劉太祥

【摘 要】化學(xué)是以研究物質(zhì)的變化為基本內(nèi)容，以造福人類生產(chǎn)生活的科學(xué)，與人類生活密切相關(guān)。同時，它又是一門十分強調(diào)實驗探索的學(xué)科，而一個人要想有著良好的實驗探究能力，就應(yīng)該在接觸化學(xué)的早期即初中時期開始化學(xué)實驗?zāi)芰Φ南到y(tǒng)培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 化學(xué)實驗 實驗?zāi)芰?/p>

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.15.125

就初中現(xiàn)階段所開設(shè)的學(xué)科而言，化學(xué)無疑是開設(shè)較晚、學(xué)生系統(tǒng)接觸較晚的一門，以四川瀘州市為例，一般是在初三時候才會開設(shè)。由于開設(shè)較晚，學(xué)生的接受能力普遍有所提高，又由于是剛接觸，課程難度不算太大，這就使得學(xué)生在充分掌握所學(xué)知識的同時，能有更多的時間和精力進行一些額外的探索學(xué)習(xí)，而教材中所要求和涉及的實驗無疑是最好的學(xué)習(xí)和能力拓展的載體。筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，從為何要重視和如何培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰φ归_探討。

一、為什么要重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)

重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，不僅僅是因為教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，還有其他幾個方面的原因和益處。概括起來，筆者認為有以下幾點原因：

（一）良好的化學(xué)實驗?zāi)芰κ菍W(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求

我們都知道，化學(xué)是一門十分重視實驗的學(xué)科，化學(xué)家們普遍相信世界是由最基本的元素經(jīng)過千變?nèi)f化構(gòu)成的，所以他們通過實驗探究，提出各種揭示自然的科學(xué)理論并又通過實驗進行驗證。良好的化學(xué)實驗?zāi)芰梢詭椭覀冊谔剿鲿r候，進行更多的方法創(chuàng)新以找到合適的方法，獲得合理的結(jié)論。科學(xué)的理論離不開強大的實驗結(jié)論的有力支持，實驗設(shè)計的好壞往往能夠影響接下來的探索方向。而初中生由于剛剛接觸到這些東西，老師除了要向他們展示出一個繽紛多彩的化學(xué)世界外，還有責(zé)任一并帶給他們探索這個世界的方法。

（二）現(xiàn)階段初中生化學(xué)實驗?zāi)芰Φ默F(xiàn)狀

盡管現(xiàn)行的教學(xué)大綱中對于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)有著明確的要求，但是很多老師為了讓學(xué)生能夠在各種考試中取得更好的成績，為學(xué)生后面的習(xí)題練習(xí)提供更加充裕的時間，在前期的教學(xué)活動中一味地追求教學(xué)進度，甚至將教學(xué)任務(wù)中所安排的實驗課進行了簡化甚至是取消，僅僅是在安排有實驗考試的時候，老師才會根據(jù)實驗考試的內(nèi)容展開相應(yīng)的突擊實驗練習(xí)。可想而知，學(xué)生的分數(shù)是上去了，但是能對實驗?zāi)芰Φ奶岣哂卸啻蟮膸椭瑢嵲谑橇钊舜嬉?。而現(xiàn)狀是，很多初中生對于實驗中很多基本操作并不熟悉，對于如何進行實驗設(shè)計的整個過程沒有完整的概念，甚至是只知道某個實驗大概的流程操作而不知道為什么應(yīng)該這樣做，原理是什么。這些現(xiàn)狀也就清晰的表明重視學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，已經(jīng)達到了十分緊迫的地步，要求我們采取措施改變現(xiàn)狀。

（三）有利于養(yǎng)成學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的良好興趣

初中化學(xué)因為簡單的內(nèi)容和剛接觸時候的新鮮感讓很多學(xué)生對之充滿好奇。盡管已經(jīng)是進入初中的學(xué)生們?nèi)耘f具有強烈的好奇心和貪玩的特性，再加上此時的化學(xué)學(xué)習(xí)有著有趣且易于操作的特點。重視實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)勢必會給學(xué)生增加更多的實踐操作的機會，讓學(xué)生親自進行這些有趣的操作可以滿足他們的好奇心，增加他們對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣；同時，看著自己也能夠作出相應(yīng)的實驗結(jié)果也可以極大的給予他們的成就感，增強他們學(xué)習(xí)的信心，便于接下來進行更好的引導(dǎo)教學(xué)。

