李朝福

【摘 要】初中化學(xué)的知識(shí)較為基礎(chǔ)，教師在教學(xué)過程中要注意對(duì)教學(xué)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，力求達(dá)到理想的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)方法

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.13.125

長(zhǎng)期以來，教師在教學(xué)過程中比較注重教學(xué)方式的研究，對(duì)學(xué)生總是不遺余力地進(jìn)行知識(shí)灌輸，而學(xué)生主要是采取死記硬背的方式來掌握知識(shí)，這樣產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果肯定是不理想的。這樣的教學(xué)方式不僅會(huì)讓一部分學(xué)生學(xué)不好，也會(huì)束縛學(xué)生的全面方展，還會(huì)阻礙學(xué)生的思維發(fā)展。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以學(xué)生自身的能力和性格特征也會(huì)影響學(xué)習(xí)。因此，在當(dāng)前新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，教師在化學(xué)教學(xué)中研究教法和學(xué)法就顯得非常重要。

一、教師自身素質(zhì)的提高，突破自身局限

在我國(guó)的初中化學(xué)教學(xué)中往往采取的是教師講學(xué)生記的教學(xué)方式，一方面受應(yīng)試教育的影響。另一方面是教師本身沒有更新自己的教育理念，沒有按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來進(jìn)行教學(xué)，所以教師要注重自身素質(zhì)的提高，創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，這樣才能從根本上解決問題，才能教好化學(xué)這一學(xué)科。

第一，在教學(xué)過程中，教師要注重各方面的學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，特別是關(guān)于化學(xué)方面的知識(shí)，另外教師還要學(xué)習(xí)各方面的教育理論知識(shí)，研讀教育學(xué)心理學(xué)，提高自己的理論水平。第二，教師在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的同時(shí)也要進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)。學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)教師應(yīng)該積極參加，對(duì)自己腦子里的知識(shí)進(jìn)行更新以及自己的教育理念，從而加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)技能，找出更多適合學(xué)生的教學(xué)方法。 有時(shí)教師可以到其他學(xué)校觀摩其他教師的教學(xué)方式和方法技巧，把他們的優(yōu)秀之處運(yùn)用到自己的教學(xué)中來。第三，在教學(xué)工作中，教師之間要經(jīng)常交流，互相評(píng)價(jià)同事的教學(xué)方式，進(jìn)行教學(xué)研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從他人身上汲取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

二、改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

第一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過興趣是最好的老師，所以教師在教學(xué)過程中要提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的興趣?；瘜W(xué)是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中非常重要，利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維起著促進(jìn)作用。初中生的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，教師在教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合演示法對(duì)學(xué)生層層指導(dǎo)，一步一步地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)時(shí)教師就可以列舉生活中常見的化學(xué)反應(yīng)，做個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明世間萬物的神奇之處，體會(huì)化學(xué)在生活中的廣泛運(yùn)用，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣馬上就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶也比較深刻。合理的實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更明顯，所以教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)要選擇合適的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自操作，使其體會(huì)化學(xué)的魅力。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師要告訴學(xué)生注意事項(xiàng)，注意安全，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師的課堂也就活躍起來了，學(xué)生感覺不枯燥，教學(xué)效果就會(huì)十分理想了。

第二，結(jié)合課本知識(shí)，穿插融合其他知識(shí)。中國(guó)有四大發(fā)明，其中之一有火藥，火藥的制成就需要運(yùn)用化學(xué)反應(yīng)。在課堂教學(xué)中教師可以結(jié)合書本上的知識(shí)給學(xué)生講解一下化學(xué)的歷史，讓學(xué)生知道了解化學(xué)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。另外，教師要讓學(xué)生知道化學(xué)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。化學(xué)工業(yè)對(duì)國(guó)家的發(fā)展起著不可缺少的作用，在吃穿住行各個(gè)方面化學(xué)工業(yè)都起著促進(jìn)作用，在教學(xué)過程中教師要給學(xué)生說明化學(xué)知識(shí)和生活的聯(lián)系，讓學(xué)生知道生活中遇到的許多問題都與化學(xué)有關(guān)，鼓勵(lì)他們學(xué)好化學(xué)，為國(guó)家的發(fā)展盡一份力。

