鐘亞祥

摘要：勞動教育是我國學(xué)校教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個極其重要的方面，對培養(yǎng)孩子勞動觀念、磨練意志品質(zhì)、樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)孩子多方面的發(fā)展具有重要作用。家庭作為勞動教育的主陣地，家長應(yīng)更新觀念，重視勞動在孩子成長中的作用，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家家教經(jīng)驗，使孩子樹立良好的勞動觀念，培養(yǎng)孩子勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，為孩子更深遠(yuǎn)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：勞動教育；學(xué)習(xí)；更新；成長

一、忽視勞動教育，對孩子成長十分不利

在目前重智力輕勞技的大背景下，孩子心目中逐漸形成這樣的觀念：只要把學(xué)習(xí)成績搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多孩子力所能及的勞動也被家長代勞。這些都導(dǎo)致孩子缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動中表現(xiàn)為對日常勞動和值日工作能不做就不做，有時勉強做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動為班級集體做事的少。試想，一個人連最起碼的勞動技能都沒掌握，自己的生活都成問題，怎能為社會做出貢獻(xiàn)呢？還談什么愛祖國、愛人民？各種傳媒不斷報道有關(guān)當(dāng)代青少年勞動意識淡薄，勞動能力差的現(xiàn)象。如近些年上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60%以上的人不會自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒有親手洗過一件衣服。某縣婦聯(lián)對該縣一所重點中學(xué)初一年級的學(xué)生作過一次調(diào)查測試，結(jié)果表明，從沒有洗過一件襯衫的占79%，不能煮好一鍋白米飯的占84%，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67%。據(jù)北京市家教會對某小學(xué)一個班的調(diào)查，該班44名學(xué)生中，家長每天給整理書包的占39%，家長給洗手絹的占66%，家長給洗腳的占52.3%；家長給穿衣服的占59%。看了三份大、中、小學(xué)生的勞動“答卷”，使我們不得不憂慮，勞動這種人類生存的最基本素質(zhì)，中華民族最為優(yōu)良的品質(zhì)正遭到削弱與侵蝕。結(jié)果，許多青少年即使跨入成年人的行列，依然連最基本的生活自理能力也比較欠缺。造成這種現(xiàn)象的主要原因是我們的家庭教育，是由于家長思想上的偏差，忽視了勞動教育而產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。 沒有經(jīng)歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，他們不知道我們的幸福生活，是勞動人民的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。他們不愛惜勞動成果，不知道這些勞動成果凝聚著勞動人民的血汗。目前，有不少孩子花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。分析今天在豐盈的物質(zhì)生活氛圍中成長的一代，許多不良的道德、心理品質(zhì)，大抵都可以直接或間接地從缺少勞動教育中找到根源。因此，加強青少年的勞動教育，不單是一家一戶的問題，它關(guān)系到我們國家的前途和命運，決不可掉以輕心。

二、更新觀念，重視勞動在孩子成長中的作用

其實勞動（比如做家務(wù)）不會影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，更有利于孩子各方面能力的提高。 哈佛大學(xué)學(xué)者曾經(jīng)做過一項長達(dá)20多年的跟蹤研究，得出一個驚人的結(jié)論：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子，成年之后的就業(yè)率為15：1，犯罪率是1：10。原來，從小學(xué)做家務(wù)才是走上人生巔峰的終極法則啊！而事實也證明，做家務(wù)的孩子學(xué)習(xí)成績會更好。2014年，中國教育科學(xué)研究院對全國2萬多名家長和2萬名小學(xué)生進(jìn)行的家庭教育狀態(tài)調(diào)查中表明：在孩子專門負(fù)責(zé)一兩項家務(wù)活兒的家庭里，子女成績優(yōu)秀的比例為86.92%，認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，子女成績優(yōu)秀的比例僅為3.17%。對于孩子來說，不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們在家庭中應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。

