邱曉輝

摘 要：在高校體育教學(xué)中，排球教學(xué)作為一門重要的課程，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能發(fā)揮著重要作用。但是隨著社會(huì)人才市場對(duì)人才需求的變化，素質(zhì)教育不斷普及的傳統(tǒng)排球只注重體育技術(shù)、理論知識(shí)和體育技能的教學(xué)模式難以滿足社會(huì)對(duì)體育人才的需求。本文指出排球教學(xué)中人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，具體介紹了人文素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容，最后提出相應(yīng)的策略以培養(yǎng)體育學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué) 人文素質(zhì) 培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2017）12（b）-0025-02

在體育教學(xué)專業(yè)中，排球運(yùn)動(dòng)以豐富的文化內(nèi)涵，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生體育基本能力和人文素質(zhì)教育的重要職責(zé)。特別是在當(dāng)前體育教育普及群眾的環(huán)背景境下，排球教學(xué)訓(xùn)練中人文素質(zhì)的培養(yǎng)，受到學(xué)校和各界的高度重視。未來，排球訓(xùn)練教學(xué)中人文素質(zhì)的培養(yǎng)占據(jù)著重要的地位。但是在高校排球教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)模式只注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)與能力，往往忽略了對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，以至于培養(yǎng)的學(xué)生無法滿足和適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)市場人才需求。對(duì)此，為了確保學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展變化的社會(huì)，更有效地傳承排球體育文化，高校排球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)高度重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1 排球教學(xué)訓(xùn)練中人文素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

1.1 提升國民綜合素養(yǎng)的需求

高校體育專業(yè)是培養(yǎng)體育人才的主要力量，因此在高校排球教學(xué)中，重視全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。人文素質(zhì)和人文理念的培養(yǎng)有助于提高國民綜合素養(yǎng)，促進(jìn)自身發(fā)展的同時(shí)，并為中國排球事業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1.2 滿足體育教育改革發(fā)展的需求

在傳統(tǒng)體育觀念中，優(yōu)秀的排球人才具備扎實(shí)的排球技術(shù)，良好的身體素質(zhì)，受傳統(tǒng)教育理念的影響，高校開展排球教學(xué)過程中過度注重技術(shù)的培養(yǎng)，教學(xué)課程形式單一，忽略了對(duì)學(xué)生人文學(xué)科教育的培養(yǎng)，由此不能保證學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

隨著新體育教育改革的發(fā)展，提出排球體育學(xué)生實(shí)現(xiàn)體育德育及智育的全面發(fā)展，對(duì)此適應(yīng)不斷變革的教育各個(gè)發(fā)展，排球教學(xué)訓(xùn)練過程中應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

1.3 促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

高校體育專業(yè)因?yàn)閷W(xué)校單一的目標(biāo)，只重視培養(yǎng)專業(yè)技能，忽視對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，由此導(dǎo)致學(xué)生人文素養(yǎng)低于其他專業(yè)的學(xué)生，從而極大的限制了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。未來排球教學(xué)重視人文教育，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展成為必由之路。

2 排球教學(xué)訓(xùn)練中人文素質(zhì)的內(nèi)容

首先，傳授相關(guān)的排球知識(shí)。排球教學(xué)訓(xùn)練中除了對(duì)體育技術(shù)、技能的教育，更多的是對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。人文知識(shí)不僅提高學(xué)生的知識(shí)面，還能夠幫助學(xué)生更深刻的理解體育戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)，提高學(xué)生對(duì)排球的興趣。教師應(yīng)當(dāng)充分利用排球教學(xué)的這一特點(diǎn)，傳授給學(xué)生人文知識(shí)，提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。

其次，灌輸排球人文知識(shí)。在高校排球教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)當(dāng)灌輸學(xué)生人文思想，采用合適的方法讓學(xué)生理解，通過實(shí)際案例將人文知識(shí)生動(dòng)貼切的灌輸給學(xué)生。

再次，掌握排球人文方法。其并非單純的排球技能，而是指在排球教學(xué)訓(xùn)練中運(yùn)用人文方法去思考和解決排球?qū)嵺`中的問題。在排球訓(xùn)練中合理運(yùn)用人文知識(shí)，以提高排球訓(xùn)練的效率，提高團(tuán)隊(duì)合作能力，提高競爭意識(shí)。

最后，弘揚(yáng)人文知識(shí)。在排球教學(xué)訓(xùn)練中，人文精神作時(shí)代精神、民族精神，其的弘揚(yáng)與發(fā)展需要每個(gè)人真正重視起來，自覺推動(dòng)弘揚(yáng)人文知識(shí)。

