盛春榮?汪京京

摘要：隨著我國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育體質(zhì)的改革以及教學(xué)創(chuàng)新的深入，對于高中體育教育重視程度越來越高，高中體育在學(xué)生身心成長階段的起到了重要作用。為了使高中體育教學(xué)達到更好的效果，教師要在教學(xué)過程中對學(xué)生進行興趣引導(dǎo)，采用良好的教學(xué)情景對體育教學(xué)進行改革。以引導(dǎo)學(xué)生的興趣為主，營造良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生主動積極的參與到其中。

關(guān)鍵詞：高中體育；興趣教學(xué)法；運用

高中階段作為學(xué)生身體素質(zhì)提高的重要階段，高中體育對于學(xué)生身體素質(zhì)的提高以及心理素質(zhì)的發(fā)展都具有積極影響。體育教學(xué)中，對學(xué)生進行主體引導(dǎo)，可以讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展。高中體育教學(xué)不僅可以提升學(xué)生身體素質(zhì)，還可以緩解學(xué)生沉重的學(xué)業(yè)壓力，營造更為輕松、歡快的娛樂氣氛。興趣教學(xué)法作為一種高效的教學(xué)方法，在如今的教學(xué)實踐中更好的按照素質(zhì)教育要求發(fā)展，對學(xué)生體育素養(yǎng)養(yǎng)成具有十分重要的作用。

一、高中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法應(yīng)用的必要性

高中體育教學(xué)活動中，在體育教學(xué)過程中使用興趣教學(xué)符合素質(zhì)教育需求，主要表現(xiàn)在幾個方面：一方面，有助于調(diào)動課堂氣氛。教師在高中體育教學(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和模式，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，采取更加合理有效的教學(xué)手段，調(diào)動課堂氣氛。另一方面，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣點。在體育教學(xué)中，組織不同的體育活動，可以讓每個學(xué)生都積極主動參與到其中，充分體會體育運動帶來的快樂，教師可以在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的個性特點和身體素質(zhì)，有利于教師設(shè)立有針對性的引導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

二、高中體育中興趣教學(xué)在運用中存在的問題

（一）傳統(tǒng)體育課程缺少興趣教學(xué)

目前體育課程的設(shè)計都會受到其它文化課程設(shè)計的影響，沒有形成有體育特色的課程設(shè)計方案。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式還存在于現(xiàn)今的體育教學(xué)工作中，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式對提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣有不利的影響。教師沒有注重學(xué)生的個性化特點以及興趣，不能對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)心理進行分析，就不能讓學(xué)生積極主動的參與到體育活動當(dāng)中。教師沒有考慮學(xué)生的意愿和興趣進行課程設(shè)計，導(dǎo)致體育活動內(nèi)容的個性化因素較少，大多數(shù)學(xué)生不愿意參與這樣的體育活動。

（二）興趣教學(xué)在體育教學(xué)中沒有得到充分的利用

在高中體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生都沒有進行過體育學(xué)習(xí)興趣的思考，使學(xué)生的個性化需求得不到展現(xiàn)。在高中的體育教學(xué)過程中，體育教師教學(xué)的隨意大，想上就是上，不想上就罷課。使得體育教育沒有得到更好的重視，在這樣的影響下，學(xué)生對于體育的重視也隨之下降。有些文化課教師拖堂，造成體育課無法正常進行，有些學(xué)校提出各種理由，取消體育課教學(xué)，忽略了體育教育的重要性。由于多種因素造成體育課只停留在表面，教學(xué)成效過低。

三、更好的使興趣教學(xué)融入體育教學(xué)的策略

（一）合作教學(xué)法

合作教學(xué)是教師與學(xué)生直接進行良好溝通的橋梁，教學(xué)中采取合作式教學(xué)，可以有效的促進師生之間的溝通，讓學(xué)生主動參與到其中。教師可以在體育教學(xué)活動中將學(xué)生分成多個活動小組，把興趣相同的學(xué)生分在一起，學(xué)生在這樣的活動中共同學(xué)習(xí)一起進步，在共同興趣基礎(chǔ)上推動體育學(xué)習(xí)互動持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效率。為了更好的滿足學(xué)生體育運動個性化需求，教師要在課堂上增加多種多樣的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)。提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，在這樣的體育課堂教學(xué)中，極大滿足了學(xué)生的個性化需求。

（二）豐富體育游戲教學(xué)活動

高中體育教學(xué)中游戲和教學(xué)的良好結(jié)合，能夠更好的迎合素質(zhì)教育需求，滿足學(xué)生個性化需求，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對平時不喜歡參加體育活動的學(xué)生起到了積極的促進作用。在體育教學(xué)課程中為了提高學(xué)生的興趣，教師要設(shè)計多種多樣的體育活動，來調(diào)動學(xué)生的積極性。在進行游戲設(shè)定之前教師要進行調(diào)查，征求學(xué)生的意見進行設(shè)定，采納多數(shù)同學(xué)喜歡的活動進行教學(xué)安排，使學(xué)生興趣增加的同時得到相應(yīng)的體育鍛煉，達到教育的目的。

例如，在耐力路教學(xué)中，如果只是讓學(xué)生長時間圍著操場一圈又一圈的路，長此以往會讓學(xué)生推動興趣，練習(xí)幾次后，學(xué)生會對此產(chǎn)生厭煩的情緒。所以在這樣的教學(xué)中，為了可以提升學(xué)生的興趣，老師可以采用穿插圖形跑的方式來開展，在確保安全基礎(chǔ)上，也可以嘗試越野跑的方式、走跑交替的練習(xí)。如果條件許可采用定向運動方式開展耐力跑的練習(xí)活動。在教學(xué)中，常常改變現(xiàn)有的教學(xué)方式，開展豐富的游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生愛上體育，愛上活動，提升體育的教學(xué)質(zhì)量。

（三）采取現(xiàn)代科技進行教學(xué)

體育教育幾乎都是在戶外進行，有時根據(jù)課程需要也會在室內(nèi)進行，教學(xué)中教師需要借助一些輔助工具進行講解，讓學(xué)生理解的更加透徹。在新科學(xué)技術(shù)的背景下，獲取知識的方式也是多種多樣的，體現(xiàn)最為明顯的是多媒體教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)中教師會采用親身示范的方法，口述或者板書的教學(xué)，對于學(xué)生來講還是不容易理解。但是多媒體的出現(xiàn)，大大提高了教學(xué)的效果，學(xué)生可以更直觀的通過課件進行學(xué)習(xí)，還可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)束語

在當(dāng)今的社會里，注重學(xué)生全面發(fā)展是教育部門的首要問題。促進學(xué)生德、智、體、美、勞的教育是當(dāng)務(wù)之急，不光要重視學(xué)習(xí)在文化課的成績，更要注重學(xué)生在體育教學(xué)中身心的健康發(fā)展。通過體育提高學(xué)生的身體素質(zhì)，教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的興趣組織體育活動，達到興趣教學(xué)的目標(biāo)。

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（作者單位：盛春榮 儀征市第二中學(xué)；汪京京 儀征市實驗小學(xué)）