徐永忠

摘要：當前，隨著體育課程改革的不斷深入，農(nóng)村初中的體育教育教學也取得了較大的進展，許多學校在優(yōu)化教學模式、提升教學質(zhì)量方面做出了積極的努力。但是由于農(nóng)村初中的教學環(huán)境、教學設(shè)備以及相關(guān)的生源質(zhì)量與城鎮(zhèn)高中相比有一定的差距，因此在具體的體育教學實踐中還面臨著許多困境。本文將對新課改背景下農(nóng)村初中體育教學的具體問題進行分析，并提出相應的策略，旨在使提高體育教學水平成為全面提升農(nóng)村初中課程改革工作質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：新課改； 初中體育；教學分析

一、當前農(nóng)村初中體育教學困境分析

1. 教育理念陳舊，學校對體育教學的重視程度不夠

在目前尚不夠完善的教育體制下，由于應試教育的影響，很多初中學校大多以片面追求高升學率為教學宗旨，普遍存在著重文化課、輕體育課的思想，農(nóng)村初中學校更是如此。一些初中刻意縮減體育課時，使體育課程教學得不到保證。這些學校對體育教學工作認識不足，對體育課和體育活動缺乏應有的關(guān)注，習慣于將體育教學的課時讓位于其他應試學科。每當學?；顒有枰颊n的時候，體育課總是排在最前面。這樣一方面學生受不到應有的體育教育和鍛煉，另一方面，體育教師的工作積極性也會受到影響。

2. 師資力量不足，整體素質(zhì)偏低

在一些農(nóng)村初中，師資力量不足也是阻礙體育教育改革的原因之一。部分學校認為體育課程無關(guān)緊要，任何人都能夠勝任這個職位。因此，由其他學科教師代替上體育課的現(xiàn)象很多。另外，因為農(nóng)村學校教學條件差，環(huán)境相對比較艱苦，許多體育專業(yè)的大學畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村特別是偏遠山區(qū)工作，致使農(nóng)村初中體育師資力量缺乏，專職體育教師的數(shù)量遠遠達不到國家規(guī)定的要求。導致現(xiàn)有的在農(nóng)村初中體育教師專業(yè)知識及技能有限，有一部分并沒有受過專業(yè)培訓，對教材不熟悉，也不懂教法，課堂上讓學生自己玩耍的情況比較普遍。事實上，初中體育課不僅肩負著讓學生進行身體鍛煉的任務，更肩負著學生心理健康發(fā)展、人文素養(yǎng)教育等重要的教育任務。

3. 體育教學場地和設(shè)備嚴重不足

場地小、器材缺乏是農(nóng)村體育教育面臨的又一個困境。長久以來，由于體育經(jīng)費投入不足，體育設(shè)施得不到補充，原有破損的體育器材也得不到及時維修，致使很多器材殘缺不全，無法滿足教學需要，甚至存在一定的安全隱患。

4. 課程設(shè)置單調(diào)，教學內(nèi)容枯燥乏味

傳統(tǒng)的體育教學內(nèi)容主要以一些競技運動項目為主，教學內(nèi)容單調(diào)乏味。而農(nóng)村中學的體育課更是以跑跳投項目為主，基本模式一成不變，都是鉛球、籃球投籃、立定跳遠等內(nèi)容相近的課程安排，缺少乒乓球、羽毛球、韻律活動等具有競爭性和趣味性的活動內(nèi)容。死板的課堂，忽視了課程內(nèi)容的時代性和開放性，也忽略了學生的想法，導致學生輕視體育課，對體育教學產(chǎn)生厭惡心理，也抹殺了學生參與體育課的積極性，只有少數(shù)男生對籃球有些興趣。體育課上閑聊、打鬧的現(xiàn)象屢見不鮮。這也挫傷了體育教師的工作積極性，從而使體育教學陷入惡性循環(huán)。

二、對農(nóng)村初中體育教學所面臨困境的幾點對策

為了在新課改背景下提高農(nóng)村中學體育教學質(zhì)量，筆者針對農(nóng)村初中體育教學中面臨的問題提出幾點對策。

1. 樹立“開放式”的教學觀念

根據(jù)新課標的要求進行體育課程改革，要改變傳統(tǒng)體育教育的思想，打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，更新體育教學理念。要注意教學的多樣性，實行以學生為主體的“開放式”教學，有利于激發(fā)學生的活動興趣，調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生堅持運動的好習慣，形成勇敢頑強的意志品質(zhì)，促進學生的身心發(fā)展。