第三，注重方法技巧的講解，理清思路，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。教師要特別注意思路的講解，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法技巧，讓學(xué)生聽完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一節(jié)課后有一定的收獲，當(dāng)他們課后復(fù)習(xí)的時(shí)候也有一個(gè)清晰的回憶過程，這就要求教師在上課之前必須專研教材，精心備課，熟悉所講的內(nèi)容，備好自己所有的教學(xué)環(huán)節(jié)。在給學(xué)生講解習(xí)題時(shí)要挑選有代表性的問題，讓學(xué)生知道重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在講解的過程中，教師要由淺到深，由易到難，由表及里的指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題，掌握題目中所給的條件。

練習(xí)習(xí)題是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑，不管是教師還是學(xué)生都要注意。教師要挑選出典型性的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，學(xué)生感到困難的習(xí)題上要多加練習(xí)直到掌握知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，不要顧此失彼只讓學(xué)生做難題，只有在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，對(duì)基本的習(xí)題都掌握了方法后才應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生出難題讓他們練習(xí)。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)是由教和學(xué)組成的，所以教學(xué)不只是教師的事情。在教學(xué)過程中，教師的教學(xué)方法固然重要，但是學(xué)生不會(huì)學(xué)也不能達(dá)到理想的教學(xué)效果，所以讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)教師的教法重要，學(xué)生的學(xué)法也很重要。教學(xué)是教師和學(xué)生的互動(dòng)行為，只有兩者都用心去完成這項(xiàng)工作才會(huì)讓教學(xué)變得簡(jiǎn)單。初中生的自主學(xué)習(xí)能力差，教師必須要督促他們學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。那么在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生又該注意些什么呢？

第一是課前預(yù)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該熟悉當(dāng)天所講的內(nèi)容，對(duì)基本知識(shí)有一定的了解，把重難點(diǎn)找出來，對(duì)課后的習(xí)題自己能通過預(yù)習(xí)就能完成的就要做好。

第二是上課要做到動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，做好筆記。上課是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有學(xué)生在上課的時(shí)候把教師所講的內(nèi)容全都弄清楚了以后，在課后他們才能完成所有的作業(yè)，才能掌握好所學(xué)知識(shí)。聽課的時(shí)候?qū)W生要積極地思考，理清教師所講的思路，把教師要求的筆記記在筆記本上，方便課后復(fù)習(xí)。

第三是課后及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。完成當(dāng)天作業(yè)后學(xué)生就應(yīng)該馬上復(fù)習(xí)當(dāng)天所講的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生要注意把遺漏的筆記補(bǔ)上，在知識(shí)點(diǎn)中不懂的地方再鞏固幾次，直到自己完全掌握為止。如果自己無法獨(dú)自理解，那么就要及時(shí)求助同學(xué)或老師，不能不懂就把它放下不管了，不然不懂的會(huì)越積越多，到最后就學(xué)不懂化學(xué)了。

另外，學(xué)生應(yīng)該把典型的例題，其中的重點(diǎn)難點(diǎn)抄錄到筆記本上，這樣在以后的復(fù)習(xí)中就可以著重復(fù)習(xí)自己的筆記本，不用一把抓了。

隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)全能型的人才的需求越來越大，在教育中要進(jìn)行教育改革，力求培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。初中化學(xué)的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)非常重要，所以教師要加以重視。教育體制的改變要求教師在初中化學(xué)的教學(xué)中改變?cè)械慕虒W(xué)模式，以學(xué)生為主體，在課堂上要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才能讓學(xué)生在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中學(xué)得懂，學(xué)得好。