陸金華

[摘要]流動生的數(shù)學素養(yǎng)參差不齊，是數(shù)學教學的老大難問題。教師應(yīng)針對流動生的學習特點和教育環(huán)境多動腦筋、多想辦法，尋找出行之有效的教學方法，促進流動生數(shù)學素養(yǎng)的提高。

[關(guān)鍵詞]小學數(shù)學；流動生；數(shù)學素養(yǎng)；教學策略

[中圖分類號]G623.5[文獻標識碼]A[文章編號]10079068（2017）15004701

隨著社會的不斷發(fā)展，人口的流動也越來越頻繁，這給教育教學帶來了新的難題。如何針對流動生開展數(shù)學教育教學活動呢？這已經(jīng)成為我們不得不思考和解決的問題。

一、讓流動生掌握必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能

數(shù)學教學要重視流動生的“雙基”訓練，因為對數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握是以后進入社會、適應(yīng)社會、在社會上生存的必要條件，也是以后學習數(shù)學、進行深造的基礎(chǔ)。如人教版小學數(shù)學三年級“時間的計算”，關(guān)于鐘面大格和小格等知識的掌握，及經(jīng)過多長時間的計算、12時計時法和24時計時法轉(zhuǎn)化等技能的掌握；人教版小學數(shù)學二年級“認識錢幣”中，關(guān)于錢幣的認識和轉(zhuǎn)化等知識、技能的掌握；“行程問題”中的時間、速度、路程三者概念的認識和它們之間關(guān)系的掌握……時間、錢幣、行程等問題與我們的生活息息相關(guān)，在生活中有很重要的作用。如我們每天都需要依據(jù)時間來安排作息；貨幣是重要的流通工具，對商品的交換具有重要意義；“行程問題”是我們大多數(shù)時候都會遇到的生活問題……這些基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，對于流動生的數(shù)學學習尤為重要。流動生受父母工作的調(diào)動、家庭環(huán)境等因素的影響，數(shù)學素養(yǎng)參差不齊。作為數(shù)學教師，必須因材施教：對于學習水平一般的流動生，要抓牢“雙基”的訓練，為他們將來進入社會打下堅實的基礎(chǔ)；對比較優(yōu)秀的流動生，應(yīng)該在做好“雙基”訓練的基礎(chǔ)上進一步提高要求，為他們今后升入高一級學校夯實基礎(chǔ)。

二、重視流動生已有的知識和經(jīng)驗

如果不重視流動生的學習基礎(chǔ)，數(shù)學課堂教學猶如盲人摸象，找不準方向。同時，由于流動生的身心發(fā)展對數(shù)學教學具有一定的制約作用，所以教師若順勢而為，則事半功倍；反之，逆勢而為，事倍功半。

例如，教學“方程的基本性質(zhì)”這一內(nèi)容時，教師應(yīng)重視流動生的已有知識和經(jīng)驗，設(shè)計符合流動生身心特點的教學活動。首先，關(guān)注流動生對方程這一概念的初步感知。其次，引導學生理解方程的兩個基本性質(zhì)，即“方程的兩邊同時加上（或減去）同一個數(shù)或整式，所得方程和原方程有共同的解”“方程的兩邊同時乘（或除以）不等于零的同一個數(shù)，所得方程和原方程有共同的解”，并要求學生背誦這兩條基本性質(zhì)。雖然學生能很快背誦出來，但不能深入理解這兩個性質(zhì)，所以這樣教學不符合他們的認知規(guī)律。有經(jīng)驗的教師則用托盤天平的有關(guān)知識，引導學生理解方程的概念和基本性質(zhì)。這樣教學可讓學生理解方程的本質(zhì)，提高了流動生的學習效率。

三、合理組織教學，激發(fā)流動生的學習興趣

教學的組織形式是否合理，直接影響教學的效果，影響教學目標的達成度。教師可以把本班數(shù)學學習好的學生組織起來形成第一梯隊，然后以他們?yōu)楹诵?，組織四人的合作興趣小組，每小組的流動生不少于一名，著重幫扶流動生的數(shù)學學習。同時，教師要求各小組進行必要的記錄，定期匯報學習和幫扶情況，期中和期末各評選一次優(yōu)秀合作小組，給予鼓勵和表彰。這樣教師上課時就可以面向大部分學生進行授課，課后讓數(shù)學素質(zhì)比較好的學生在教師的指導下對流動生進行具體的幫扶，有效提高了教學效率和流動生的數(shù)學素養(yǎng)。

在這個過程中，對于知識基礎(chǔ)不同的流動生，怎樣幫扶、幫扶到什么程度，教師在幫扶之前必須心中有數(shù)。對于幫扶的效果，教師要進行必要的檢查。流動生在這樣一種高效的學習幫扶下，由對題目不會做、不愿做轉(zhuǎn)變成會做、想做，從而提高了學習數(shù)學的興趣。

四、建立家校聯(lián)系機制，提高流動生的數(shù)學素養(yǎng)

有些家長幾年里就換一個工作單位，學生頻繁轉(zhuǎn)學，不斷適應(yīng)新的學校、新的教師，嚴重影響了學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。還有部分外來打工的家長，要么受限于自身的文化水平，要么對孩子的學習疏于監(jiān)督，要么教育方式方法不當，導致學生數(shù)學學習基礎(chǔ)差，能力薄弱，沒有興趣。鑒于此，學校有必要建立家校聯(lián)系的有效機制，促使家庭負起應(yīng)有的教育責任，促進學生數(shù)學素養(yǎng)的提高。例如，給學生發(fā)放家校聯(lián)系數(shù)學作業(yè)記錄本，讓學生把每天的作業(yè)分門別類地記錄在上面，然后請家長進行監(jiān)督檢查并簽上姓名；建立家長學校微信群、QQ群等，方便聯(lián)系，反饋情況。另外，學?？梢远ㄆ诮M織有針對性的家校聯(lián)誼會，增強家長和教師之間的感情，爭取家長對學校工作的配合；對于家長長期不在本地的流動生，要建立定期的家訪制度，了解流動學生在家里完成數(shù)學作業(yè)的情況……

總之，只要我們針對流動生的學習特點和教育環(huán)境多動腦筋、多想辦法，就一定能夠找到行之有效的方法，使學生得到更好的發(fā)展。

（特約編輯木清）