王存鳳

【摘要】隨著教育時代的發(fā)展，教育面臨著很大的挑戰(zhàn)，教學觀念的改變給師生關(guān)系帶來了很大的變化，在學校教育的人際關(guān)系中，最基礎(chǔ)的教育就是師生關(guān)系，師生關(guān)系對教育的過程和結(jié)果、感情的接近、能力的培養(yǎng)時刻都產(chǎn)生著很大的影響，只有建立良好的師生關(guān)系，才能取得最佳的教育，本文以教師自身的觀念改變?yōu)榻⒘己脦熒P(guān)系的突破口，闡述了建立新型師生關(guān)系的重要性，提出了當今教學教育中師生關(guān)系存在的問題，并對如何建立新型師生關(guān)系進行了分析。

【關(guān)鍵詞】新型師生關(guān)系 構(gòu)建 觀念 教育教學

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）06-0148-02

一、引言

良好的師生關(guān)系是現(xiàn)代社會現(xiàn)代課堂教學的一個重要出發(fā)點，即可促進激勵學生的自我完善，又可調(diào)節(jié)教學課堂中的學習效率，為教師運用多元化現(xiàn)代化教學的手段提供條件。建立新型師生關(guān)系即是實施素質(zhì)教育的重大需求，又是現(xiàn)代化課堂多元化教學的必然要求。因此，作為教師，應該主動的增加師生感情的密切度，建立良好的師生關(guān)系。

二、教師自身的觀念轉(zhuǎn)變，是建立良好師生關(guān)系的突破口

1.新型師生關(guān)系的核心

現(xiàn)代社會中，新型的師生關(guān)系需要教師和學生人里相容、心靈的相互接納，從而形成師生互敬互愛的真摯感情關(guān)系。新型的師生關(guān)系應當是教師和學生在人格上，在交互活動中都應相互平等、民主，在課堂教學氛圍上是和諧的。

2.教師觀念的轉(zhuǎn)變

教師應當轉(zhuǎn)念自身，不是領(lǐng)導、不是嚴父嚴母、不是“上帝”，而應該把自己當是導師、朋友、助手、和楷模，成為學生吸取知識，健全學生身心，完善學生人格的導師，實行導航、導向、引導、輔導來引領(lǐng)學生走向知識，而不是領(lǐng)著知識走向?qū)W生。從做學生的導師、朋友、助手、楷模的方式開始，建立新型師生關(guān)系，引領(lǐng)激發(fā)學生的學習動力，從而提高學生的學習質(zhì)量。

三、教師的自身素質(zhì)和修養(yǎng)，對建立新型師生關(guān)系起到重要性

教師對學生的態(tài)度，對待工作的認真負責一絲不茍的精神，高尚的品格，嚴以律己的作風等，都時時刻刻影響著學生腦海中對老師的影響塑造。高素質(zhì)的教師會在學生腦海中樹立好大的形象，贏得學生的喜歡和尊敬。師生情感的交融，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。

在當下時代不斷發(fā)展的要求下，教師既要洋溢才情，又要閃爍人格的魅力。因此對教師自身素養(yǎng)更加嚴格起來。教師不斷提高自身學識修養(yǎng)，更新自己的知識構(gòu)架，更要努力讓自己成為一條常流常新的小溪，只有從自身素養(yǎng)的提升，并以學識的不斷更新，才能構(gòu)建良好的新型師生關(guān)系。

四、當今教學教育中師生關(guān)系存在的問題

1.校園安全與道德問題比較突出

道德不僅是指師德，這是需要教師必須遵循的的職業(yè)道德和職責義務，這里的道德也包含著學生必須遵循的行為守則和道德規(guī)范，而在多元化和多種價值觀的今天，我們更需要建立起新型的師生關(guān)系。

2.學生的主體地位、個性及特長發(fā)展被忽視

在教育教學中，培養(yǎng)與發(fā)揮學生的主體性、激發(fā)潛能和個性的發(fā)展、對學生的整理素質(zhì)進行提高，這是教學的主要目的，但是，學校和教師并未達到其目的，只是機械式或是灌輸式的授課方式，很少對學生進行啟發(fā)和誘導，而學生因此也很少提出質(zhì)疑和思考，長期如此以來，培養(yǎng)出的學生缺乏創(chuàng)新意識。

3.對學生要做到平等的、發(fā)展性的、多元化的評價

教師在評價或者管理班級的過程中要持有平等的原則，多考慮學生的情感意識，不能無限制的增加學生的心里負擔以及學習負擔，在教師完成教學任務的同時，還需要對學生的心理成長及情感體驗進行培養(yǎng)，要做到教書育人。

4.情感交流缺失，傳統(tǒng)的師生關(guān)系受到挑戰(zhàn)

在學校中，教師和學生之間的情感交流很少，因此，信任危機在無形當中就產(chǎn)生了。在教育教學中有一個很普遍的現(xiàn)象，就是如果學生對某位教師很喜歡，相對應的對這位教師的課程也很感興趣，也會自己下功夫?qū)W好這門課程，相反，如果學生不喜歡某位教師，他們就對這位教師的課程很反感，最終造成學生的這門學科成績下滑。

五、教師應當培養(yǎng)學生的求知欲，并加以師生互評，塑造學生健康人格，是建立師生關(guān)系的手段

1.教師在教學中對學生的引導

任何一門課程教師，既要向?qū)W生教授知識和方法等，又要引導學生學以致用實現(xiàn)社會化，促進學生各方面屬性的以發(fā)展。教師教學育人，就要求全面提高自身素養(yǎng)，才有助于在學生心中建立楷模形象，占據(jù)引領(lǐng)地位。學生能既做到全面得提升，又會在心中感恩自己的老師，這就很容易形成良好的師生關(guān)系。

2.激發(fā)學生的學習能力

實踐告知我們，新型師生關(guān)系的建立，會不斷的激發(fā)學生的學習能力，喚醒學習興趣，從而提高教師學堂教授效率，提升教學質(zhì)量。作為老師，我們應當在當今教育的新型基礎(chǔ)下，敢于轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，不斷的豐富自己，大膽創(chuàng)新，努力為我們的學生豐富而精彩的精神食糧。為他們塑造一個全新而更具吸引力的學堂。因此作為老師我們責無旁貸，共創(chuàng)新型師生關(guān)系促進教學質(zhì)量，提高教學水準，引領(lǐng)學生共良好的創(chuàng)新型師生關(guān)系。

六、結(jié)語

總而言之，對于教師來講，要以學生為中心，打造一套面向未來、民主平等、合作互動的新型師生關(guān)系，教師還需要用寬容、大度的心態(tài)與學生建立平等和諧的師生關(guān)系，并用全新的理念統(tǒng)帥思想，為教育教學打造一片心的學習天地。

參考文獻：

[1]關(guān)心型師生關(guān)系的研究.周相玲.東北師范大學，2007-05-01.

[2]中學和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究.溫文娟.陜西師范大學，2012-05-01.