任聰

摘 要 隨著科技的發(fā)展，信息化服務(wù)平臺的普及，為了更好的對高校學(xué)生進(jìn)行管理和服務(wù)，目前很多高校都在建設(shè)學(xué)生信息化管理平臺。但是，在信息化平臺的建設(shè)中，出現(xiàn)了很多問題。為了進(jìn)一步提高高校學(xué)生管理水平，提高管理的效率，相關(guān)人員應(yīng)該充分認(rèn)識信息技術(shù)的優(yōu)勢，進(jìn)行合理的調(diào)配，提高高校信息化建設(shè)的水平。

關(guān)鍵詞 高校 學(xué)生管理 信息化平臺 建設(shè)

1在高校中進(jìn)行學(xué)生管理平臺建設(shè)的意義

在高校中進(jìn)行信息化建設(shè)的過程中，電子信息技術(shù)得到了廣泛的應(yīng)用。隨著高校的不斷擴(kuò)招，高校的學(xué)生管理工作壓力越來越大。為了更好的進(jìn)行學(xué)生的管理，高效應(yīng)該充分利用信息技術(shù)的便利性，進(jìn)行管理工作的改進(jìn)。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，高校學(xué)生的信息化管理軟件可以自動的處理新生的信息，對每個(gè)專業(yè)的學(xué)生的信息進(jìn)行編碼，使管理人員能夠快速便捷的了解到學(xué)生的信息。通過此項(xiàng)功能，教師可以實(shí)現(xiàn)智能分班，對學(xué)生的人數(shù)、性別以及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行平均分配。在此基礎(chǔ)上，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)確定學(xué)生的信息，進(jìn)行學(xué)習(xí)的注冊，對補(bǔ)錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。其次，在學(xué)生的日常管理中，通過信息化平臺的建設(shè)，能夠?qū)崿F(xiàn)較為高效的學(xué)生考勤和評價(jià)。對學(xué)生的不同信息進(jìn)行錄入和分析，并以表格的形式呈現(xiàn)。第三，學(xué)生的信息在輸入到信息系統(tǒng)滯后，能夠方便教師進(jìn)行信息查詢和檢索。同時(shí)是，學(xué)生能夠利用系統(tǒng)對自己的信息進(jìn)行表格式的輸出，自動生成，準(zhǔn)確性更高。

2在高校中進(jìn)行學(xué)生信息化管理的優(yōu)勢

首先，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和電子信息技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)更加高效的工作。首先，電子信息化管理具有一定的先進(jìn)性，實(shí)現(xiàn)了大數(shù)據(jù)信息化時(shí)代的高效管理和應(yīng)用。其次，信息化管理具有一定的實(shí)時(shí)性。過去對于學(xué)生的管理時(shí)間比較有限，通常只有在工作日時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)，在節(jié)假日或者雙休日只能暫停。但是信息化的管理模式能夠很好的避免這方面的弊端，使學(xué)生能夠無論在何時(shí)何地都能夠了解到自己想要的信息。再次，高校學(xué)生的信息化管理具有一定的空間性，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持，學(xué)生和教師都能夠進(jìn)行方便的信息查詢，各取所需，實(shí)現(xiàn)信息的高效利用。此外，對于學(xué)生的管理系統(tǒng)而言，信息化的管理應(yīng)用可以實(shí)現(xiàn)管理模式更為多樣性和互動性的目的，使學(xué)生和教師能夠利用多種媒介進(jìn)行信息的交流。最后，對于學(xué)生的管理工作而言，信息化的管理能夠?qū)崿F(xiàn)更加高效的目的。學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行信息化管理的過程中，能夠較高的提高工作的效率，使繁瑣的事情簡單化。