勞動有助于孩子形成良好的思想和道德品質(zhì)。實踐證明，人的許多優(yōu)秀品質(zhì)是在勞動中形成的。只有在勞動實踐中，才能培養(yǎng)孩子愛人民、珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉、艱苦樸素的好作風(fēng)。勞動能鍛煉孩子吃苦耐勞、克服困難的堅強意志，有助于培養(yǎng)孩子良好的社會適應(yīng)力，促進(jìn)身心健康。勞動能培養(yǎng)孩子勤快、主動的工作態(tài)度，有利于形成對集體、對國家的義務(wù)感和責(zé)任心。勞動能培養(yǎng)孩子自立、自理、自強的獨立生活能力和進(jìn)取精神。

勞動能促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。勞動可以改善呼吸、血液循環(huán)，促進(jìn)生理的新陳代謝過程，調(diào)節(jié)大腦疲勞，有利于大腦發(fā)育。在勞動中，孩子雙手的活動有益于左右腦的開發(fā)，促進(jìn)邏輯思維和形象思維的發(fā)展，有助于提高學(xué)習(xí)能力。勞動還可以培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷、創(chuàng)造能力和動手能力。中國自古就有心靈手巧的說法，手巧會促進(jìn)心靈，心靈又帶動手巧。如湖南省湘潭清聯(lián)小學(xué)的許衛(wèi)東和張永義，在他們十一、二歲時早晨起來要幫家里燒飯，但又想利用燒飯的時間看書，有時讀書入了迷，忘了熄火，飯就燒糊了。為了解決看書和燒飯兩不誤這個難題，這兩個孩子一起研制了一個飯熟報訊器。在湖南省舉辦的青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽中獲得一等獎。這是勞動能激發(fā)孩子學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣的生動一例。

勞動可使孩子學(xué)會生活，形成健康的人格。學(xué)會勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣是孩子學(xué)會生活，形成健康人格的重要保證。勞動可以培養(yǎng)孩子自己動手創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使他們明白勞動是創(chuàng)造美好生活的源泉，有助于孩子的心靈美。在日常生活中，每個家庭成員都自覺主動地承擔(dān)家務(wù)勞動，可以增進(jìn)家庭的團結(jié)、安定，使家庭氣氛和諧。每一位有遠(yuǎn)見的父母，都應(yīng)該培養(yǎng)孩子從小學(xué)會做合格的家庭成員，這不僅是為了減輕做父母的勞動強度，而且也是為了孩子的一生的幸福。通過勞動，讓孩子學(xué)會關(guān)心他人，即在外關(guān)心同學(xué)、老師，在家關(guān)心父母、長輩，長大成家后才能關(guān)心妻子、丈夫。這對現(xiàn)在的獨生子女更為重要。

三、學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家家教經(jīng)驗，讓家庭成為勞動教育的主陣地

對于孩子來說，不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們在家庭中應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。或許，可以借鑒一下這張美國孩子的家務(wù)清單：即使是很多家長已經(jīng)認(rèn)識到讓孩子做家務(wù)的重要性，但是讓孩子做家務(wù)可真不是一件輕松的事情呢！如果你曾經(jīng)有過要求你的孩子收拾桌子或是他的玩具的經(jīng)歷，你就會知道這絕對是一場艱難的戰(zhàn)爭，孩子對大人的要求會表現(xiàn)出不耐煩和抵制的情緒。這可能會使你感到與其要求他去做還不如自己做來得容易。對父母來說，剛開始時與其說是讓孩子幫忙，還不如說是給父母增加負(fù)擔(dān)。但這卻是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成幫助人的良好習(xí)慣的大好時機。父母要充分信任孩子，讓他們發(fā)揮自信去獨立完成某件工作。其實，孩子更多是在體驗中長大，體驗越多，感受越深。凡是孩子能做到的事情，家長盡量不要替他去做，孩子進(jìn)一步，大人退一步，這就叫成長。盡管孩子們會覺得做一些家務(wù)勞動是件有趣的事情，但也往往在進(jìn)行一兩次家務(wù)活動之后，就感到厭倦了。這個時候，家長要怎么辦呢？讓我們看看美國家長是如何讓孩子從小就自然而然地參與并愛上家務(wù)活動的：endprint

