沈稷嬋

摘要：通過(guò)對(duì)電商專業(yè)學(xué)生的理論知識(shí)與掌握的技能情況進(jìn)行分析，并結(jié)合企業(yè)對(duì)電子商務(wù)工作崗位與素質(zhì)的要求，來(lái)設(shè)計(jì)電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)課的思路、課程性質(zhì)、課程目標(biāo)與內(nèi)容。作為一線教師研究學(xué)生的同時(shí)與企業(yè)緊密聯(lián)系，不斷創(chuàng)新嘗試新的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題努力解決問(wèn)題。旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高實(shí)操能力并幫助理解理論知識(shí)，縮斷學(xué)生與就業(yè)崗位要求的差距，幫助學(xué)生縮斷就業(yè)的適應(yīng)期。

關(guān)鍵詞：實(shí)訓(xùn)課；實(shí)操技能；校企合作；就業(yè)

一、目前電商專業(yè)學(xué)生理論與技能的現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生從理論上來(lái)說(shuō)不如大學(xué)生，想在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，必須要具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。目前大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不知道自己學(xué)習(xí)的專業(yè)將來(lái)要做什么，沒(méi)有就業(yè)意識(shí)。在中職階段的學(xué)習(xí)中，對(duì)純理論性知識(shí)聽(tīng)不懂，也不愿意去聽(tīng)，但對(duì)實(shí)操技能還比較感興趣。作為老師我們要擅加利用，充分發(fā)揮他們的所長(zhǎng)，幫助他們努力習(xí)得核心操作技能。

二、企業(yè)對(duì)電子商務(wù)專員崗位與素質(zhì)的要求

用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)制定和策劃店鋪推廣方案

網(wǎng)店信息內(nèi)容的策劃、發(fā)布、更新與維護(hù)

拓展電子商務(wù)營(yíng)銷渠道，利用微信、微博、論壇、搜索引擎等營(yíng)銷手段來(lái)進(jìn)行宣傳

運(yùn)用PS美化店鋪

擅長(zhǎng)網(wǎng)頁(yè)制作

能完成O2O的活動(dòng)策劃

善于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷及產(chǎn)品推廣

善于網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)管理及推廣

熟悉電商客服工作流程與要求

善于電子商務(wù)活動(dòng)策劃

具有一定的協(xié)調(diào)能力和溝通技巧

具有較好的口頭表達(dá)能力

具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

三、校企合作共同確定本課程設(shè)計(jì)思路

作為電商專業(yè)教師，通過(guò)深入研究電子商務(wù)行業(yè)、并與優(yōu)優(yōu)匯聯(lián)信息科技有限公司等企業(yè)緊密聯(lián)系合作，達(dá)到共同開(kāi)發(fā)、形成適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)情況的人才培養(yǎng)模式，建立課程的目標(biāo)，通過(guò)校企深度融合，共同協(xié)商確定了本課程的相關(guān)思路設(shè)想。達(dá)成企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生三者有機(jī)統(tǒng)一的“三對(duì)接”的教學(xué)目標(biāo)[1]。

四、課程性質(zhì)與設(shè)計(jì)思路

1、課程性質(zhì)。電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)是電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心課，同時(shí)也是本專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力要求中的核心能力之一。通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)后，能夠掌握電子商務(wù)活動(dòng)的基本原理，具有電子商務(wù)實(shí)際應(yīng)用操作的相關(guān)技能。

電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)是在形成電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)、以及計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷、PS等各項(xiàng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)后再進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。

2、設(shè)計(jì)思路。電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主體的、基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程，學(xué)生首先通過(guò)學(xué)習(xí)獲得電商、經(jīng)濟(jì)、營(yíng)銷、網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，最后到電子商務(wù)實(shí)務(wù)綜合操作技能。將教、學(xué)、做一體化，提高學(xué)生實(shí)踐工作能力。

3、課程目標(biāo)。課程設(shè)計(jì)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，按照國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)電子商務(wù)師職業(yè)崗位的要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際工作業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)教學(xué)內(nèi)容。注重職業(yè)能力的全面培養(yǎng)，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性。幫助學(xué)生縮斷就業(yè)的適應(yīng)期。

根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，本課程組依據(jù)“職業(yè)→技能→課程→教學(xué)內(nèi)容”的思想，根據(jù)電子商務(wù)職業(yè)的崗位要求制定技能培養(yǎng)目標(biāo)，最后安排課程的教學(xué)內(nèi)容。由此使課程教學(xué)內(nèi)容和崗位的要求更加接近。采用由實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)理論教學(xué)、理論知識(shí)為實(shí)踐技能服務(wù)的教學(xué)方式，以從業(yè)能力為導(dǎo)向來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，較好地體現(xiàn)了以素質(zhì)教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，能夠滿足預(yù)期就業(yè)崗位的要求。

4、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)。根據(jù)校企對(duì)接后確定的設(shè)計(jì)思路、課程性質(zhì)、目標(biāo)來(lái)安排本課程具體的內(nèi)容。課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)是按一個(gè)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)完成。

馬云曾說(shuō)很多人是晚上想想千條路，早上起來(lái)走原路。

我們時(shí)常會(huì)想，我要多搜集一些新書好好閱讀；我要天天去健身房鍛煉身體；我要再新學(xué)一門外語(yǔ)；可這些想法，因?yàn)闆](méi)有邁出第一步或是沒(méi)有堅(jiān)持下去，終究只是想法而已。

既然看到了學(xué)生目前的短板，看到了其優(yōu)劣勢(shì)。通過(guò)與企業(yè)的深入合作與研討，大膽邁出第一步。人生的道路就是靠自己去探索，雖然嘗試新任務(wù)，不是我們想象中的那樣簡(jiǎn)單，必須要付出汗水，付出艱辛的努力。有付出也必然有收獲，看到學(xué)生的積極性高漲，看到學(xué)生的技能在慢慢積累，所有的辛勞就是值得。當(dāng)然在設(shè)計(jì)與實(shí)施的探索中也發(fā)現(xiàn)需要解決與調(diào)整的問(wèn)題，我會(huì)不斷努力堅(jiān)持探索與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

[1] 易招華，李平. 基于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的高校體育教學(xué)研究[J]. 自動(dòng)化與儀器儀表，2016，（12）：200-201.endprint