提出教學中應(yīng)重視的教學內(nèi)容，以及應(yīng)嘗試的新教學方法。本文主要分析了韓國國立國際教育院網(wǎng)站上提供的5套真題（35、36、37、41、47回）。在真題當中主要選擇了在講解真題中學生們出錯概率較高的題，作為本文中的例句，進行了解析。

1 新韓國語能力考試Ⅱ閱讀理解部分的題型及解析

本文把新韓國語能力考試Ⅱ閱讀理解部分的題型大致分為10個，進行了解析。

1.1 選擇填空完成短句（真題中第1～2題）

可以看出這道題是需要選擇正確的接續(xù)詞尾。如果我們知道每個接續(xù)詞尾的意思，就不難解題。選項①的接續(xù)詞尾 ‘表示讓步，選項②的接續(xù)詞尾‘相當于漢語的“只有……才……”，選項③的接續(xù)詞尾‘表示前面動作或狀態(tài)還沒完成轉(zhuǎn)向其他動作或狀態(tài)。選項④的接續(xù)詞尾‘表示選擇。如果知道了每個接續(xù)詞尾的含義，就會很容易找到正確答案。

這道題也同樣如果正確掌握了終結(jié)詞尾的用法，就不難解題。答此類題時通常最好不要先看答案，最好自己先思考一下填寫什么，之后再看答案中是否有相同的答案或類似的答案。因為有時先看答案思維上會受到干擾而容易出錯。

通常這類選擇填空題的解題要點，就是選擇正確的接續(xù)詞尾或終結(jié)詞尾。因此通常我們在平時的學習中，對于接續(xù)詞尾，一定要把接續(xù)詞尾中前后句的關(guān)系弄清楚，同時對所學的接續(xù)詞尾進行整理。對于終結(jié)詞尾也一樣。

1.2 選擇相似的內(nèi)容（真題中第3～4題）

這道題的正確答案是①。這道題主要查看是否能夠找到可以互換的慣用型。因此，我們在平時的學習中要善于整理歸納一些類似詞尾、慣用型、慣用表達等，這樣就會很準確地快速地選擇答案。就是說不用把整個題看完，就能從選項中選出意思相似的內(nèi)容。因此，在語法教學中可以讓學生們換說法來，找出類似語法。也可以做一些相應(yīng)的練習。同時，教學中也要注意講解類似語法的共同點和不同點。比如：，，， 等。

1.3 選擇與說明相符的詞匯（真題中第5～8題）

此題型通常有日常生活中常見的商業(yè)廣告、公益廣告、公告、招募、標語、產(chǎn)品說明、使用說明等。

‘（無論何時何地干干凈凈地）‘（又好解開，又好擦拭）。因為第一句里說到了‘，可以猜到是隨手可以拿著的東西，因此③可以排除。第二句里說到‘（好摖），所以也可以排除①。另外，這里提到的‘中的 ‘被動詞可根據(jù)搭配的名詞，靈活翻譯。比如，解開、緩解、化解、消釋、解凍、失神等。這里‘解開的意思是纏著的東西被解開的意思，所以要選擇②。我們通常所說的打開鏡子，應(yīng)該說‘ 不應(yīng)該說‘。此題型因給出的語句較短，考生在解題時，應(yīng)首先找出文章的核心詞，此題的核心詞就是‘， ‘。其次要從選項中選擇與核心詞相關(guān)聯(lián)的選項。

考生平時可通過相關(guān)視頻多關(guān)注一些韓語商業(yè)廣告、公益廣告等，積累相關(guān)文化背景。教師在中高級階段教授單詞時，應(yīng)注重語塊教學，不但要正確地教授單詞的意思，還應(yīng)提示相關(guān)慣用詞組，進行拓展教學。

1.4 選擇與所給文章或圖表內(nèi)容一致的（真題中第9～12題）

此題型通常有活動介紹、圖表分析、說明文、隨筆、報道等類型。

對于此類型題，考生不僅要在備考期，在平時的學習中，也應(yīng)多接觸不同主題、不同領(lǐng)域、不同形式的文章，并積累相關(guān)詞匯和背景知識，這樣會有助于提高韓國語水平。

