苗麗杰

【摘要】在新課改背景下，初中政治教師需要以學(xué)生為本位，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，打造高效政治教學(xué)課堂，在傳道授業(yè)解惑的同時(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用政治理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】新課程改革 初中政治 政治教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）08-0083-01

初中政治是一門(mén)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，有助于提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)其正確的政治觀和價(jià)值觀，使其堅(jiān)定社會(huì)主義政治思想與信仰，并獲得參與政治活動(dòng)等所需要的知識(shí)與技能。新課程改革實(shí)施幾年來(lái)，初中政治課堂教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的改觀，并取得了顯著的成效，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和課堂教學(xué)質(zhì)量，以及學(xué)生的精神品質(zhì)和政治素養(yǎng)，都有了大幅的提升。新課改的主要目標(biāo)是以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流及分析、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在新課程改革導(dǎo)向下，初中政治教師應(yīng)當(dāng)在“生本位”基礎(chǔ)上，立足學(xué)生具體學(xué)情，從多維度繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)改革，從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化與綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、新課改下初中政治課堂教學(xué)狀況

在過(guò)去傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往過(guò)于追求教學(xué)成果，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解，而忽視對(duì)學(xué)生利用政治知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失，課堂教學(xué)比較低效，“高分低能”現(xiàn)象比較多，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。隨著素質(zhì)教育和新課改理念的日益深入人心，在新的初中政治課堂中，學(xué)生開(kāi)始真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師也從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)組織者、引導(dǎo)者，師生之間建立起和諧、民主、平等、互動(dòng)的教與學(xué)關(guān)系；教學(xué)模式也更加豐富、多元和生動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容更貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，賦予學(xué)生更多課堂自由，為學(xué)生建構(gòu)起自主思考、合作探究、互動(dòng)交流、生動(dòng)有趣的高效課堂環(huán)境，吸引他們積極參與政治課堂教學(xué)，使他們變得愛(ài)學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)。而學(xué)生在這樣的新型課堂教學(xué)模式下，也提高了獨(dú)立學(xué)習(xí)與思考的能力，增強(qiáng)了對(duì)政治知識(shí)的理解和掌握，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步，促進(jìn)了綜合素質(zhì)的發(fā)展。然而，在收獲斐然成績(jī)的同時(shí)，當(dāng)前初中政治課堂教學(xué)中，也存在一些問(wèn)題與不足，制約了初中政治課堂教學(xué)有效性的改進(jìn)。例如，有的教師尚未完全轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，沒(méi)有堅(jiān)持“具體問(wèn)題具體分析”，也未切實(shí)做到從學(xué)生角度出發(fā)，去靈活地調(diào)整教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案、進(jìn)行教學(xué)；有的教師過(guò)分否定傳統(tǒng)教法，對(duì)傳統(tǒng)教法中的優(yōu)秀因素也完全摒棄，急于求成地應(yīng)用新教法，沒(méi)有考量學(xué)生的感受和接受情況，不僅學(xué)生不適應(yīng)，甚至阻礙了初中政治新課改的進(jìn)程。

二、構(gòu)建初中政治高效課堂的有效策略

1.優(yōu)化政治教學(xué)資源配置，進(jìn)一步改善政治教學(xué)條件

為了提高政治課堂教學(xué)有效性，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，對(duì)初中政治教學(xué)的軟硬件設(shè)施進(jìn)行完善和優(yōu)化，促進(jìn)教學(xué)資源合理配置，打造現(xiàn)代化、信息化、科學(xué)化教育環(huán)境。配備多媒體教室、多媒體設(shè)備及教學(xué)用具等，充分滿(mǎn)足多元化教學(xué)模式所需。同時(shí)，還要加強(qiáng)初中政治教師隊(duì)伍建設(shè)，加大師資投入力度，為初中政治教學(xué)提供高質(zhì)量的人才保障。教師自身也要以創(chuàng)新的思維，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，密切關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，使自己成為博古通今的政治“雜家”，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展，從而更好地適應(yīng)新課程改革，踐行真正意義上的現(xiàn)代化政治教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式教學(xué)課堂，注重在教學(xué)中引入生活化素材

新版的初中政治教材中，不僅設(shè)置了很多合作探究活動(dòng)，也更貼近社會(huì)生活。這種特點(diǎn)決定了教師必須要解放思想，結(jié)合學(xué)生的具體情況，打造開(kāi)放式教學(xué)課堂，聯(lián)系社會(huì)生活時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)師生問(wèn)答、生生討論等方式，進(jìn)行思想碰撞，使學(xué)生能更好、更快地掌握思想政治基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用所學(xué)理論解決政治實(shí)際問(wèn)題，并構(gòu)建起積極向上的人生觀和思想政治理念。第一，關(guān)注國(guó)家重大政策，并將其與政治教材中的理論進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。初中政治教學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生在理解的時(shí)候，可能會(huì)感覺(jué)比較抽象，難以獲得感同身受的理解。而國(guó)家政策關(guān)乎到國(guó)計(jì)民生，學(xué)生也有興趣關(guān)心和探討。將理論教學(xué)與國(guó)家政策結(jié)合，學(xué)生將能更好地領(lǐng)會(huì)其中的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)行相關(guān)方針政策的自覺(jué)性，提高政治學(xué)習(xí)的有效性；第二，引入時(shí)事熱點(diǎn)新聞，增強(qiáng)政治教學(xué)的興趣。好奇和探究是人的天性，在初中政治教學(xué)中，教師可大量引入時(shí)事熱點(diǎn)新聞，并將其與教材理論充分結(jié)合起來(lái)。通過(guò)列舉實(shí)例、分析背景、案例剖析，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從政治學(xué)視角去思考時(shí)事政治，提高其分析、理解和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；第三，重視政治實(shí)踐教學(xué)，將教材理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。素質(zhì)教育和新課改強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，因此，在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，多開(kāi)展一些綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，拓寬視野、活躍思維，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的積極性和主動(dòng)性。生活化的政治學(xué)習(xí)，將會(huì)使學(xué)生感覺(jué)更親切，學(xué)習(xí)興趣更強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)效果也更顯著。

3.通過(guò)研究與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新課型，打造高效政治課堂

如果沒(méi)有豐富的課型配合，政治教學(xué)高效課堂也就無(wú)從落到實(shí)處。初中政治教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)以生活為基礎(chǔ)，以自主為核心，不斷創(chuàng)造出切實(shí)可行的新課型。例如，在教學(xué)《神奇的貨幣》時(shí)，就可以運(yùn)用“超市式”課型，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)開(kāi)放式“超級(jí)市場(chǎng)”教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要，進(jìn)行“超市式”的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，體悟貨幣的神奇之處?！靶〗M合作式”課型是以分小組的形式，在問(wèn)題驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究精神。在教學(xué)《正確認(rèn)識(shí)價(jià)值規(guī)律》時(shí)，就可以應(yīng)用“小組合作式”課型進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，針對(duì)當(dāng)前房?jī)r(jià)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、探究和總結(jié)，認(rèn)識(shí)價(jià)格總是圍繞價(jià)值波動(dòng)的規(guī)律。在這過(guò)程中，可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生提供一些圖文并茂的資源，以拓寬課堂信息容量，使課堂教學(xué)更加豐富、有趣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解和掌握。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中政治是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，比較抽象、枯燥，教師在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)盡量結(jié)合學(xué)科特色，以學(xué)生為本，貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，將教學(xué)與學(xué)生生活、教研活動(dòng)等緊密結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)建政治高效課堂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣，促進(jìn)初中政治課堂教學(xué)效果與質(zhì)量提升。

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