3 排球教學(xué)訓(xùn)練中人文素質(zhì)培養(yǎng)的策略

3.1 創(chuàng)設(shè)良好的人文培養(yǎng)環(huán)境

學(xué)生的學(xué)習(xí)受到諸多因素的影響，環(huán)境因素尤為重要，起到潛移默化的作用，直接影響到排球教學(xué)的質(zhì)量。由此優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的培養(yǎng)環(huán)境十分重要。首先，有條件的學(xué)校設(shè)置關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的歷史展覽館，幫助學(xué)生了解中國排球運(yùn)動(dòng)的真實(shí)歷程，或者組織學(xué)生參觀排球訓(xùn)練基地，以此激發(fā)自己對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情；其次，定期舉辦排球運(yùn)動(dòng)專題知識(shí)講座，讓學(xué)生了解本領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，增長學(xué)生的見識(shí)，或者教師在日常課程中有意識(shí)的融入真實(shí)事例，在教學(xué)內(nèi)容中滲透人文素質(zhì)，讓學(xué)生了解排球的同時(shí)，提高排球戰(zhàn)術(shù)。這些都是只能借助校園環(huán)境來完成和實(shí)現(xiàn)的。最后，定期舉辦排球聯(lián)賽或者成立學(xué)校排球俱樂部，學(xué)校經(jīng)常組織比賽，與其他院校學(xué)生互動(dòng)交流，不僅提高排球戰(zhàn)術(shù)，而且增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力。

3.2 創(chuàng)新排球教學(xué)方法

高校排球教學(xué)訓(xùn)練舊有的教學(xué)方法，都是采用和照搬其他國家的模式和技能形式，忽略了教育中學(xué)生主體地位、個(gè)體等的差異性，因此創(chuàng)新改革教學(xué)方法，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

首先，互補(bǔ)式教學(xué)方法。在排球教學(xué)訓(xùn)練中將技能好與技能差的學(xué)生組成小組，在實(shí)際教學(xué)訓(xùn)練中通過幫帶協(xié)助的形式，共同提高水平技能和人文素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的溝通合作能力；其次，誘導(dǎo)式教學(xué)方法。在排球教學(xué)訓(xùn)練中，就某個(gè)技術(shù)動(dòng)作啟發(fā)學(xué)生的思維，通過舉一反三聯(lián)想到多個(gè)動(dòng)作；再就是掌握學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并貫穿教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，既強(qiáng)調(diào)教師在課堂中的主導(dǎo)作用，也重視學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)關(guān)系，通過創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量；最后，在排球教學(xué)訓(xùn)練中多種教學(xué)方法并用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多面性，教學(xué)對(duì)象的差異性、教學(xué)過程的階段性，將多種教學(xué)方法科學(xué)搭配，實(shí)現(xiàn)排球技能和人文素質(zhì)的共同提高。

3.3 加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

首先，在教學(xué)態(tài)度方面，教師應(yīng)當(dāng)重視和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，積極主動(dòng)的投入到排球教學(xué)訓(xùn)練中；其次，建立和諧友愛共進(jìn)的班級(jí)環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交由創(chuàng)設(shè)良好的氛圍環(huán)境，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教育的同時(shí)發(fā)揮帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用；最后，大力開展和舉辦讀書活動(dòng)，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，了解各種專業(yè)術(shù)語、技術(shù)要領(lǐng)、戰(zhàn)術(shù)打法，了解當(dāng)下排球運(yùn)動(dòng)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)。

3.4 改革現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容

首先，改革現(xiàn)有教材，以適應(yīng)排球的發(fā)展。當(dāng)前教材內(nèi)容缺少人文素質(zhì)方面的駕馭，所以，在排球訓(xùn)練中，教師應(yīng)根據(jù)專家修訂的課本自主添加適合學(xué)生的教材，豐富教材內(nèi)容。既培養(yǎng)學(xué)生的排球技術(shù)能力，也培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)；

其次，強(qiáng)化人文課程教育，開展人文素質(zhì)講座，引導(dǎo)學(xué)生了解排球的發(fā)展歷程，保持積極向上的樂觀心態(tài)，準(zhǔn)確的定位自己，避免出現(xiàn)不切實(shí)際的盲目想法，在教學(xué)中強(qiáng)化人文課程教育，將人文素質(zhì)的培養(yǎng)深化與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中；

最后，培養(yǎng)學(xué)生審美中的人文素質(zhì)，排球運(yùn)動(dòng)中體現(xiàn)豐富的美學(xué)知識(shí)，因此在排球運(yùn)動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生理解和感受美，運(yùn)動(dòng)員身體的美感、服裝美以及體育運(yùn)動(dòng)的精神之美。這些都要在教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生以審美的態(tài)度學(xué)習(xí)，從而在審美中培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。

4 結(jié)語

在教育改革中，人文素質(zhì)教育成為重心，然而學(xué)生人文素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn)。本文通過排球教學(xué)訓(xùn)練中人文素質(zhì)的重要性，指出排球運(yùn)動(dòng)在提高學(xué)生文化知識(shí)、道德品質(zhì)、審美能力等方面發(fā)揮著積極作用，從而論述了培養(yǎng)的策略途徑，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考資料

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