另外，答題時，為了節(jié)約時間，看完給出的標題后考生最好先看選項。因為，如果先看所給的內(nèi)容或圖表后再選項，那么看完選項后就要再一次去看所給的內(nèi)容或圖表。這樣就會浪費時間，沒有充足的時間去做后面的試題。因為，要在70分鐘考試時間內(nèi)完成50道題，如果不在前面的做題當中抓緊時間的話，就很難有時間做后面的題。平時在進行閱讀訓練時就應(yīng)該注重閱讀的速度，在一定的時間內(nèi)就要完成多少字的閱讀，要有一個目標。教師也應(yīng)在課堂上閱讀文章時，要求學生提高閱讀的速度。

1.5 按順序排列（真題中第13～15題）

這類題需要把4個短句按正確的順序進行排序。

答題時考生為了節(jié)省時間，首先應(yīng)看選項中哪個是排在第一個位置的。比如，從這道題的選項中我們可以知道（）和（）中其中一個就是第一句。這樣可以減少一半的時間，同時正確率也會增加一倍。并且文章的第一句通常是提示背景的內(nèi)容居多。

另外，像 ‘， ‘， ‘， ‘這類含有指示詞的表達，還有以 “” “” “”等，接續(xù)副詞開頭的句子，通常不排在文章的開頭。因為文章的第一句，其前面不應(yīng)該出現(xiàn)其他內(nèi)容。

1.6 選擇適合的內(nèi)容填空（真題中第16～18題，第28～31題）

這類題需要考生從給出的選項內(nèi)容中選擇正確的，并填空。真題中通常16～18題為中級水平題，28～31題為高級水平題。給出的選項內(nèi)容通常由3～4個單詞構(gòu)成，內(nèi)容比較簡短，所以需要考生先把給出的文章細讀后，選擇對的選項?？忌诳催x項之前可以通過文章的文脈，找出核心內(nèi)容，腦子里有個大概的想法后，再去找與自己的思路相近的選項，這樣會減少一些答題的時間。比如，這道題的核心內(nèi)容就是‘在熨斗的底盤上巧妙地加腳解決了人們的煩惱，因此在市場上受到了熱捧。通過仔細閱讀文章掌握了文章的核心內(nèi)容之后，就不難找到正確答案了。

因此，考生在平時的學習中要善于概括文章內(nèi)容，找出核心內(nèi)容。教師也應(yīng)在教學過程中引導學生正確總結(jié)概括文章內(nèi)容、中心思想等。

1.7 選擇正確解釋報道標題的選項（真題中第25～27題）

下面是真題中給出的報道標題。

這類題需要考生讀完新聞報道的標題后，選出對標題做出正確說明的選項。因為是新聞標題，因此表達上非常簡短，并且語句中助詞被省略的情況居多，所以考生首先要找出句子的主心骨。另外，兩個分句之間沒有接續(xù)詞尾來連接前后句子，因此考生在讀新聞報道標題時應(yīng)該推測出前句和后句的關(guān)系，這樣才能正確地把握新聞標題中隱含的內(nèi)容。此外，新聞報道標題為了簡單生動地描述報道的核心內(nèi)容，通常使用漢字詞或擬聲擬態(tài)詞的表達比較多見。因此，考生可以在平時的學習中把意思相同的漢字詞和固有詞搭配起來記憶，這不但可以增加單詞量，還可以提高記憶的持久性。另外，也要增加擬聲擬態(tài)詞的單詞量，同時平時也要多關(guān)注一下韓國新聞報道，這樣才能輕松地應(yīng)考。

1.8 找出中心內(nèi)容（真題中第35～38題）

這類題需要考生把文章內(nèi)容仔細閱讀后，并從選項中選擇中心內(nèi)容。通常文章的主題在文章的第一句或最后一句。為什么會這么講呢？文章的結(jié)構(gòu)通常是開頭部分提示背景或提出問題點，或主張自己的看法等。中間部分多為圍繞主題進行詳細說明。結(jié)尾部分通常為提示今后的發(fā)展方向、展望未來等內(nèi)容。因此我們通常在讀文章時應(yīng)該帶著‘什么是怎么樣的‘什么應(yīng)該是怎么怎么樣的疑問去閱讀文章，這樣會準確地找到文章的中心內(nèi)容。還有像在文章的結(jié)尾出現(xiàn)的‘（因此）以這類接續(xù)詞開頭的句子通常是文章的中心內(nèi)容。另外，考生平時就應(yīng)該要做一些總結(jié)文章的練習來提高總結(jié)概括能力。教師也應(yīng)在課堂上注重培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力。

