劉桂琴

摘要：學(xué)困生由于成績差，越來越不自信，越來越自卑。我建立學(xué)習(xí)互助小組，及時鼓勵和表揚，與家長耐心溝通，真誠地關(guān)愛每一名學(xué)生，給他們創(chuàng)造機(jī)會，讓他們體驗成功，用愛心點燃學(xué)困生的自信，讓他們走出困境，爭取進(jìn)步和提高。

關(guān)鍵詞：關(guān)愛；鼓勵；表揚；自信

魏書生老師講： “學(xué)困生缺少的不是批評，而是鼓勵與肯定，缺少的是別人幫他找到長處，是他的自信心有落腳的地方，有個根據(jù)地。自信，是成功的前提，自信的靈光是學(xué)困生揚起風(fēng)帆的動力。”“要讓每個孩子都抬起頭來走路。”這已經(jīng)成為了我工作的重點之一。

一、每節(jié)課后跟學(xué)困生明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)困生越來越自卑，上課時更是沉默、經(jīng)常發(fā)呆?？粗麄儫o助的樣子，我真是著急。怎么辦？這樣下去，他們會更痛苦，會厭學(xué)。于是我降低對他們的要求，根據(jù)他們的情況，同樣的任務(wù)，要求他們完成一部分即可。并幫他們總結(jié)知識的重點，針對他們的能力，指導(dǎo)具體的學(xué)習(xí)方法。這些學(xué)生不再抵觸學(xué)習(xí)了，而是追著我要任務(wù)了。

二、及時鼓勵與表揚。

每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有點滴的進(jìn)步，我都會及時肯定，并在班上大力表揚。我也有意為那些有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們獨立完成一件力所能及的任務(wù)，并借此當(dāng)眾表揚，給個鼓勵，讓學(xué)生盡可能的體驗成功。例如，每天聽寫字詞，學(xué)困生沒自信、懼怕聽寫。為了幫助學(xué)生樹立自信，我降低聽寫難度，一律提前告知聽寫內(nèi)容，這樣既給了他們重復(fù)復(fù)習(xí)的范圍，又降低記憶難度，使他們也能獲得滿分，體驗到成功的喜悅，點燃了他們的自信。

三、建立一對一學(xué)習(xí)互助小組。

首先，我做好班內(nèi)優(yōu)秀生的思想工作。然后，鼓勵他們和學(xué)困生建立互助學(xué)習(xí)小組。指導(dǎo)他們主動幫助、輔導(dǎo)、檢查他的手拉手同伴。孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)，有時候看見同伴不會，可以說比自己不會還著急。利用課間，有的學(xué)生就會馬上到輔助的同伴旁邊去幫助他們。學(xué)困生在同伴的幫助、帶動下，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了，也減輕了我的負(fù)擔(dān)。

四、安慰、鼓勵、表揚家長，爭取家長的配合。

學(xué)困生家長，其實比其他家長付出的更多。因此，我經(jīng)常肯定、鼓勵他們。尤其是我不厭其煩的和他們交流孩子的點滴進(jìn)步時，或和他們探討幫助孩子的方法時，有的家長說出了心里話，“作為家長，我對孩子都不報希望了，您卻還沒有放棄，真的很慚愧！”有的特殊孩子學(xué)習(xí)跟不上，還總是惹禍，家長跟我說：“我不好意思跟您聯(lián)系，尤其是家長會都不好意思去開?！蔽铱偸情_導(dǎo)他們：“孩子是孩子，家長是家長，尤其你們的付出我都看在眼里了，你們的苦與累我都知道，你們都是好家長！”我也經(jīng)常鼓勵那些不想堅持、想放棄孩子的家長：“因為你們努力了，孩子現(xiàn)在能得四、五十分，堅持下去孩子們離及格就近了，可能會給你們驚喜，達(dá)到良好和優(yōu)秀呢。孩子在不斷變化發(fā)展，不要過早給孩子們下結(jié)論。你們努力了，做了你們該做的，不管結(jié)果如何，以后你們不后悔，孩子也不會埋怨你們的?！痹谖业膱猿窒?，家長們也都在努力著幫助孩子們。

五、真心關(guān)愛每一名學(xué)生。

我不僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，我更關(guān)心孩子們的生活。小揚同學(xué)今天情緒低落，我主動找她聊天。當(dāng)我得知孩子父母打架、鬧離婚后，我引導(dǎo)孩子學(xué)會解決父母矛盾的方法，指導(dǎo)孩子怎樣和父母溝通，化解他們的矛盾。并分別和孩子的父母聯(lián)系，耐心勸解、疏通他們，在我的幫助下，孩子父母和好了，小揚也變得開心了。小希同學(xué)父母離異，由奶奶照顧。她經(jīng)常拉肚子，于是我對她特殊要求，可以隨時去廁所。我真的很心疼孩子，于是每節(jié)課間，我必做的一件工作就是提醒她去廁所。但是這樣，她也總是尿褲子或拉褲子。記得有一次，小希又拉褲子了，我?guī)退?，一卷衛(wèi)生紙用完了，又用了兩條毛巾，這些都不算什么，尤其是臭味熏得難受。一方面照顧小希，還要安撫班里被熏的捂著鼻子的孩子們。小希傷心，學(xué)生們歧視她，遠(yuǎn)離她。我跟孩子們做工作：“小希肯定是身體原因，她也不想這樣，她有多難過，你們想過嗎？作為同學(xué)，我們應(yīng)該幫助她，課間提醒她去廁所?！焙⒆觽儾辉傩υ挕⑾訔壭∠Ａ?，很多同學(xué)課間都會提醒她。記得有一次，我收到了小希奶奶發(fā)的一條信息：劉老師，您是一位好老師，孩子沒有一個好家庭，卻很幸福遇到了一個好老師。讀著小希奶奶的信息，我覺得所有的付出都值了。家長們讓我感動著，也教會了我學(xué)會感恩。我感恩我遇到的每一位家長，也感恩我遇到的每一個的孩子！每當(dāng)家長感謝我的時候，我都會真誠地對他們說：“這是我的責(zé)任！這是我這個老師應(yīng)該做的！”

我想：只要用心研究，細(xì)心觀察，耐心指導(dǎo)，堅持不懈地去幫助每個學(xué)困生，抓住細(xì)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信，相信他們一定能夠走出困境。