1.自主安排家務(wù)計劃

將某一特定任務(wù)指定某一孩子去干，讓孩子自己安排完成的計劃，并確定完成任務(wù)的期限，而不是隨時使喚孩子。同時，也列出父母應(yīng)做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他做家務(wù)。作為父母，應(yīng)該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

2.輪流干些活兒

讓每個孩子都有機會去做最沒有興趣或最容易干的工作。等做完后，檢查孩子的完成情況，這可促使孩子因自己的勞動而產(chǎn)生一種完成任務(wù)的成就感。

3.向做家務(wù)的孩子道謝

稱贊是適于孩子的一種鼓勵方式。父母還要經(jīng)常告訴孩子，對他們的幫助多么感激。這種真誠的感謝會令孩子更積極地成為做家務(wù)的好幫手。

4.讓孩子感到自己的重要性

迎合孩子渴望被看作大人的需求，告訴他，他的工作對家庭帶來很大的幫助，會因此節(jié)省出更多的時間，讓全家人一起娛樂。

5.給孩子提供選擇的權(quán)利

給你的孩子提供一份所有他能夠做的家務(wù)的清單，讓他自己選擇其中的一兩項工作，這會讓他感到，自己擁有選擇和控制的權(quán)力。從而心甘情愿去做自己選擇的工作。

6. 把任務(wù)細(xì)化，并做示范

一個整體的概念（像“把你的房間收拾好”）可能會讓孩子困惑并挫敗孩子的積極性。把一個任務(wù)分拆成數(shù)個步驟（把玩具裝進(jìn)玩具箱里，把書放到書架上擺整齊等等），這樣他才會確切的理解你的要求。另外，父母應(yīng)該親自給孩子做示范，回答他所有的疑問，直到他能夠獨立完成。

7.給孩子提供合適的工具

不要給孩子一把比他還高的掃帚，給他一個小小的掃帚用來把案板上的面包屑清掃干凈。如果你想讓他幫你收拾飯桌，那么，就只讓他把吃剩的飯菜幫你拿進(jìn)廚房就行了。

8.給孩子做個好榜樣

父母千萬不要當(dāng)著孩子抱怨做家務(wù)的繁瑣和無聊，這會給孩子傳達(dá)一個信息——做家務(wù)是一件非?？膳碌氖隆８改笐?yīng)盡量讓孩子認(rèn)識到，幫助大人盡快做完這些事就可以留出更多的時間陪他一起玩。

9.不要強迫孩子

不要采用強迫的方式，給孩子留一個緩和的過程或余地。比如“我可以讓你玩十分鐘，十分鐘一到，你必須立刻去收拾你的書桌。”這樣的方式。

10.合理安排所有任務(wù)

重復(fù)做某件事會讓孩子感到乏味，所以應(yīng)該不斷地變換任務(wù)內(nèi)容，但絕不要打破傳統(tǒng)的習(xí)慣分工，例如讓男孩子拖廚房的地，女孩子就讓她去做一些需要細(xì)心的工作。

11.給孩子發(fā)展的空間

一旦孩子掌握了之前交給他的工作，就應(yīng)該給他提出更高的要求，擴大他的工作范圍。比如，他應(yīng)經(jīng)可以熟練的完成洗衣前的衣服分類工作，那在你的指導(dǎo)下，就應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)如何使用洗衣機了。從小學(xué)會做家務(wù)，幫父母分擔(dān)家里的勞動任務(wù)，對孩子來講，是一種鍛煉自我的好習(xí)慣；對父母來講，是親子溝通與增進(jìn)感情、引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子的有效教育方法。相信在爸爸媽媽的正確引導(dǎo)下，孩子們都能鍛煉與提高自我，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。

（作者單位：福建省泉州市泉港區(qū)民族中學(xué) 362000）endprint