3現(xiàn)階段高校學(xué)生信息化平臺建設(shè)現(xiàn)狀

當(dāng)前，雖然很多高校都建設(shè)了自身的信息化管理平臺，但是建設(shè)的成果并不理想，出現(xiàn)了很多問題。首先，作為高校領(lǐng)導(dǎo)來說，雖然能夠認(rèn)識到在高校進(jìn)行信息化平臺建設(shè)的重要性，但是并沒有進(jìn)行合理的規(guī)劃。而且年資較老的教師認(rèn)為，信息化管理的效果并不好，不如手寫面授的效果好。另一方面，教師的計(jì)算機(jī)水平有限，難以實(shí)現(xiàn)信息的靈活應(yīng)用。其次，對于高校來說，管理工作的信息化針對性較低，系統(tǒng)化的程度也不高，相關(guān)的政策決策的力度比較低。很多高校都是通過購買或者自行進(jìn)行管理工作系統(tǒng)的開發(fā)，雖然實(shí)現(xiàn)了部分工作的自動化，但是系統(tǒng)的交互性較差，不同的信息難以相互融合，造成系統(tǒng)查詢的效率較低。學(xué)生在使用不同的數(shù)據(jù)信息的時(shí)候，難以獲取比較高結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)。再次，對于學(xué)生的信息化管理工作中，由于涉及的信息量巨大，傳統(tǒng)的學(xué)生管理工作，難以實(shí)現(xiàn)信息的有效收集、統(tǒng)計(jì)以及處理，導(dǎo)致信息處理時(shí)的重復(fù)勞動角度，勞動的效率較低以及時(shí)效性較差。通過信息化管理平臺的建設(shè)，可以擺脫日常工作中的大量的、重復(fù)性的工作，使教師有更多的時(shí)間提高自身的綜合能力和教學(xué)能給力，并開展一些信息化的工作。但是，由于教師對于信息化管理平臺的認(rèn)知有限，操作不熟練，同時(shí)又不重視信息化管理平臺的應(yīng)用，導(dǎo)致信息化的管理模式效率較低，達(dá)不到理想的效果。最后，現(xiàn)階段雖然進(jìn)行了信息化平臺的建設(shè)，高校學(xué)生的管理工作提高了效率和質(zhì)量。但是，目前高校的信息化建設(shè)的技術(shù)手段只能針對于那些數(shù)量較少，結(jié)構(gòu)簡單的信息數(shù)據(jù)，對于大數(shù)據(jù)來說，分析和存儲的能力有限。高校信息化建設(shè)的未來，應(yīng)該面向?qū)I(yè)的數(shù)據(jù)挖掘，調(diào)用更多的分析型的人才，進(jìn)行數(shù)據(jù)的充分挖掘和分析。

4提高高校學(xué)生管理信息化破平臺建設(shè)的一些建議

4.1進(jìn)行人才隊(duì)伍的建設(shè)

為了更好的提高高校學(xué)生管理的信息化建設(shè)幅度，高校應(yīng)該重視信息化建設(shè)的提高，讓互聯(lián)網(wǎng)更好的服務(wù)管理工作。其中，最主要的關(guān)鍵內(nèi)容是提高管理員的素質(zhì)。相關(guān)人員應(yīng)該掌握信息互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的同時(shí)，學(xué)會學(xué)生的管理技巧，才能更好的提高管理的效率、

4.2進(jìn)行信息的不斷優(yōu)化，提高信息化的程度

為了促進(jìn)高校學(xué)生管理平臺的建設(shè)，更好的利用信息進(jìn)行學(xué)生的管理。管理工作者應(yīng)該在頂層設(shè)計(jì)原則的指引下，全面考慮學(xué)生的實(shí)際情況。進(jìn)行學(xué)生事務(wù)的信息化建設(shè)。在建設(shè)的過程中，教師應(yīng)該在科學(xué)、系統(tǒng)和普適的原則下，解決數(shù)據(jù)運(yùn)用中的問題，進(jìn)行合理的數(shù)據(jù)挖掘。同時(shí)，避免非法入侵和泄密，維護(hù)師生的信息安全。

4.3制度管理，保證安全

為了更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理信息化程度，同時(shí)保證師生的信息安全，防止信息泄露等，我們需要進(jìn)行合理的制度建設(shè)。通過制度的完善，我們可以實(shí)現(xiàn)有章可依，每個(gè)層次的工作人員和領(lǐng)導(dǎo)也要明確自己的地位和使命，充分了解學(xué)生管理信息化平臺建設(shè)的目的和過程。同時(shí)，學(xué)生管理互聯(lián)網(wǎng)工作能夠使得整個(gè)管理層次的評價(jià)體系得以完善，讓工作人員有一定的參照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而不斷糾正自己的錯(cuò)誤。

4.4構(gòu)建先進(jìn)的同絡(luò)安全體條

為了保證網(wǎng)絡(luò)的安全，防止信息的泄露，我們還可以采用安全的軟件系統(tǒng)，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行合理的監(jiān)控，裝防火墻、信息審計(jì)、通信加密、安全掃描、災(zāi)難恢復(fù)等多個(gè)安全組件共同完成，確保信息的安全。

綜上所述，為了更好的實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的信息化平臺建設(shè)，管理人員應(yīng)該重視現(xiàn)階段存在的問題，進(jìn)行合理的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更好的信息化服務(wù)平臺。

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