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        微視頻在高中政治教學(xué)中的植入措施探討

        2017-07-27 00:47:59陳春峰
        成才之路 2017年21期
        關(guān)鍵詞:植入微視頻高中政治

        陳春峰

        摘 要:植入微視頻的目的在于以具體生動的內(nèi)容契合高中生的認(rèn)知水平,使課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐滿。文章從微視頻植入與傳統(tǒng)教學(xué)模式間的切入點、微視頻植入措施、教學(xué)案例分析幾方面,探討微視頻在高中政治教學(xué)中的植入措施。

        關(guān)鍵詞:微視頻;高中政治;植入;措施

        中圖分類號:G631;G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2017)21-0008-01

        高中政治教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué),對學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。為了契合高中生的認(rèn)知水平,教師應(yīng)嘗試在傳統(tǒng)教學(xué)模式中植入微視頻。這里存在著兩個需要重視的問題:一是應(yīng)盡可能維持傳統(tǒng)教學(xué)模式的穩(wěn)定性,這不僅有助于教師高質(zhì)量地完成課堂教學(xué),也避免了因新教法的出現(xiàn)而使學(xué)生難以適應(yīng);二是應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)模式中植入微視頻,視頻內(nèi)容不超過5分鐘而且要相對完整。植入微視頻的目的在于,以具體生動的內(nèi)容契合高中生的認(rèn)知水平,使得課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐滿。本文以政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)為例,就微視頻在高中政治教學(xué)中的植入措施進(jìn)行探討。

        一、微視頻植入與傳統(tǒng)教學(xué)模式間的切入點

        具體而言,教師可以從以下兩個環(huán)節(jié)入手進(jìn)行微視頻教學(xué)。一是教學(xué)導(dǎo)課環(huán)節(jié)。教師在進(jìn)行新的章節(jié)教學(xué)時,往往需要通過導(dǎo)課來實現(xiàn)新知識與已學(xué)知識間的連接,但最終的落腳點仍在新的知識點上。新知識點的抽象性,使得植入微視頻顯得非常有必要。例如,在進(jìn)入價值與價格的新知識點教學(xué)時,教師通過導(dǎo)課涉及價格概念時,便可以植入微視頻將超市中琳瑯滿目的商品展示給學(xué)生,同時在視頻中對商品的標(biāo)價給予特寫。這樣一來,學(xué)生就能聯(lián)系自己的生活實際,回憶所遇見的類似情景。二是教學(xué)展開環(huán)節(jié)。教師在講授價值與價格新知識點時,根據(jù)大綱要求需要向?qū)W生闡述清楚價格的決定與變動,以及價格變動對經(jīng)濟(jì)生活的影響。隨著教學(xué)內(nèi)容的展開,陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)了可能超出學(xué)生認(rèn)知水平的課程信息,此時教師便可以有選擇地植入微視頻。例如,在講解價值決定價格、價格圍繞著價值上下波動時,在涉及價格波動的原因分析中,教師可以通過微視頻向?qū)W生展現(xiàn)供求關(guān)系影響商品價格的實景。

        二、微視頻植入措施

        微視頻的植入措施可從以下三個方面來構(gòu)建。一是教師在備課過程中應(yīng)合理選擇切入點。高中政治涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)等,這些教學(xué)內(nèi)容具有自己的學(xué)科特色,需要教師根據(jù)導(dǎo)課和教學(xué)展開的需要合理選擇切入點。而植入微視頻的作用在于解釋說明,所以在導(dǎo)課和教學(xué)展開環(huán)節(jié),需要解釋說明的地方教師就可以考慮植入微視頻。二是在微視頻內(nèi)容選擇上應(yīng)符合現(xiàn)實特征。從聽課和調(diào)研中發(fā)現(xiàn),部分任課教師在課堂教學(xué)中引入了微視頻,但視頻內(nèi)容較為常規(guī)并且是由專門教學(xué)機(jī)構(gòu)錄制而成的。這里面的問題主要表現(xiàn)在,涉及政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)內(nèi)容時,許多商業(yè)場景已經(jīng)成為過去,無法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。因此,教師最好能充分利用智能手機(jī),在業(yè)余時間有針對性地錄制相關(guān)的商業(yè)場景。三是微視頻植入應(yīng)不打破傳統(tǒng)教學(xué)的連貫性。教師不需要從根本上改變現(xiàn)有的高中政治教學(xué)生態(tài),應(yīng)在實事求是的基礎(chǔ)上優(yōu)化現(xiàn)行教學(xué)模式。植入微視頻意在優(yōu)化教學(xué)模式,或者說是錦上添花。因此,微視頻在內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)能與上下知識點形成關(guān)聯(lián),并在嚴(yán)格控制播放時間的前提下保證傳統(tǒng)教學(xué)模式的連貫性。

        三、教學(xué)案例分析

        下面以“科學(xué)發(fā)展觀”和國情教育為例,展開教學(xué)案例的分析。一是以“科學(xué)發(fā)展觀”的講授內(nèi)容為例?!翱茖W(xué)發(fā)展觀”有關(guān)內(nèi)容的教學(xué),在政治教學(xué)體系中占有重要的地位。例如,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源耗費之間的關(guān)系,教師可以通過演示PPT或是播放視頻的方式,從整體上向?qū)W生展現(xiàn):我國西部沙漠化,以及其他生態(tài)危機(jī)的現(xiàn)狀(如反映山西煤炭產(chǎn)區(qū)的環(huán)境污染、反映西部礦區(qū)的地質(zhì)災(zāi)害等視頻)。之后,教師在分步講授科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容時,就可以運用多媒體的音頻播放功能,以小節(jié)為單元分別播放。當(dāng)每一小節(jié)播放完畢后,教師可以對該段視頻所要表達(dá)的內(nèi)涵進(jìn)行闡述,這樣就促進(jìn)了學(xué)生對實踐科學(xué)發(fā)展觀重要意義的理解。在最后環(huán)節(jié),教師還應(yīng)注意教學(xué)節(jié)奏,并針對該內(nèi)容的學(xué)習(xí)建立起師生的互動環(huán)節(jié)。二是以國情教育的內(nèi)容為例。教師在微視頻的設(shè)計上要做到正確地認(rèn)識歷史、對待歷史,讓學(xué)生從內(nèi)心深處樹立愛國主義思想,始終堅定不移地維護(hù)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和民族尊嚴(yán)。

        四、結(jié)束語

        總之,植入微視頻的意義在于優(yōu)化教學(xué)模式,或者說是錦上添花。具體的實施措施為:教師在備課過程中應(yīng)合理選擇切入點、在微視頻內(nèi)容選擇上應(yīng)符合現(xiàn)實特征、微視頻植入應(yīng)不打破傳統(tǒng)教學(xué)連貫性。只有這樣,才能提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng),培養(yǎng)更多的合格人才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]洪小艷.巧借微課新模式 提高高中政治課課堂教學(xué)實效[J].福建教育學(xué)院學(xué)報,2015(08).

        [2]張曉君,李東哲,陳雷.微課程視頻制作中的注意引導(dǎo)設(shè)計[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2013(08).

        [3]趙興龍.翻轉(zhuǎn)課堂中知識內(nèi)化過程及教學(xué)模式設(shè)計[J].現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究,2014(02).

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