牛雨

【摘要】 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，高校學(xué)生管理面臨著艱巨的任務(wù)，高職院校學(xué)生管理成為一種必然趨勢(shì)。著重分析了基于大數(shù)據(jù)背景的高職院校學(xué)生管理信息化，獲得良好的學(xué)生管理效果，突出大數(shù)據(jù)的作用，指導(dǎo)高職院校學(xué)生管理工作的開(kāi)展。

【關(guān)鍵詞】 大數(shù)據(jù) 高職院校 學(xué)生管理 信息化

教學(xué)資源與管理人員短缺，使得學(xué)院管理落后，阻礙了高職院校發(fā)展。高職院校學(xué)生管理面臨著巨大的工作壓力，生源質(zhì)量逐年下降，傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式和當(dāng)前高職院校的實(shí)際需要不相符。在這種情況下，高職院校學(xué)生管理面臨著大數(shù)據(jù)帶來(lái)的新形式與新技術(shù)，不斷推進(jìn)高職院校學(xué)生管理的信息化構(gòu)建，這是學(xué)生管理工作者不容忽視的一個(gè)方面。

一、高職院校學(xué)生管理工作信息化存在的問(wèn)題

1.1大數(shù)據(jù)管理體系缺少完整性、統(tǒng)一性與有效性

高職院校沒(méi)有對(duì)應(yīng)的大數(shù)據(jù)職能管理部門，其數(shù)據(jù)管理體系缺少完整性，使得傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理模式與高職院?，F(xiàn)階段的大數(shù)據(jù)管理工作不相符。此外，分散的信息處理使得學(xué)生管理者低效勞動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生的大量混亂，部門間具有較差的數(shù)據(jù)一致性，對(duì)高職院校信息的準(zhǔn)確性構(gòu)成較大影響，不利大數(shù)據(jù)的管理工作的開(kāi)展，要構(gòu)建大數(shù)據(jù)管理體系并不容易。

1.2學(xué)生管理工作者信息化意識(shí)弱，無(wú)法發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)作用

管理者不愿將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)信息化功能上，使得信息化管理效率不高。高職院校現(xiàn)有的技術(shù)僅能處理部分相似的信息數(shù)據(jù)，無(wú)法現(xiàn)代化地收集及分析大數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)分析技術(shù)未切實(shí)應(yīng)用，無(wú)法支持高職院校管理決策，缺少大數(shù)據(jù)挖掘、分析的專業(yè)人才，大數(shù)據(jù)的開(kāi)發(fā)利用有助于學(xué)生管理工作，由于缺少分析人才，所以無(wú)法體現(xiàn)數(shù)據(jù)價(jià)值。這是現(xiàn)階段許多高職院校存在的問(wèn)題。

1.3信息化程度低，數(shù)據(jù)挖掘與處理難度大且效率不高

盡管高職院校有一部分工作流程實(shí)現(xiàn)了辦公自動(dòng)化，但缺少系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)間的信息交互差。很多高職院校在管理方式上還是使用一般文件夾存放文檔數(shù)據(jù)，使得文件夾較多地存儲(chǔ)在電腦設(shè)備上，存放路徑無(wú)一定規(guī)律，使用效率不高。學(xué)生管理產(chǎn)生了許多學(xué)生的數(shù)據(jù)，半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的挖掘與處理還不成熟，使得高職院校學(xué)生管理系統(tǒng)化程度低與決策支撐力度低。

二、基于大數(shù)據(jù)背景的高職院校學(xué)生管理信息化構(gòu)建的策略

2.1轉(zhuǎn)變思維，重視大數(shù)據(jù)體系構(gòu)建

構(gòu)建專員管理制度，依照各職能部門把全院所有數(shù)據(jù)分配至個(gè)人，安排專員統(tǒng)一錄入數(shù)據(jù)，編制有關(guān)數(shù)據(jù)管理規(guī)范，合理規(guī)范信息的收集與使用，確保數(shù)據(jù)及時(shí)、有效。數(shù)據(jù)整合是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，高職院校尋求變革，轉(zhuǎn)化大數(shù)據(jù)結(jié)論，于同類院校中突出優(yōu)勢(shì)。高職院校部門的決策者革新思維，高度重視大數(shù)據(jù)。

