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        中職計算機動漫專業(yè)就業(yè)發(fā)展與提升空間研究

        2017-08-02 08:19:38林文芳
        成才之路 2017年20期
        關(guān)鍵詞:中職學(xué)校問題

        林文芳

        摘 要:當(dāng)前,我國中職計算機動漫專業(yè)的就業(yè)與發(fā)展遇到瓶頸。調(diào)整中職計算機動漫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)發(fā)展方向,從社會市場需求和人才培養(yǎng)角度出發(fā),拓展動漫專業(yè)學(xué)生發(fā)展和提升的空間,成為中職計算機動漫專業(yè)發(fā)展中倍受關(guān)注的話題。文章通過分析我國中職計算機動漫專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、中職計算機動漫專業(yè)發(fā)展存在的問題以及動漫專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)問題,對中職計算機動漫專業(yè)就業(yè)發(fā)展與提升空間的對策進(jìn)行研究。

        關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;計算機動漫專業(yè);就業(yè)發(fā)展;問題;空間

        中圖分類號:G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)20-0051-02

        隨著大眾文藝娛樂日趨多元化和數(shù)碼特效技術(shù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新,動漫文化也迅速繁榮發(fā)展起來,出現(xiàn)了FLASH動畫、三維動畫、全息動畫等嶄新的動漫形式,而且在不同的國家與地區(qū)都已發(fā)展成為重要的文化形式。以漫畫、動畫、游戲以及多媒體內(nèi)容產(chǎn)品等為代表的動漫產(chǎn)業(yè)在全球經(jīng)濟中的地位迅速提高,逐步成為繼軟件產(chǎn)業(yè)之后的又一支柱產(chǎn)業(yè)。就業(yè)問題一直是我國政府高度關(guān)注的一個社會問題,因為現(xiàn)階段我國各個院校的畢業(yè)生數(shù)量在不斷增加,社會人才市場呈現(xiàn)一種飽和狀態(tài),導(dǎo)致畢業(yè)生的就業(yè)難度在不斷增大。中職計算機動漫專業(yè)的畢業(yè)生在實際技能和綜合素質(zhì)方面跟相同專業(yè)的本科生和社會培訓(xùn)的動漫人才之間存在較大的差距,導(dǎo)致中職計算機動漫專業(yè)畢業(yè)生在社會就業(yè)市場中的競爭力不足,就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻。本文就中職計算機動漫專業(yè)發(fā)展中存在的問題,提出中職計算機動漫專業(yè)的就業(yè)發(fā)展與提升空間的對策。

        一、我國中職動漫專業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r

        與國外動漫專業(yè)發(fā)展相比,我國動漫專業(yè)起步較晚,但是發(fā)展的速度較快。1999年僅有兩所高校設(shè)立動畫專業(yè),到目前開設(shè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)校達(dá)到1300多所,動漫專業(yè)學(xué)生的數(shù)量也在逐年增加。動漫產(chǎn)業(yè)是一個高產(chǎn)出、高利潤的產(chǎn)業(yè),動漫從業(yè)人員的工資待遇也比較優(yōu)厚。我國廣電總局也在擴大國產(chǎn)動畫片的播出平臺,以需求拉動國產(chǎn)動畫生產(chǎn),努力扶持國產(chǎn)動漫,為我國國產(chǎn)動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)I造了良好的市場環(huán)境。因此,我國高校、中高職等院校在不斷擴大計算機動漫專業(yè)的招生規(guī)模。中職院校每年畢業(yè)的計算機動漫專業(yè)學(xué)生的數(shù)量雖然很多,但是能夠真正符合動漫市場需求的專業(yè)性人才卻少之又少,更是難以與本科計算機動漫專業(yè)系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)形成抗衡,導(dǎo)致中職計算機動漫專業(yè)的就業(yè)發(fā)展和提升的空間存在很大的局限性。

        二、中職計算機動漫專業(yè)發(fā)展存在的問題

        (1)人才培養(yǎng)模式的教學(xué)質(zhì)量管理效能較低。首先,傳統(tǒng)中職院校計算機動漫專業(yè)存在重理論輕實踐的教學(xué)問題,人才培養(yǎng)模式的實踐教學(xué)質(zhì)量管理制度力度不夠。過于強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性,與時代提倡的創(chuàng)新理念沒有保持一致,對學(xué)生發(fā)揮的指導(dǎo)性作用不強。課程缺乏實踐性,內(nèi)容陳舊、空洞,致使教學(xué)效果不顯著。其次,教學(xué)質(zhì)量管理存在評估指標(biāo)設(shè)計難、客觀測評難、評估數(shù)據(jù)科學(xué)化處理難等問題。教育實踐活動有企業(yè)人員的參與,能夠?qū)⒔虒W(xué)體系與企業(yè)實際的需求有效地結(jié)合在一起,但是,中職院校沒有對動漫企業(yè)以及動漫產(chǎn)業(yè)市場進(jìn)行有效的監(jiān)督和評估。動漫企業(yè)對學(xué)生的專業(yè)水平要求很高,很多學(xué)生不符合企業(yè)招聘要求,原因就是中職動漫人才培養(yǎng)模式與社會企業(yè)的實際發(fā)展需求沒能保持一致。

        (2)中職計算機動漫專業(yè)師資力量薄弱。由于計算機動漫技術(shù)更新速度較快,很多中職院校的計算機動漫專業(yè)的教師只是經(jīng)過短期的培訓(xùn)就上崗授課,沒有對計算機動漫進(jìn)行過系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)。還有很多授課教師是從其他崗位或者學(xué)科轉(zhuǎn)過來的,在人才培養(yǎng)的理念、定位、方法、模式上都存在很大的問題。例如,很多中職教師沒做過動漫作品,認(rèn)為動漫專業(yè)就是教授學(xué)生學(xué)會使用幾個二維或三維的制作程序,導(dǎo)致很多中職計算機動漫專業(yè)的學(xué)生得不到專業(yè)、系統(tǒng)的知識和技能學(xué)習(xí),甚至達(dá)不到動漫公司對動漫制作工的基本要求。

