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[摘要]新課改下，素質(zhì)教育不斷完善和提高，促進(jìn)了學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)采用有趣的教學(xué)方法將足球教學(xué)與游玩結(jié)合起來，不斷提高足球教學(xué)的趣味性，從而有利于提高足球教學(xué)的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]足球教學(xué)；趣味性；改變理念；創(chuàng)新教法

[中圖分類號(hào)]G623.8[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10079068（2017）27007201

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高，越來越多的學(xué)校將足球作為一個(gè)具有特色的體育項(xiàng)目來建設(shè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而使每一位學(xué)生都能掌握基本的足球技能。足球教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且可以引導(dǎo)學(xué)生在足球中樹立團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。但在實(shí)際教學(xué)中，教師采用單一的教學(xué)策略，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)足球興趣不高，無法讓學(xué)生去掌握系統(tǒng)的足球理論知識(shí)與技能。因此，如何提高足球教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，營造良好的教學(xué)氛圍，是教師在體育教學(xué)中需要重點(diǎn)思考的問題。

一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

一般情況下，教師傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)自身的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有著重要的影響。因此，在體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的理念，提升自身的教學(xué)水平，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。例如，教學(xué)中，教師應(yīng)對(duì)在足球訓(xùn)練中獲得良好成績的學(xué)生給予鼓勵(lì)，這樣不僅可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，而且可以激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)足球練習(xí)。教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，可以提高學(xué)生對(duì)足球的興趣。又如，在2014年巴西足球世界杯中，德國加時(shí)以1比0絕殺阿根廷，24年來首度奪冠，成為第一支在南美登頂?shù)臍W洲球隊(duì)。在這場(chǎng)比賽中，從教學(xué)角度分析得出結(jié)論：德國打的是整體的合作比賽，并且他們的教練通過了解整體成員的基本情況與性格，采用借鑒創(chuàng)新的教學(xué)理念來訓(xùn)練整個(gè)球隊(duì)，通過訓(xùn)練來提高整支球隊(duì)的價(jià)值，所以他們才取得了今天的成績?；诖耍谧闱蚪虒W(xué)中，教師一定要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，這樣才能有效地提高足球教學(xué)的效率。

二、運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法

運(yùn)用良好的教學(xué)方法，對(duì)體育教學(xué)有著重要的作用。隨著課程改革的不斷發(fā)展，教法的創(chuàng)新要注重培養(yǎng)學(xué)生形成良好的情感學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師應(yīng)營造和諧的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)校的“足球新生杯”中，主辦方說道：“單純性的競(jìng)技體育比賽，也是可以快樂地比賽拼殺，并在比賽中快樂地訓(xùn)練。”主辦方利用競(jìng)賽來激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱情，從而促進(jìn)了足球教學(xué)的發(fā)展。又如，“微課”是具有創(chuàng)新思想的教學(xué)方法，它以“見微知著，小課堂大教學(xué)”的口號(hào)滲入教學(xué)中，有效提高了教學(xué)質(zhì)量。因此，在足球教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與足球運(yùn)動(dòng)鍛煉，提高足球教學(xué)的趣味性。

三、游戲與教學(xué)相互結(jié)合

小學(xué)生正處于成長發(fā)育的重要階段，愛玩的天性比較明顯，加上心智還不成熟，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。然而，游戲和教學(xué)相結(jié)合能夠集中學(xué)生的注意力，所以教師應(yīng)把游戲引入足球教學(xué)中。例如，在夾球接力跑中，教師把學(xué)生分成兩隊(duì)參與游戲，學(xué)生在游戲中利用膝關(guān)節(jié)處夾著球跳跑，如果用手抱球或者球落地都需要返回出發(fā)地重跑。學(xué)生在游戲中獲得快樂，并在快樂中對(duì)足球產(chǎn)生好感，教師通過游戲來提高學(xué)生的反應(yīng)能力及敏捷能力，從而達(dá)到在游戲中完成訓(xùn)練的目的。又如，在踩單車中，足球運(yùn)動(dòng)員在高速運(yùn)行中伴隨身體的重心做出踩單車的動(dòng)作，會(huì)讓防守球員頓時(shí)失去重心而失掉防守的位置，使踢球者可以擺脫防守員的防守輕松進(jìn)球。因此，教師應(yīng)在踩單車游戲中鍛煉學(xué)生的體力及敏銳力，通過游戲與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在足球游戲中感受到趣味性，激發(fā)對(duì)足球的興趣。但教師不能完全以游戲活動(dòng)替代教學(xué)，而是合理地把快樂教學(xué)方式運(yùn)用在足球教學(xué)中，從而提高足球趣味教學(xué)的價(jià)值和意義。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)

在足球比賽中，團(tuán)體的合作意識(shí)是整個(gè)足球比賽取勝的關(guān)鍵。足球比賽是一項(xiàng)集體合作的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在比賽中每位隊(duì)員都是相互聯(lián)系與合作的團(tuán)體，是不可或缺的部分。在賽場(chǎng)上，每個(gè)球員所站的位置都是教練根據(jù)個(gè)人的實(shí)際特點(diǎn)來決定的，所以每一名隊(duì)員都要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的基本素質(zhì)。因此，足球教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)助能力。例如，在足球教學(xué)中，教師可以班級(jí)為整體，把學(xué)生分成兩個(gè)小組進(jìn)行足球競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)之間的互相合作。在足球攻入時(shí)，其中的后衛(wèi)隊(duì)員則需要做好搶斷準(zhǔn)備，同時(shí)把球傳給其他隊(duì)員，而在中場(chǎng)的隊(duì)員則需要快速跑動(dòng)做好接應(yīng)工作，在協(xié)作中贏得比賽。因此，教師應(yīng)在足球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)趣味教學(xué)價(jià)值的提升。

總之，足球教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用趣味性的教學(xué)方法，營造充滿趣味性的教學(xué)氛圍，使學(xué)生在教學(xué)中感受到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性，有效提高足球教學(xué)的質(zhì)量。

（特約編輯木清）