張群智

摘要：文中是對于教師創(chuàng)作隱喻故事進(jìn)行心理健康教育獨特的視角的發(fā)掘。第一部分以筆者創(chuàng)作的隱喻心理小說《讓過去的過去》為例加以說明，隱喻描述帶來了豐富的心理意向表達(dá)，發(fā)生一種體驗的旅途。第二部分論證了好的隱喻作品充滿了積極心理的轉(zhuǎn)念；第三部分，隱喻作品它破解了灌輸和講道理的模式，逐步走入人的內(nèi)心深入。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)作；隱喻；心理教育價值

《讓過去的過去》隱喻心理故事被《今日教育》刊物作為專欄推出，同時我的一本青少年心理成長的小說集即將出版。無疑，這是一種并不多見的心理作品形式。青少年成長的隱喻心理小說存在的價值意義是什么呢？隱喻帶有一種特殊的心理符號，充滿了心理意像感和積極的心理轉(zhuǎn)念。

一、隱喻描述帶來了豐富的心理意向表達(dá)

許多偉大的心理學(xué)家對隱喻都情有獨鐘。因為其充滿了豐富的心理意像表達(dá)。

愛因斯坦說：“心靈和物質(zhì)都是一種能量?！比绾伟l(fā)掘心靈的能量呢？講道理的言語方式太多了，我換了一個方法——它是積極心理隱喻小說。我使用的隱喻不僅是用語言描述故事或情境，而且融進(jìn)了個人創(chuàng)作的圖畫，它同時也是一種心靈繪本的探索。

亞里士多德說：“靈魂從不在無圖像的狀態(tài)下思考?！毙睦硪庀髮衲墚a(chǎn)生深刻的影響。

薩提亞說：讓我告訴你另外一幅此時此刻浮現(xiàn)在我腦海當(dāng)中的畫面。想象一個房間，里面只有一盞老舊的臺燈，帶著只有15瓦的燈泡。墻面上沒有任何圖畫。我們都坐在硬硬的木頭椅子上，地板上也沒有地毯。房間里甚至沒有一盆綠色的植物。整個屋子顯得昏暗、單調(diào)和荒涼。而我所要做的就是帶來一些植物、一張地毯、一些家具，以及更多的光明。我會為人們提供一些溫暖，因為它會讓機(jī)體有可能積極地進(jìn)行反應(yīng)。而隱喻……是讓暖流在我們心中流淌的方式。1

下面以筆者創(chuàng)作的隱喻心理小說《讓過去的過去》為例加以說明。這是一個關(guān)于分離的療愈作品。

案例《讓過去的過去》隱喻作品中的意像

【作品摘要】

歐小苗在這片神秘的橡樹叢前，站下。她懷里抱著一只牧羊犬，她喚它“丟丟”。

丟丟正在注視那些盤旋在樹叢上的烏鴉們。

丟丟自言自語地說：“主人啊，你對這片樹情有獨鐘！我真不希望你在黃昏的時候來這里，對啦，如果你在午夜的時候來這里，那就比黃昏還糟糕！”

歐小苗走進(jìn)橡樹叢林里，走到那個像長條椅子似的老石頭面前，停下來腳步。

她“看到”石頭上坐著爸爸。

前些年，這塊大石頭是歐小苗和爸爸的地盤。他們常常繞著那條長長的老街跑過來，在這里休憩。

后來，父親患了重病，離開了這個世界。幾棵小橡樹逐漸繁衍，長成了橡樹林，那塊大石頭被掩蓋最深處。因為茂密，烏鴉也就在此盤旋，給人一種無比詭異的感覺。

小苗覺得這里總有一種熟悉的氣息召喚自己一旦坐在這塊石頭上，她就能感覺父親還在自己身邊。

【案例評析】

文中調(diào)動了牧羊犬、烏鴉的動物意像，并讓它們開口說話。它會引起讀者的興趣，并渲染一紅神秘的隱喻氛圍。

這些意像和它們所創(chuàng)造的氛圍會自然引起成長中的青少年的興趣，使它們不自覺陷入閱讀，走入主人公的內(nèi)心世界，和那些意像在一起，發(fā)生一種體驗的旅途。

二、好的隱喻作品充滿了積極心理的轉(zhuǎn)念

隱喻也許是人類所擁有的最為豐富的力量源泉。2心就好像房屋一樣，如果是一座城堡之屋，任外面如何敲打，都不如從里面輕輕撥開門閂，我希望我的隱喻正是從里面打開的策略。例如，在同上的小說里，筆者寥寥數(shù)語就融進(jìn)了積極的心念意像。

案例《讓過去的過去》隱喻作品中的積極心理轉(zhuǎn)念

【作品摘要片段示例1】

一只年輕的烏鴉說：“我真的想幫助小苗，我想幫助她把內(nèi)心的悲傷，轉(zhuǎn)移出來?！绷硪恢焕蠟貘f說：“我感覺到那首悲傷的曲子在越發(fā)的沉重，嗚咽，比那塊大石頭還要沉重地堵住了歐小苗所有的快樂?！?/p>

【解讀】

讓讀者體驗到把內(nèi)心的悲傷外在化?！稗D(zhuǎn)移” 一詞使讀者在閱讀的時候，發(fā)生聯(lián)想，是的，原來內(nèi)心里的難受可以在想象中拿出來。

對悲傷的描述同樣能讓我們直視悲傷的樣子、狀態(tài)……心理學(xué)告訴我們，我們的悲傷是需要表達(dá)出來的，不能無視，無視就是堵塞。

【作品摘要片段示例2】

她自言自語地說：“爸爸，我們明天去柳條水庫，好嗎？我們可以在柳條水庫的草地上睡覺，讓陽光曬著我們的面頰?！?/p>

【解讀】

在上面的描述里，我們看到主人公是多么熱愛生活，她熱愛草地、陽光，以及和它們相伴的時刻……這樣的描述是積極的引導(dǎo)。在這里，即便是表達(dá)最痛楚的懷念，也運用了生活中美好的意像，它帶著讀者去體驗生活，讓讀者留戀和熱愛生活中的美好。熱愛柳條水庫，陽光，草地……悲傷下涌動著無限積極美好的意像。

【作品摘要片段示例3】

空氣中那塊壓抑著的氤氳，一直覆蓋屋子的空間，她的一笑，把它給掀開了一角。狐獴站在歐小苗的身邊也跟著笑了起來，小苗的心像一波水紋，劃開了一潭死水。

【解讀】

一直沉陷在悲傷的人，通過閱讀，能活生生體驗到，悲傷被撥開一角的感覺……這是一種積極的描述，它暗藏著溫暖的療愈……

好的隱喻描述具有積極暗示的作用。這樣的作品很多的情節(jié)轉(zhuǎn)折是悄無聲息的，它用隱喻在默默地轉(zhuǎn)化讀者的內(nèi)心世界。

三、隱喻作品它破解了灌輸和講道理的模式，逐步走入人的內(nèi)心深入。

隱喻小說，常常用主人公的自言自語來表達(dá)內(nèi)心的世界，即便是講道理和總結(jié)過往人生經(jīng)驗，也充滿了溫暖的畫面感。

案例《讓過去的過去》隱喻作品中的總結(jié)性言語

【作品摘要】

之后，她收到了狐蒙仙子給她的一封信。