（四）適應(yīng)新課改中能力培養(yǎng)的要求

正在進行的新課改，要求對于學(xué)生的培養(yǎng)不再局限于對既有知識的掌握，而強化了對學(xué)生能力培養(yǎng)的要求。化學(xué)的實驗?zāi)芰ψ鳛榛瘜W(xué)學(xué)習(xí)的一項必備的重要能力自然而然地成為了化學(xué)教學(xué)工作的重點。注重化學(xué)實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，既能夠讓學(xué)生在試驗中尋找到樂趣、提高自己，也能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有著合理的掌握。一舉兩得又何樂而不為呢？再加上初中的化學(xué)更多的是對學(xué)生起到一個啟蒙教育的作用，建立起科學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)思維，無疑能為學(xué)生的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、如何才能較好的培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?/p>

分析了為什么應(yīng)該重視初中學(xué)生實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)的原因，接下我們就應(yīng)該好好討論一下如何在這一方面進行更好的培養(yǎng)。

（一）積極開展實驗課的教學(xué)

要想做好學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，首先就應(yīng)該積極的開展相應(yīng)的實驗課程，給學(xué)生提供足夠的平臺進行實踐操作的練習(xí)。理論知識講解再多，不如把學(xué)生自己帶到實驗室去讓他們自己慢慢倒騰。學(xué)生只有在實踐之中才能夠發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)過程中所發(fā)現(xiàn)不了的問題，以便進行相應(yīng)的調(diào)整。給學(xué)生更多的機會去實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題才能讓學(xué)生真正的獲得提高。同時，老師在實驗開始前進行實驗操作步驟、實驗原理和實驗過程中注意事項的講解，并在實驗的過程中嚴格地要求學(xué)生執(zhí)行相關(guān)的操作，以便于規(guī)范學(xué)生的實驗操作，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣。同時，最好在實驗課上應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生拋開已經(jīng)所學(xué)到的知識點，將實驗當作一種重新的探索，讓學(xué)生更加深刻的體會得出結(jié)論的過程。

（二）重視學(xué)生實驗報告的填寫

實驗報告是學(xué)生對實驗過程的回顧與反思，它包括實驗?zāi)康?、實驗藥品儀器需求、實驗原理、實驗操作步驟、實驗現(xiàn)象結(jié)論、實驗注意事項和實驗總結(jié)與反思等等?？梢詫W(xué)生整個實驗操作過程進行比較全面的評價和反映，讓學(xué)生進一步掌握相關(guān)的知識能力，在這些反思之中進一步提升自己的實驗操作水平。同時，教導(dǎo)學(xué)生認真的根據(jù)所得到的實驗現(xiàn)象進行如實填寫，讓學(xué)生養(yǎng)成忠于實驗現(xiàn)象的意識。

（三）注重對學(xué)生實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)，嘗試指導(dǎo)學(xué)生進行獨立實驗

實驗?zāi)芰Σ粌H僅包括實驗的操作，還應(yīng)該有能夠獨立設(shè)計進行實驗的能力。這就需要學(xué)生能夠?qū)嶒灥恼麄€設(shè)計步驟有較深的了解，并且在自己進行實驗的過程中，對整個流程進行更加熟練的掌握以便于運用。而此時，初中所學(xué)到的知識是非常簡單的，因此所涉及到的實驗要求也相對較低，對于這種簡單的實驗指導(dǎo)學(xué)生進行自主的設(shè)計可以深刻的體會到實驗的整個過程，有條件的可以將設(shè)計付諸實踐，在實踐操作中查找到學(xué)生的問題并做有針對性的提升。同時，讓學(xué)生看到自己的成果可以給學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更進一步的鼓勵，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的興趣，也是對學(xué)生有意義的。

總的來說，初中化學(xué)相對較簡單，僅僅是教授學(xué)生的知識就顯得有些捉襟見肘。應(yīng)該趁此時結(jié)合課程難度不大，實驗要求較低，實驗操作性和趣味性較高，同時學(xué)生的好奇心和可塑性較強的特點，引導(dǎo)他們在實驗中進行自己實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和提高，做好他們的真正化學(xué)能力的提高才是初中化學(xué)教育的核心內(nèi)容。endprint