        (3)動漫行業(yè)競爭壓力較大。首先,計算機動漫產(chǎn)業(yè)人才之間的競爭主要是創(chuàng)作技能潛力的競爭,動漫企業(yè)招聘人才的時候,不僅要觀察應(yīng)聘者的實際操作能力,還要觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如,高校本科生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐,專業(yè)基礎(chǔ)非常扎實,而中職計算機專業(yè)的畢業(yè)生和他們相比有一定的差距。其次,就業(yè)市場對學(xué)歷非常看重,很多企業(yè)在同樣的薪資水平要求上,愿意聘用更高學(xué)歷的畢業(yè)生。所以,中職計算機動漫專業(yè)的畢業(yè)生在動漫就業(yè)市場中面臨的挑戰(zhàn)是不言而喻的。最后,動漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新非???,從業(yè)者需要不斷提升自己的技術(shù)技能,才能適應(yīng)產(chǎn)業(yè)的更新和升級,否則就會遭到淘汰。但是,目前我國中職計算機動漫專業(yè)在技術(shù)人才培養(yǎng)和管理方面還存在很大的不足。

        三、中職計算機動漫專業(yè)的就業(yè)發(fā)展對策

        (1)把握市場脈搏,做好專業(yè)定位,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。隨著動漫產(chǎn)業(yè)的不斷升級,以及動漫技術(shù)的不斷發(fā)展,動漫市場對計算機動漫專業(yè)人才提出了更高的要求。所以,中職院校要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式,緊隨市場變化,適應(yīng)企業(yè)需求,做好計算機動漫專業(yè)發(fā)展的市場定位。從現(xiàn)狀來看,動漫公司或企業(yè)更加傾向于招收那些具有實踐經(jīng)驗且操作技術(shù)熟練的專業(yè)人才。但是,我國大部分中職院校計算機動漫專業(yè)難以做到專業(yè)理論與實踐相結(jié)合。所以,中職院校應(yīng)積極構(gòu)建、形成系統(tǒng)的專業(yè)課程體系,應(yīng)從動漫理論知識入手,逐漸教授學(xué)生動畫制作技術(shù)、動畫運動規(guī)律等。同時要在專業(yè)課程的基礎(chǔ)上增設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課程,讓學(xué)生了解今后的就業(yè)方向,向計算機動漫產(chǎn)業(yè)市場需求人才的方向發(fā)展。

        (2)強化師資力量,完善軟硬件配置。首先,中職院??梢云赣靡痪€的計算機動漫產(chǎn)業(yè)工作者為院校教師,為學(xué)生傳授具有實用性的技術(shù)知識和實踐操作技能。其次,中職院校動漫專業(yè)需要大量的高配置計算機,要保證學(xué)生在課堂上人手一臺機器,課下都有練習(xí)的機會。還要結(jié)合院校自身動漫專業(yè)發(fā)展的實際情況,建立動漫人才培養(yǎng)的評估機制,對不符合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的軟硬件進(jìn)行整改或淘汰,引導(dǎo)和幫助專業(yè)教師及時進(jìn)行知識的增長與更新。同時,中職計算機動漫專業(yè)的學(xué)生也要對自己有一個清晰的認(rèn)識,樹立客觀現(xiàn)實的擇業(yè)觀,做好技能準(zhǔn)備,增強競爭實力,具備健康積極的心態(tài)和理性的目標(biāo)定位。

        (3)搭建校企合作平臺,建立實習(xí)實訓(xùn)基地。為了提高中職計算機動漫專業(yè)學(xué)生的實踐能力,以及最大程度地滿足動漫企業(yè)對人才的具體要求,中職院校應(yīng)積極搭建校企合作平臺,引進(jìn)企業(yè)資源結(jié)合校方的師資力量共建工作室,邀請動漫企業(yè)的高端技術(shù)人才,對本校的計算機動漫專業(yè)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),形成企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生共同受益的模式。如,企業(yè)可以為中職計算機動漫專業(yè)教學(xué)提供實訓(xùn)基地,同時中職院??梢愿鶕?jù)企業(yè)的人才需求實際,為企業(yè)輸送具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的高素質(zhì)動漫人才。

        四、結(jié)束語

        綜上所述,調(diào)整中職計算機動漫專業(yè)學(xué)生就業(yè)的發(fā)展方向,從社會市場和人才培養(yǎng)出發(fā),拓展動漫專業(yè)學(xué)生發(fā)展和提升的空間,成為中職計算機動漫專業(yè)發(fā)展中的重要問題。中職院校應(yīng)該充分認(rèn)識到自身人才培養(yǎng)模式和教學(xué)質(zhì)量管理效能較低,專業(yè)師資力量薄弱,學(xué)生就業(yè)競爭不強等問題。針對中職計算機動漫專業(yè)發(fā)展存在的這些現(xiàn)實問題,中職院校要把握市場脈搏,做好專業(yè)定位,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要強化師資力量,完善軟硬件配置,搭建校企合作平臺,建立實習(xí)實訓(xùn)基地,從而有效拓展中職動漫專業(yè)學(xué)生發(fā)展和提升的空間。

        參考文獻(xiàn):

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        [3]楊成偉.關(guān)于高職院校動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)模式探討[J].教育教學(xué)論壇,2010(35).

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        [5]陳坤,劉紅健.廣州高校動漫專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析及教學(xué)改革思考[J].廣州航海學(xué)院學(xué)報,2015(01).

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