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[摘要]體育教學(xué)中，要想維持和諧的教學(xué)秩序，教師就必須熱愛自己的事業(yè)，有扎實(shí)的基本功，不斷鉆研教材，精心備好課、上好每節(jié)課，將一節(jié)節(jié)精彩的課呈現(xiàn)給學(xué)生，努力打造高效的體育課堂。

[關(guān)鍵詞]和諧課堂；高效；教學(xué)秩序

[中圖分類號(hào)]G623.31[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）27007101

縱觀當(dāng)前體育課堂，“熱熱鬧鬧”的場(chǎng)面越來越多，秩序渙散的現(xiàn)象也越來越多了，有的學(xué)生甚至不在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，做一些與體育課堂無關(guān)的事?；诖耍處煈?yīng)想辦法來解決這些問題，努力構(gòu)建和諧的體育課堂。

小學(xué)生非常愛玩愛鬧，特別是一年級(jí)學(xué)生，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，普遍認(rèn)為上體育課就是自由玩耍，他們?cè)谡n上往往是興高采烈、手舞足蹈的，再加上班里總會(huì)有那么幾個(gè)“小調(diào)皮”存在，這對(duì)教師維持良好的課堂秩序是非常不利的。當(dāng)然，簡(jiǎn)單粗暴的高壓政策或許能在短時(shí)間內(nèi)維持良好的課堂秩序，但這不是我們所需要的和諧課堂，這只會(huì)失去學(xué)生對(duì)教師的信任，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。那么，教師如何才能構(gòu)建和諧的體育課堂呢？下面，我根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行初步探討。

一、精心上好第一課

俗語說：“好的開始是成功的一半?！币刖S持和諧的課堂秩序，就必須上好學(xué)期初的第一課。這里所說的第一課其實(shí)是兩節(jié)課，包括第一節(jié)內(nèi)堂課和第一節(jié)外堂課?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，第一節(jié)內(nèi)堂課就要給學(xué)生立規(guī)立矩。因此，教師要精心備好這節(jié)課，讓學(xué)生明確上體育課的重要性，使他們明白體育課與其他學(xué)科同等重要。同時(shí)，教師要給學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，以及上課時(shí)的服裝、考勤、紀(jì)律要求、下節(jié)外堂課的集合地點(diǎn)、隊(duì)形等。這樣一來，學(xué)生心中就有了明確的要求，知道體育課上應(yīng)該怎么做，這對(duì)維持和諧的課堂秩序有很大的幫助。

接下來，我來說一說第一節(jié)外堂課應(yīng)該注意的事項(xiàng)。上課時(shí)，教師要嚴(yán)格按照內(nèi)堂所定的規(guī)矩去做，如果教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不按照規(guī)定去做，應(yīng)馬上指出并立即讓其改正，以保證在以后的教學(xué)中形成教師所理想的課堂秩序。因此，第一節(jié)外堂課我注重隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)，有效進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)，不僅有利于塑造學(xué)生優(yōu)美的身體姿態(tài)和培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的良好品質(zhì)，而且對(duì)維持課堂教學(xué)秩序有很大的幫助。然而，需要注意的是，隊(duì)列練習(xí)時(shí)間不易過長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)學(xué)生自然就不感興趣了，甚至對(duì)維持課堂教學(xué)秩序起到反作用。

二、選好用好小干部

現(xiàn)在學(xué)校的班額一般都比較大，僅靠教師一個(gè)人的力量是很難維持好課堂教學(xué)秩序的，但選好用好學(xué)生小干部會(huì)收到意想不到的效果，這也是我多年來做班主任的心得體會(huì)。因此，選小干部時(shí)，教師都會(huì)選在班里有威信、熱愛班集體、在各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生。同時(shí)，班干部還要有一定的組織能力，讓他們與班級(jí)同學(xué)朝夕相處，對(duì)同學(xué)的性格、特長(zhǎng)、愛好等了如指掌。小干部就是教師維持課堂秩序的小助手，這樣我們?cè)隗w育課堂上就多了幾雙監(jiān)督的小眼睛。

在我看來，用好小干部就是要大膽放手讓他們?nèi)ス芾碜约核?fù)責(zé)的小組。如分組練習(xí)時(shí)，教師不可能每個(gè)小組都能照顧到，這就需要我們的小干部把各自的小組管理得井然有序，讓每個(gè)學(xué)生都參與到練習(xí)中去，這樣就不會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別小調(diào)皮的學(xué)生去做與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的活動(dòng)了。

眾所周知，學(xué)生最喜歡游戲，可是如果有個(gè)別學(xué)生不遵守游戲規(guī)則，就失去了游戲的意義，學(xué)生也就體會(huì)不到游戲所帶來的快樂，對(duì)我們的課堂秩序也會(huì)產(chǎn)生不利的影響。這時(shí)，教師應(yīng)要求小干部來管理各自的小組。教師講清規(guī)則后，小干部各負(fù)其責(zé)，和教師一起監(jiān)督同學(xué)做游戲，使游戲變得既有趣又不亂。由于小干部的參與，教師組織教學(xué)也會(huì)變得輕松自如，也維持好課堂教學(xué)秩序。所以說，在體育課上教師應(yīng)鍛煉我們的小干部，發(fā)揮小干部的作用。

三、維持課堂好秩序

體育教學(xué)中，教師應(yīng)注重自身形象，做到教態(tài)得體、情緒飽滿，要求學(xué)生做到的教師也要做到。若教師自身都難以做到課堂要求，那么我們憑什么來要求學(xué)生做到。因此，教師要保持良好的精神面貌、語言儀表及標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的示范動(dòng)作，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生起到表率作用，還能得到學(xué)生的尊重和信任。

上課時(shí)，教師既要講究學(xué)科知識(shí)的嚴(yán)密性、科學(xué)性，又要講究授課過程的互動(dòng)性、藝術(shù)性，用體育本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體育學(xué)習(xí)的殿堂，讓學(xué)生去體會(huì)學(xué)習(xí)、求知的快樂與滿足。同時(shí)，教師專心授課，學(xué)生專心學(xué)習(xí)，這不正是我們所想要的課堂教學(xué)秩序嗎？試想：如果我們的課堂有吸引力，還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生破壞教學(xué)秩序的現(xiàn)象嗎？如果我們的授課方式不斷更新，能讓學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，他們還會(huì)去做與教學(xué)無關(guān)的事嗎？所以，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提高自身的各項(xiàng)能力，以此來構(gòu)建和諧的體育課堂。

總之，和諧的課堂教學(xué)秩序不僅可以提高課堂管理效率，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，和諧課堂的構(gòu)建是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要教師堅(jiān)持不懈的努力。

（特約編輯木清）