梁小軍

【內(nèi)容摘要】新課程改革背景下，我們初中政治教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課程的興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的才能，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建思想品德課程知識(shí)體系。我們的初中思想品德課堂教學(xué)要以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，以讓學(xué)生獲取知識(shí)、提升能力、豐富情感為導(dǎo)向，推行讓學(xué)引思，實(shí)施有效教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中思想品德 課堂教學(xué) 素質(zhì)能力 培養(yǎng)

推行讓學(xué)引思，打造高效、生態(tài)新課堂是當(dāng)前我們中小學(xué)教師的首要任務(wù)。高效的生態(tài)新課堂，就是讓學(xué)生通過學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握充分的自主學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)過程中，我們要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，幫助學(xué)生構(gòu)建思想品德知識(shí)體系，培養(yǎng)和鍛煉他們的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

一、教師要不斷更新教學(xué)理念

我們教師要摒棄傳統(tǒng)的守舊的觀念，敢于嘗試開放性教學(xué)，充分考慮學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。開放性的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠逐漸發(fā)展學(xué)生思維，不斷提升他們的思想品德學(xué)習(xí)的能力。

教師要設(shè)置合理的情境，給學(xué)生一定的情感態(tài)度體驗(yàn)，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解思想品德教材。為此，我們教師要不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，使得自己能進(jìn)行更好的思想品德教學(xué)。我們要利用扎實(shí)的思想品德知識(shí)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素，在無形中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的熱情，從而幫助他們樹立學(xué)好思想品德的信心，進(jìn)一步促進(jìn)他們思想品德水平的發(fā)展。我們所選擇的材料要貼近學(xué)生，貼近時(shí)代，貼近生活，努力提升到一個(gè)新的高度。如在教《廣泛的民主權(quán)利》時(shí)，我們可以通過鮮活的案例分析、演小品、辯論賽等形式來激發(fā)學(xué)生的興趣。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)情境時(shí)，要考慮學(xué)生的心理需求和生活實(shí)際。我們要引導(dǎo)學(xué)生在思辨的過程中明辨是非，弘揚(yáng)正義感，增進(jìn)道德行為的內(nèi)化。

在當(dāng)今的初中思想品德課堂教學(xué)中，我們的出發(fā)點(diǎn)和和落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)鉆研，促使學(xué)生全面發(fā)展和終生發(fā)展。我們的課堂活動(dòng)中不在于教師講了什么、講了多少，而在于學(xué)生學(xué)了什么、學(xué)了多少。如果教師在課堂上不分難易繁簡(jiǎn)，“知無不言”，每一節(jié)課自始至終“勤政愛生”，這樣的教學(xué)就不是有效教學(xué)。這樣的課堂也不能稱之為生態(tài)新課堂。

二、教師要積極改革教學(xué)方法

我們教師要重視改革教學(xué)方法，循循善誘，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思想品德活動(dòng)的積極性。大家都知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式早已過時(shí)，不能適應(yīng)時(shí)代的需要和學(xué)生的需要。我們初中思想品德教師還要重視情感教學(xué)的作用，讓學(xué)生運(yùn)用好的方法來學(xué)習(xí)思想品德知識(shí)，逐步積累思想品德知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣和才能。

三、教師要培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力

思想品德課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，在此，學(xué)生要能形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀。我們要引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)探究，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、信念和意志的統(tǒng)一。在合作探究的活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極交流開展實(shí)踐和探索。

初中思想品德課上的合作探究，能夠促進(jìn)師生有效交流。初中學(xué)生具有活躍、好強(qiáng)、好勝等心理特征。我們?cè)谡n堂上采用合作探究和競(jìng)賽比賽等有效交流方式，提升學(xué)生的好勝心理，提高他們學(xué)習(xí)思想品德的熱情。大家都知道，在融洽、和諧的師生關(guān)系中，學(xué)生激情高漲，學(xué)得實(shí)在，教師心情愉快，教得輕松。

四、教師要給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)

我們要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，鼓勵(lì)學(xué)生不要懼怕挫折和失敗。讓學(xué)生懂得，成功的道路沒有終點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己就是最大的勝利和成功。

教師在教學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，每當(dāng)學(xué)生在思想品德學(xué)習(xí)過程中有了進(jìn)步，我們要及時(shí)給學(xué)生以賞識(shí)、表揚(yáng)。教師的賞識(shí)，是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)和肯定，更體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重。這樣下去，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的熱情會(huì)大增，他們就尊重主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)教學(xué)是一種非常有效的推進(jìn)。我們要以新狀態(tài)適應(yīng)新常態(tài)，以新作為開啟新征程。通過我們的不斷努力，讓所有學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，得到提升，讓我們自身也得到發(fā)展，就是取得教與學(xué)的雙贏。讓我們的初中思想品德課堂充滿陽光。

我們要把知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的要求轉(zhuǎn)化到可操作的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，以提高終身學(xué)習(xí)的能力。

五、教師要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

思想品德學(xué)習(xí)中的習(xí)慣養(yǎng)成非常重要。初中生思想品德學(xué)習(xí)的習(xí)慣包括好多方面，諸如讀書習(xí)慣、聽課習(xí)慣、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣、反思質(zhì)疑的習(xí)慣等等。比如說讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，我們重在引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。聽課習(xí)慣的養(yǎng)成要針對(duì)有些同學(xué)自我控制能力差注意力不集中等現(xiàn)象采取有效的措施。在教學(xué)過程中，教師要找準(zhǔn)學(xué)生反思的起點(diǎn)，抓住反思的契機(jī)，讓學(xué)生進(jìn)行有效的反思，逐步養(yǎng)成反思和質(zhì)疑的好習(xí)慣。

六、結(jié)束語

總之，如何打造生態(tài)的初中思想品德新課堂，需要我們長(zhǎng)期思考，長(zhǎng)久探索。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，改革自身的教學(xué)模式和思路，采取各種有效教學(xué)方法，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，以學(xué)生為主體，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。我們要從根本上讓學(xué)生的能力、思維得到真正的提升。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 教育部. 普通中學(xué)思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)[S]. 人民教育出版社，2003.

[2] 走進(jìn)新課程[M]. 北京師范大學(xué)出版社，2002.

（作者單位：江蘇省東臺(tái)市東臺(tái)鎮(zhèn)四灶初級(jí)中學(xué)）