朱雪山?オ?

[摘要]在體育教學(xué)中，教師常遇到因自身的身體原因造成的學(xué)困生。他們性格內(nèi)向，缺乏自信，不愿和同學(xué)們交流，不積極參加體育活動(dòng)。作為體育教師在教學(xué)中要細(xì)心觀察，了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)困生制定方案，運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高心理內(nèi)向?qū)W生的活動(dòng)興趣，吸引學(xué)生積極參與活動(dòng)。多給學(xué)困生充分展示的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使他們逐步具備身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

[關(guān)鍵詞]學(xué)困生；了解；關(guān)愛(ài)；健康成長(zhǎng)

[中圖分類號(hào)]G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）27007401

一、 案例描述

送走六年級(jí)學(xué)生，我又迎來(lái)了五年級(jí)學(xué)生，記得上第一節(jié)體育課的時(shí)候，因?yàn)閯傞_(kāi)學(xué)，所以我編了好多游戲讓學(xué)生們玩。當(dāng)學(xué)生玩得特別開(kāi)心的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)身體胖胖的女生悄悄地在旁邊站著，當(dāng)時(shí)我走過(guò)去問(wèn)她怎么了，她什么話都沒(méi)有說(shuō)，而且顯得特別害怕，這時(shí)候旁邊有一位學(xué)生告訴我：“老師，她從來(lái)不和別人說(shuō)話，也不和我們玩，以前就這樣，因?yàn)樯眢w胖，一動(dòng)大家都笑她并說(shuō)她是大象?！蔽抑琅?ài)美，“胖”無(wú)疑是對(duì)這位女生最沉重的打擊，為了不讓別人注意自己這個(gè)“缺陷”，她只能保持低調(diào)。

面對(duì)這樣的學(xué)生確實(shí)讓人頭痛，但越是這樣，我覺(jué)得老師更應(yīng)該對(duì)她有愛(ài)心和耐心，也有責(zé)任幫助她改變這種自閉癥，于是我開(kāi)始了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。首先我讓該班全體學(xué)生每人給老師寫一封信，談?wù)勛约簩?duì)體育的看法，全班的信都收上來(lái)后，我第一個(gè)抽出她的信。

尊敬的朱老師：

說(shuō)說(shuō)自己的心里話吧，老師，說(shuō)真的，我真的特別討厭體育，因?yàn)樯象w育課很麻煩。首先，要穿球鞋，不能穿皮鞋，也不能戴手套；其次，上課要準(zhǔn)備各種器材，還要做好多運(yùn)動(dòng)；另外，我害羞，我不知道為什么那么落后，顯得沒(méi)有一點(diǎn)素質(zhì)。例如做腰部運(yùn)動(dòng)，那一扭一扭的動(dòng)作很難看，我每一次都不做，我也不想和他們玩，你說(shuō)體育真的很有趣嗎？我討厭體育活動(dòng)。

此致

敬禮

您的學(xué)生：王蓓

我看了她的來(lái)信以后，又找了幾個(gè)以前和她在一個(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了解，得知因?yàn)樵搶W(xué)生從小父母感情不和，經(jīng)常大吵大鬧，在她的內(nèi)心世界留下陰影，導(dǎo)致現(xiàn)在的她出現(xiàn)自閉現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我給班里女生開(kāi)了會(huì)，要求在平時(shí)主動(dòng)接近王蓓，對(duì)她不許有半點(diǎn)諷刺。我個(gè)人在平時(shí)和上課的時(shí)候，積極、主動(dòng)地接近她，其他學(xué)生做游戲或小型比賽都不要她，我就把她推薦給其中一組，并鼓勵(lì)她積極參與活動(dòng)。在一次跳繩比賽中，我有意識(shí)地將她和那些成績(jī)好的學(xué)生分到一個(gè)組，結(jié)果，她在本組成員的鼓勵(lì)和督促下，取得了很好的成績(jī)，她們組也得了第一，當(dāng)時(shí)，看得出她臉上露出了一絲笑意。

我知道教育孩子首先要發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓她在自己的閃光點(diǎn)上找回自信，找回在同學(xué)們面前的那種榮耀感和自豪感。王蓓雖胖，但是她的力氣比較大。在一個(gè)雨天，體育課只能在教室里上，我針對(duì)她力量大，量身打造了一個(gè)掰手腕比賽，幾局結(jié)束后，女生冠軍正是王蓓。后來(lái)我提議來(lái)場(chǎng)男女大戰(zhàn)，于是王蓓和那位男生冠軍在同學(xué)們的一片掌聲中走上講臺(tái)，進(jìn)行了一場(chǎng)終極之戰(zhàn)，王蓓以微弱的優(yōu)勢(shì)敗下陣來(lái)。但作為女生，這樣的結(jié)果已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，同學(xué)們?yōu)樗龤g呼，為她喝彩。當(dāng)時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前“狠狠”地夸獎(jiǎng)了她一番，讓她體驗(yàn)成功的喜悅。