2.2提升學(xué)生管理工作者隊(duì)伍的信息化素養(yǎng)與技能水平

學(xué)院需要著力提升學(xué)生管理工作者的信息化意識(shí)，讓他們熟練地操作管理信息化系統(tǒng)，搞好學(xué)生思想教育工作，有效管理學(xué)生常規(guī)事物，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想，基于信息化工作經(jīng)驗(yàn)，探究信息化工作模式。以各種形式強(qiáng)化學(xué)生管理者間的溝通，把學(xué)生管理系統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn)分享給大家，提升信息分析能力與處理能力，逐步提升管理者隊(duì)伍的信息素養(yǎng)。著重通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生管理工作理念的開(kāi)展，利用各種形式于無(wú)形中讓學(xué)生熟悉并使用大數(shù)據(jù)管理平臺(tái)。在大數(shù)據(jù)背景下，高職院校學(xué)生管理者實(shí)際踐行，轉(zhuǎn)變思維，結(jié)合具體工作，不斷進(jìn)步，提高學(xué)生管理水平，大數(shù)據(jù)人才需要熟練掌握大數(shù)據(jù)所有技術(shù)，分析大數(shù)據(jù)結(jié)論，深入探究院校各部門間關(guān)聯(lián)性[1]。按照大數(shù)據(jù)結(jié)論，確保操作操作與評(píng)價(jià)可行。要求學(xué)院統(tǒng)一培養(yǎng)大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，組織構(gòu)建大數(shù)據(jù)管理團(tuán)隊(duì)。

2.3利用大數(shù)據(jù)研究成果，致力于搭建大數(shù)據(jù)交換共享平臺(tái)

建立大數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，涵蓋全院各數(shù)業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)與各數(shù)據(jù)記錄，使各系統(tǒng)間信息數(shù)據(jù)共享成為可能，保持系統(tǒng)間信息順暢，便于大數(shù)據(jù)分析與使用。信息化建設(shè)時(shí)，要求學(xué)生管理者高度敏感數(shù)據(jù)信息，經(jīng)常匯集并整理相關(guān)數(shù)據(jù)信息，經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)地分析，獲得可靠的結(jié)論。學(xué)生在校參加各類活動(dòng)，得到積分，找尋學(xué)生對(duì)某些活動(dòng)的關(guān)注度，便于后續(xù)相似活動(dòng)的開(kāi)展，強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)的影響力。分析學(xué)生校園一卡通的消費(fèi)記錄狀況，相應(yīng)地找到隱性貧困學(xué)生，提供幫扶資助，將人文關(guān)懷提升到一個(gè)較高的高度，健全學(xué)生社團(tuán)主題網(wǎng)站，讓學(xué)生更好地展示自己風(fēng)采，培養(yǎng)他們各項(xiàng)技能，使學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀。

三、結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)給高職院校的學(xué)生管理帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。物聯(lián)網(wǎng)更多地應(yīng)用在高校中，利用無(wú)線通信技術(shù)實(shí)現(xiàn)了信息化管理，不斷收集數(shù)據(jù)，發(fā)給客戶。實(shí)現(xiàn)了人性化與開(kāi)放化的學(xué)生管理，還要強(qiáng)化學(xué)生精細(xì)化管理，較好地服務(wù)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃[2]?？梢韵胂笪磥?lái)高職院校學(xué)生管理工作將逐步完善大數(shù)據(jù)平臺(tái)的應(yīng)用，更好地投入實(shí)踐工作中。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]顧永惠.大數(shù)據(jù)背景下高職院校學(xué)生信息化管理的研究與實(shí)踐[J].文教資料，2016，（15）：121-122.

[2]史維鑫.基于大數(shù)據(jù)背景的高職院校學(xué)生管理信息化分析[J].長(zhǎng)江叢刊，2016，（36）：222.