1.9 在恰當?shù)奈蛔硬迦刖渥印＃ㄕ骖}中第39～41題）

這道題的正確答案是。這類題需要考生把給出的句子插入到恰當?shù)奈恢??？忌梢韵劝呀o出的句子先讀懂后，再去看原題。并可以聯(lián)想一下前后句應(yīng)該會來哪些內(nèi)容，這樣在閱讀的過程中就可以找出正確位置。如果考生先讀完文章的話，有可能會出現(xiàn)覺得這篇文章很完整，思路受到影響后就很難再去把給出的句子正確地插入到文章里了。

比如這道題，我們先看一下的內(nèi)容。內(nèi)容是‘在生硬無趣的歷史上加了虛構(gòu)內(nèi)容，因此可以簡單有趣的方式走近了大眾。從這句話里我們可以聯(lián)想到這句話的前面應(yīng)該來一些目前歷史得到人氣的內(nèi)容。腦海里有了這樣的概念后再去閱讀就不難找到正確答案。

1.10讀文章后回答問題。（真題中第19～24題屬于中級水平的題，42～50題基本屬于高級水平的題。）

這樣的題型大致包括以下內(nèi)容。

（1）選擇填詞（主要是副詞、接續(xù)副詞）；選擇慣用詞組；選擇俗語

選擇填詞題通常是給出一篇文章后，選擇恰當?shù)慕永m(xù)副詞來連接前后兩個句子。做此類題時，首先要讀懂留出的填空前后句或前后內(nèi)容的關(guān)系，這樣就可以選到正確答案?？忌谄綍r的學習中應(yīng)多整理一些接續(xù)副詞，并進行學習。

選擇恰當?shù)膽T用詞組或俗語，這類題也需要考生在平時的學習中多注重慣用句、俗語的學習。比如，47回考試題中出現(xiàn)的慣用句有‘ ‘ ‘ ‘。

（2）選擇劃線部分中作者的心情（有關(guān)心情的單詞居多。）

這類題需要考生把給出的文章閱讀后，要選出劃線部分中可以充分表達出作者或主人公心情的單詞。這類題多為隨筆或小說節(jié)選?？忌ㄟ^讀懂文章根據(jù)故事情節(jié)可以推想到作者或主人公的心情。因此，還需要考生平時對有關(guān)描述人心情的單詞進行學習。尤其是對于在漢語中沒有對應(yīng)的、很恰當?shù)膯卧~，要通過例句來把握此類單詞的意思。比如像 ‘ ‘ ‘之類的單詞根據(jù)不同情況都可以翻譯成漢語的‘遺憾，但這三個單詞之間還是有很大差別。對于這樣的在漢語中沒有完全對應(yīng)的單詞，教師在講授單詞時要特別加以注意。

（3）找出與文章內(nèi)容相同的選項；找出中心思想，主題；選擇適合的短句填空；在恰當?shù)奈蛔硬迦虢o予的句子，這類題是已經(jīng)在前面出現(xiàn)過的題型，不再進行解析。

2 結(jié)語

學生在準備考試時，通過做真題掌握解題技巧固然重要，但真正想要得到高分，通過高級分數(shù)線的話，還是要重視平時的積累。比如，增加高級水平的單詞量、詞組、慣用語、俗語等。并且還應(yīng)善于整理語法，學習要點等。此外，學生要想在考試中取得理想的成績，除了本人的努力，還有通過教師講解真題、熟悉考試題型、掌握解題技巧、培養(yǎng)自信心，這些也非常重要。但優(yōu)異的成績與教師平時教學中的引導也是分不開的。同時，精讀課和閱讀課起到的作用、擔任的角色是不同的。精讀課主要通過精講打好基礎(chǔ)。比如，講解單詞時的語塊教學，不僅可以增強單詞的記憶，還可以正確理解單詞。另外在講解語法時，應(yīng)通過對比的方式講解類似語法。另外還需要學生在平時就養(yǎng)成整理單詞、語法等，整理所學內(nèi)容的良好的習慣。對于閱讀課教學，應(yīng)讓學生多接觸不同主題、不同領(lǐng)域、不同形式的文章，并積累相關(guān)詞匯和背景知識。同時還要提高閱讀的速度，也要保障準確度。另外還要通過找出文章的中心思想的方式，注意培養(yǎng)學生的總結(jié)概括能力。

參考文獻

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