鄭靜

【摘 要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，新課程理念已經(jīng)成為各個(gè)階段教育工作者的指導(dǎo)思想。把握好新課程理念的指導(dǎo)作用，在實(shí)踐中落實(shí)新思想，是中職語(yǔ)文教育發(fā)展的必要選擇。文章以“新課程理念為中職語(yǔ)文教學(xué)”為題，展開(kāi)具體分析研究，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

【關(guān)鍵詞】新課程理念；中職語(yǔ)文；課堂教學(xué)；教學(xué)策略

發(fā)揮新課程理念在中職語(yǔ)文教學(xué)中的導(dǎo)航作用，促進(jìn)教師創(chuàng)新中職語(yǔ)文教學(xué)方式與方法，在提供基礎(chǔ)語(yǔ)言教育服務(wù)的同時(shí)，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，才能促進(jìn)中職語(yǔ)文教育進(jìn)步。

一、發(fā)揮新課程理念在中職語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)設(shè)置中的導(dǎo)航作用

中職教育具有職業(yè)特色，也具有地方特色與行業(yè)特色。中職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)型與專(zhuān)業(yè)型人才，在這樣的教學(xué)特色因素影響下，中職語(yǔ)文教育就不能像普通中學(xué)一樣只關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)與能力的傳播與培養(yǎng)。

中職語(yǔ)文教育工作者要從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)需求入手，結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特色創(chuàng)新語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。把握好語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的難度，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，幫助其提升專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)水平。在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)中，如果教學(xué)目標(biāo)難度太低，學(xué)生感受不到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的壓力，便會(huì)喪失語(yǔ)文學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)情緒?！皯小毙缘男纬?，會(huì)影響學(xué)生掌握知識(shí)與能力形成的效率。如果教學(xué)目標(biāo)太高，超出中職學(xué)生的范圍，學(xué)生則會(huì)產(chǎn)生負(fù)面學(xué)習(xí)情緒，不相信個(gè)人語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。新課程理念要求每一位中職教育工作者把握好語(yǔ)文教材中的內(nèi)容，把握好大綱教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)置實(shí)際性強(qiáng)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。比如在講解《麥當(dāng)勞中的中國(guó)文化表達(dá)》這一課時(shí)，教師要建立兩層目標(biāo)，其一，通過(guò)篩選整合文章中的關(guān)鍵信息，理清文章的脈絡(luò)，把握文章的主旨；其二，理解全球化概念及文化沖撞的雙向性。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師要求他們達(dá)成兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于能力較差的學(xué)生，教師要求他們達(dá)成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。同樣，如果學(xué)生的專(zhuān)業(yè)涉及到經(jīng)濟(jì)、外貿(mào)等領(lǐng)域，則要重視第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中了解行業(yè)知識(shí)，提高行業(yè)素養(yǎng)。用新課程理念改變教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面化，才能促進(jìn)中職學(xué)生的全面發(fā)展。

二、發(fā)揮新課程理念在中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容安排中的導(dǎo)航作用

第一，中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容要具有實(shí)用性。實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在語(yǔ)文課堂中，中職語(yǔ)文教師要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與工作中，口語(yǔ)表達(dá)能力直接影響著學(xué)生的人際交往能力與整體工作水平。在教學(xué)中，教師要從課本內(nèi)容入手，適當(dāng)加入禮節(jié)交際口語(yǔ)內(nèi)容、求職說(shuō)服口語(yǔ)內(nèi)容以及專(zhuān)業(yè)能力展示口語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容。像在講解《傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)》時(shí)，教師就可以組織一次演講口才展示活動(dòng)，讓學(xué)生自主準(zhǔn)備演講素材表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在要求學(xué)生流利表達(dá)、有條理講述的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生做到聲音洪亮，咬字清楚，普通話(huà)達(dá)標(biāo)。這樣的教學(xué)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)具有很大的實(shí)用意義，多多納入像口語(yǔ)表達(dá)內(nèi)容的實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生形成基本語(yǔ)言素養(yǎng)，才能讓學(xué)生成長(zhǎng)起來(lái)。

第二，中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容要具有專(zhuān)業(yè)性。新課程理念強(qiáng)調(diào)為學(xué)生服務(wù)的理念，雖然一刀切的教育內(nèi)容也能為學(xué)生提供教育服務(wù)，但服務(wù)的成果有限。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要考慮到學(xué)生個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)水平提高以及文化修養(yǎng)水平提高的雙重需求，為學(xué)生未來(lái)的就業(yè)考慮。在組織中職語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師不僅要為學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)考慮，還要為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展考慮。中職學(xué)生大多重視專(zhuān)業(yè)學(xué)生勝于語(yǔ)文學(xué)習(xí)，用專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，是課程改革下達(dá)的重要任務(wù)。像針對(duì)幼兒教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，教師可以組織更多的兒童文學(xué)教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)酒店管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生，教師可以選擇有關(guān)于餐飲文化與各國(guó)禮儀的文學(xué)作品。教師用心去研究與組織教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生在中職語(yǔ)文課堂中快速成長(zhǎng)起來(lái)。

三、發(fā)揮新課程理念在中職語(yǔ)文教學(xué)方法選擇中的導(dǎo)航作用

讓新課程理念的教學(xué)作用淋漓盡致地發(fā)揮出來(lái)，需要教師重視教學(xué)方法的革新與轉(zhuǎn)變。

第一，創(chuàng)新語(yǔ)文課堂教學(xué)氛圍。在中職語(yǔ)文課堂中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題，探究與解決問(wèn)題。然而在傳統(tǒng)的課堂氛圍中，學(xué)生很難有機(jī)會(huì)、有勇氣主動(dòng)探究與解決問(wèn)題。教師要給學(xué)生營(yíng)造開(kāi)放與民主的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，不要用標(biāo)準(zhǔn)答案去限制學(xué)生的思維。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽分享，尊重學(xué)生的想法，才能讓中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)思維日益完善。比如在講解《動(dòng)物身上會(huì)進(jìn)化出輪子來(lái)嗎》這一課時(shí)，教師可以利用《封神演義》中哪吒腳踩風(fēng)火輪的視頻片段，提出“人類(lèi)會(huì)不會(huì)有一天也進(jìn)化出輪子來(lái)呢？”的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生調(diào)動(dòng)個(gè)人課外知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生積極討論，讓語(yǔ)文課堂氛圍活躍起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

第二，教師要改變陳舊的教學(xué)手段。新課程理念重視信息技術(shù)在課堂中的融入，發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用，讓課堂的現(xiàn)代化特性得以突顯，能夠滿(mǎn)足中職學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)期待。比如在講解《雷雨》時(shí)，教師可以利用多媒體給學(xué)生展示不同版本話(huà)劇的演出圖片，可以給學(xué)生播放話(huà)劇視頻，更可以通過(guò)播放背景音樂(lè)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，促進(jìn)學(xué)生角色扮演。改變教學(xué)手段，讓教學(xué)方法更豐富，才能促進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

四、小結(jié)

綜上所述，用新課程理念改變中職語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容與方法的升級(jí)，不僅能夠吸引中職學(xué)生的注意力，還能促進(jìn)中職語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新度的提高。跟上新課程標(biāo)準(zhǔn)更新的步伐，重視其導(dǎo)航作用的發(fā)揮，是讓中職語(yǔ)文教育越做越好的表現(xiàn)。

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