林盛森

摘 要：童聲是世界上最美的聲音，童聲合唱是世界最感人的聲音。童聲合唱以天真、無塵、動人的音色唱進人們的內(nèi)心世界，扣住人們心弦，讓你走進媲美的音樂殿堂。但是，如何搞好童聲合唱，在小學里訓練出一支脫穎而又長久性隊伍？一般的學校都組建過合唱隊，那么建立一支長久的合唱隊就不易了，很多學習都是為了某些演出和比賽而臨時組建出一支隊伍，過后就解散了。合唱所要求音色和諧統(tǒng)一，豐富的歌唱表情，追求聲音的立體美，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術魅力都沒有完全表現(xiàn)出來。那么如何能培養(yǎng)學生們喜歡合唱，又能快樂地在歌聲中成長，結合自身經(jīng)驗，淺談幾點謹以借鑒。

關鍵詞：童聲合唱；輕松學習；快活歌唱

合唱是需要許多人互相團結共同努力演繹的結晶，指揮、鋼伴、隊員三者是不可分割的整體，要做到三者合作默契，得心應手，這個需要一個過程，而這個過程中，指揮起著“船長”的帶頭作用，這艘大船能否破風浪，安全快速的抵達彼岸，永久暢游在大海里就看船長如何掌舵了。我本人通過從事合唱的幾年教學總結分析，從建立合唱團和訓練分析，自身實踐經(jīng)驗之我見，以下幾點共同研討。

一、隊員的招收

在小學里組建一支童聲合唱隊伍，招收隊員是最令人頭痛的事，由于學生過小，歌唱能力，音準等問題都是我們當一名音樂老師的棘手工作。那么我們在一到六年級中選40——60人的隊伍一定需要細心、耐心。選了好的隊員我們就等于成功了一半，我一般把目標鎖定在三至五年級。

1.招收方法

利用音樂課堂考核挑選，選出音色好，樂感好的學生。聽音和節(jié)奏聽辨必不可少。

2.音基考核和聲部安排

在原來招收的基礎上我們要再次篩選，那就是通過音準考核。我們可以通過三天來考核，周二對三年級的考核，周三周四對四五年級來考核。內(nèi)容就是：單音、音程、短旋律模唱；學生唱一首自己熟悉的歌曲（老師伴奏）。音質(zhì)沙啞的學生我們不錄取，以上考核要做好記號，并分配聲部（一般我分高、中、低三個聲部）。

二、上好第一課

在開始訓練之前，我們?nèi)绾谓o學生開心的走進合唱的第一課堂？這個環(huán)節(jié)做好可以減少在以后隊員流失的現(xiàn)象。

1.關愛學生，貼近學生

只有創(chuàng)造一種民主、自由、和諧的氛圍，隊員才能放松地投入演唱。做為一名合唱指導教師，我們必須真心地體貼、關愛每一位隊員，對隊員一視同仁，教學中始終要以親切、熱情的態(tài)度對待隊員，用真摯的情感去影響他們，多些鼓勵、少些批評，使學生在心理上對教師有親切感、信任感。

2.創(chuàng)設輕松愉快的學習氛圍

幽默風趣的教學風格，會給學生帶來一種愉悅的心情。合唱訓練是一個非常枯燥的過程，尤其是針對小學而言，他們無論是上課、排練都好，他們課堂的持久性短，集中注意力一般不超過20分鐘，我們排練的時間卻不少于60分鐘，這時老師一定要注意學生的狀態(tài)，注意在漫長的排練中調(diào)節(jié)學生的情緒，有時候可以講音樂家故事，播放視頻等，可以結合排練內(nèi)容，因地制宜的靈活編排一些如“傳遞電報碼”的節(jié)奏小游戲，讓他們在排練中不枯燥，不乏味，既緩解了課堂緊張的情緒，又能增進對合唱的興趣，讓他們開心快活地在歌聲中成長。

3.課后多與學生溝通

溝通，只有多溝通才不會有隔膜。我一般會和他們課后閑聊，或是彈奏些他們熟悉的鋼琴曲給他們聽，有時他們也會跟著一起唱；另外我還建立一個QQ群，讓他們周末回家在網(wǎng)上溝通，有時就在網(wǎng)上暢游，有好多好的作品通過網(wǎng)上發(fā)給他們欣賞，這樣可以激發(fā)他們對合唱藝術的興趣，引導他們走進媲美的音樂世界，培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞能力、感受能力、審美能力。

三、訓練時注意要素

1.歌唱姿勢：坐姿、站姿

坐姿：凡是藝術就會涉及到技術、技巧，在談論技巧之前，我們要強調(diào)一個很重要的環(huán)節(jié)：坐姿。在坐凳子時，我們只能坐凳子一半或是2/3，腰部坐直，像翅膀一樣膨脹、擴張，雙手平放大腿。

站姿：無論是練聲還是唱歌，我們一定要有一個正確的站姿——兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開。

2.氣息練習

氣息是每位合唱指導老師在訓練時必練習的重要項目之一。每次排練之前我?guī)缀醵紩?分鐘來練習氣息。循序漸進練習——。

（1） 打開嘴巴，關閉嘴巴。下巴與牙關張開練習，就像運動員的熱身運動，可以幫助他們活動肌肉。因為我們無論是早上下午還是晚上訓練，平時講話和唱歌是完全不一樣的，這個練習為發(fā)聲練習起著很重要的作用。摘于——【馬革順合唱訓練學】

（2） “S”練習?？刂茪庀?，臉帶微笑，心里默念“一”。摘于——【童聲合唱訓練學楊鴻年著】

（3） 顫唇練習。上下唇輕輕緊閉，氣流直穿雙唇而出。

（4） “厚”練習。吸好氣，腹部使勁，用力說無聲的“厚”。摘于——【馬革順合唱訓練學】

（5） 呼吸。（慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸慢呼，快吸快呼）摘于——【童聲合唱訓練學楊鴻年著】

3.聲音訓練

（1）單音“6”的U練習，輕聲齊唱一分鐘，讓學生們懂互相謙讓不要突出自我，自由循環(huán)呼吸。

（2）和聲練習，讓學生們初次感覺二聲部合唱和聲效果，第一次訓練時一定切記輕聲，注意聽聽旁邊的同學，在里邊“沒有我只有我們”，要把自己的聲音融進這個整體里。

（3）高位置訓練。在童聲訓練這環(huán)節(jié)，學生的音高是個棘手的教學。個人覺得“姑”練習最容易提高音高問題，學布谷鳥叫聲，加上音高。這個練習可以讓學生們用輕聲找假聲，用假聲找頭聲腔，循序漸進。

四、展現(xiàn)自我

給學生創(chuàng)建一個展示自我的舞臺是提高合唱隊各方面能力的重要手段。學校每年都會舉行開學典禮，校藝術節(jié)，小歌手比賽，等系列的藝術節(jié)活動等，讓孩子們在音樂中快樂的成長，豐富了他們的藝術經(jīng)驗，開闊了他們的音樂視野，增強了他們的自信心。

童聲合唱教學，以快活、輕松為主旨，讓學生盡情歌唱，給自己的童年留下美好的回憶。培養(yǎng)孩子們懂互相謙讓，不要突出自我，懂得在一個集體里的團結協(xié)作的精神。孩子們在童聲合唱中更加熱愛了音樂，提高了音樂鑒賞能力，豐富了他們的校園生活。

參考文獻：

[1]楊鴻年.《童聲合唱訓練學》[M].

[2]林俊卿.《歌唱發(fā)音的科學基礎》[M].endprint