2. 改革體育教學內(nèi)容

中學體育課程的內(nèi)容應以“健康第一，培養(yǎng)學生的終身體育意識”為基本出發(fā)點，教學內(nèi)容要突破競技運動結(jié)構(gòu)的約束，遵循學生的興趣和身心發(fā)展規(guī)律，要根據(jù)學生實際情況科學地設(shè)計活動的內(nèi)容，以滿足適合初中學生年齡、層次的需要。教師在備課階段設(shè)計好教學內(nèi)容，使體育課的內(nèi)容系統(tǒng)化，讓學生愿意學，容易學，以增強學生的學習積極性。同時，體育課程的安排還應具有靈活性，要根據(jù)農(nóng)村學校的具體條件、教師的專業(yè)素質(zhì)和學生的實際情況選擇教學資源，設(shè)置教學內(nèi)容，實施課堂教學，從而增添課堂的趣味性。

3.提高學生的主觀能動性

在體育教學中，對于那些難度大的內(nèi)容，采取循序漸進的方法，使學生通過一定的努力，最終掌握動作要領(lǐng)。 在體育課堂教學中，我們還要經(jīng)常通過一些小組合作、競賽的形式，克服農(nóng)村初中學生自卑封閉、不合群的消極狀態(tài)，讓他們更好地融入集體，以一種積極和健康的心態(tài)，發(fā)揮他們的能力和作用。教師在教學中要設(shè)法鼓勵困難學生相信自己，經(jīng)過努力能夠克服困難。針對學生體質(zhì)與技能的差異，教師應采用相應的教學要求和練習手段，引導困難學生克服心理障礙，如適當降低練習標準，肯定學生的努力，表揚學生的進步。

4. 加強農(nóng)村體育師資隊伍建設(shè)

首先，要加強體育教師的職業(yè)道德教育，使他們對工作的重要性有充分的認識，加強培訓、函授、進修和觀摩學習等，提高自身水平。多給體育教師外出聽課、學習、培訓的機會，不斷提高體育教師的業(yè)務素質(zhì)，充分發(fā)揮他們在教學中的主導作用。還可以破格晉升素質(zhì)全面的青年體育教師，使農(nóng)村體育教師能夠自覺地提高自身的思想道德素質(zhì)和業(yè)務水平，為學校體育工作多做貢獻。

其次，要關(guān)心廣大農(nóng)村體育教師的生活，穩(wěn)定體育教師隊伍，尊重體育教師勞動，正確看待體育教師的特殊性，改善教師待遇，提高青年教師的工作積極性。

5.加大體育經(jīng)費的投入，完善體育設(shè)施器材的配備

新課標指出：“體育場地、器材是加強素質(zhì)教育，提高體育教學質(zhì)量，增進學生健康的物質(zhì)保證?！斌w育教學的場地設(shè)施及配套設(shè)施的改善都需要經(jīng)費。體育教學條件的改善能夠促進學校體育課程改革的順利進行。因此，農(nóng)村初中要積極爭取政府各部門對學校體育經(jīng)費的投入，同時爭取社會支持。除了加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，還應該大力開發(fā)利用課程資源，要因陋就簡，因地制宜，以自制為主，提供教學和業(yè)余訓練的必備條件。

三、結(jié)束語

隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化和完善，農(nóng)村初中學校體育教育任重道遠。我們要認真分析和思考農(nóng)村初中體育教育工作的現(xiàn)狀，根據(jù)農(nóng)村初中體育教學的特點、規(guī)律，在教學實踐中充分利用自身的優(yōu)勢，變限制條件為有利條件，優(yōu)化體育教學內(nèi)容，不斷提高教學質(zhì)量，提高學生的體育素養(yǎng)，增強學生的身體素質(zhì)，就能夠促進學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。相信農(nóng)村初中體育課程改革一定會迎來新的局面。

（作者單位：甘肅省臨夏縣盧馬中學 731800）endprint