后來(lái)我又搞了一次心理調(diào)查，要求學(xué)生對(duì)最近一段體育課提出自己的建議和意見(jiàn)，信收上來(lái)以后，我先打開(kāi)王蓓的信，字?jǐn)?shù)不多，但足以讓我興奮、高興。

敬愛(ài)的朱老師：

您好，多次上體育課后，我也體會(huì)出體育的樂(lè)趣，并情不自禁地愛(ài)上了它，是不是很矛盾？朱老師，自從你教我們體育課以來(lái)，在每一次的體育課上，我都有一種輕松的感覺(jué)，不像以前上體育課我都發(fā)愁，而且害怕上體育課，現(xiàn)在好多了，謝謝老師在課堂上給我的鼓勵(lì)，在生活中給我的關(guān)心。我雖然身體胖，但我想，只要我努力，一定能夠有所長(zhǎng)進(jìn)。

此致

敬禮

您的學(xué)生：王蓓

一年過(guò)去了，現(xiàn)在的王蓓已經(jīng)變得愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，再也不是以前那個(gè)自卑自閉的“丑小鴨”了。

二、 案例透視

從這位學(xué)生的整個(gè)變化過(guò)程，我深深地感受到，現(xiàn)在的教育不但要付出愛(ài)，更有抓住學(xué)生的心理教育，沒(méi)有心理教育的教育是失敗的。尤其在高年級(jí)的學(xué)生中，由于學(xué)生受社會(huì)、家庭、學(xué)校的影響，心理、生理發(fā)生好多變化，如果教育不當(dāng)有可能斷送一個(gè)人的一生。我們的體育教學(xué)不僅是教給學(xué)生體育知識(shí)、體育技能，更重要的是培養(yǎng)健康的人，使每一個(gè)學(xué)生具有強(qiáng)壯的體魄、樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

三、 案例反思

體育的功能就是打造健康的人。因此，教師要想上好體育課，必須做到以下幾點(diǎn)。

1.正確定位體育的功能。在傳統(tǒng)的觀念中，體育生，四肢發(fā)達(dá)、頭腦簡(jiǎn)單，往往被認(rèn)為是無(wú)所事事的莽夫，殊不知體育是一項(xiàng)高智商的活動(dòng)。正因?yàn)榇蠹覀鹘y(tǒng)的思想觀念，使得體育工作者處境很尷尬。作為體育教師，一定要在平時(shí)的體育教學(xué)活動(dòng)中高度定位體育的鍛煉功能，對(duì)于不同學(xué)生，采用不同的體育鍛煉內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生每一節(jié)課都有收獲。

2.細(xì)心觀察、了解、記錄。作為體育教師，在體育教學(xué)中一定要認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生在課堂上的細(xì)微變化、一個(gè)小動(dòng)作都要爛熟于心，并做好記錄，以便在課余時(shí)間單獨(dú)詢問(wèn)、了解。在課堂上學(xué)生如有不適，要及時(shí)處理，幫助他們解決問(wèn)題。

3.運(yùn)用多種激勵(lì)方法提高心理內(nèi)向?qū)W生的活動(dòng)興趣，吸引學(xué)生積極參與。首先，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲。興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要生活化、趣味化，學(xué)生才會(huì)積極參與，才會(huì)克服困難堅(jiān)持下來(lái)。如玩椅子游戲活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)成學(xué)生喜歡的小兵打仗的情景。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會(huì)使學(xué)生有緊迫感，從而更加積極地完成鍛煉活動(dòng)。如利用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生活動(dòng)的積極性。

4.教學(xué)形式要多變，不斷刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于本來(lái)就對(duì)體育不感興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，千篇一律的課堂常規(guī)可能會(huì)引起學(xué)生的反感。例如，以往學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作是由教師先講解動(dòng)作，而現(xiàn)在教師采用探索的方法，或由學(xué)生自己練習(xí)后教師再進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，收到了很好的效果。在教學(xué)中，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計(jì)改革的目的。在學(xué)生面前展示任何一種器材，教師都不告訴學(xué)生怎么玩，而讓學(xué)生自己創(chuàng)造各種游戲法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。同時(shí)，在活動(dòng)中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力；設(shè)置要求學(xué)生之間互相協(xié)作才能完成的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神。

5.給學(xué)困生充分的展示機(jī)會(huì)。學(xué)困生和心理有障礙的學(xué)生在我的眼里不是學(xué)得不好，而是從小在體育方面沒(méi)有成就感，長(zhǎng)期的挫折就會(huì)打擊學(xué)習(xí)體育的興趣和參與的積極性、主動(dòng)性，所以體育教師根據(jù)不同學(xué)生，從細(xì)微處著手尋找每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，有針對(duì)性地設(shè)置一些教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，教師都要及時(shí)給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，不斷提高其學(xué)習(xí)的興趣。

總之，把學(xué)生鍛煉成一個(gè)真正健康的人，是每位體育工作者義不容辭的責(zé)任，體育教師在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要認(rèn)真研究學(xué)生的所想所思，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。

（責(zé)編韋淑紅）